2017年国形势与政治分析论文
政治同各种权力主体的利益密切相关，政治形势也会因为经济而受到影响。下面是学习啦小编为大家整理的形势与政治论文，欢迎大家阅读。
2017年形势与政治论文篇一：《新形势下高校思想政治教育内容与方法探析》
[摘 要] 思想政治教育对大学生树立正确的人生观和价值观起到不可估量的作用，经济的快速发展和社会转型期的鲜明特点已经给以大学生为主要授课对象的思想政治教学提出了新的要求，大学思想政治教育遇到前所未有的挑战，大学思想政治教育呼唤与时俱进。
[关键词] 思想政治教育 内容 方法 与时俱进
2005年1月17日至18日，党中央在北京召开了全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议，这是实施国家人才战略的一次重要会议，反映了国家对大学生思想政治觉悟的重视程度。现代化的实现需要高素质的人才，这里的素质不仅仅是科技文化素质也包括思想政治素质，只有具备了积极、健康、向上的思想政治素质才能真正做到使掌握的科技文化素质为国家为社会服务。同时我们要认识到思想政治教育对大学生树立正确的人生观和价值观所起的不可估量的作用，但是经济的快速发展和社会转型期的鲜明特点已经给以大学生为主要授课对象的思想政治教学提出了新的要求，大学思想政治教育遇到前所未有的挑战，大学思想政治教育呼唤与时俱进。
一、教学内容的传统与创新并进
(一)思想政治教育内容体现党性原则
为政治、思想、文化建设服务是思想政治教育工作的基本职能之一。所谓思想政治教育，就是一定阶级或政治集团，为了实现其政治目标和任务而进行的，以政治思想教育为核心与重点的，思想、道德和心理综合教育实践[1]。马克思主义思想政治教育学公开声明它具有无产阶级党性原则。时代和社会的发展提出衡量学校人才培养工作得失成败的标准，不仅要看学生具有多少专业知识和创新能力，而且还要看他们能否把知识和能力运用于国家的强盛和民族的复兴。我们不需要“黑客”似的“人才”。所以高校及其老师和学生首先必须在态度上要明确，重视思想政治教育。我们要清楚，加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是：以理想信念教育为核心，深入进行世界观人、生观和价值观教育;以爱国主义教育为重点，深入进行公民道德教育;以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。
(二)思想政治教育与历史教育的结合
思想政治教育要把培养大学生最起码的爱国主义和民族精神作为重要任务之一，而历史教育是培养爱国主义和民族精神的一个必要手段。“前车之鉴，后事之师”，不忘历史才能真正具有爱国心和民族情感。就教学效果来讲，在思想政治教育过程中加入历史知识，往往可以使相对枯燥的理论讲授增添活力，也可以提高学生的兴趣。比如说，“两课”教学中有关于社会主义民主的部分，在年轻的学生当中，有很多人对中国的民主和西方特别是美国的民主发展状况存在偏见，这就有必要向他们讲授与民主相关的历史知识，通过讲授民主的源流及其形成和发展历程(其中包含古希腊雅典民主制的形成及提修斯、伯里克利等历史人物的故事)，让他们对中西方的民主形态有一个客观的认识，从其中也可以让他们学到这种历史的思维方法和比较方法――纵向的比较和横向的比较。
(三)思想政治教育与时事的结合
大学思想政治教育应当肩负起培育大学生明辨是非能力的重任。大学生们年轻气盛，血气方刚，对时事往往表现出无与伦比的激情。而正是这种年轻气盛和血气方刚让他们对很多时事表现得过于感性甚至失去理智，因而使他们无法明辨是非。比如说日本教科书事件，钓鱼岛事件及抵制日货运动等等，一方面应该肯定大家的爱国心和民族情感，一方面作为思想政治教育工作者应该对学生们的行为作出引导，可向他们分析这些事件发生的深层次的原因及历史背景，借此也可以向他们教授中国的外交政策及我国的工作重心，这些都是政治理论课的重点知识。这种结合，一方面提起了学生的兴趣，一方面又达到了思想政治教育的目的。
(四)用思想政治理论知识解决实际问题
前面的思想政治教育与时事结合，其实就已体现了理论解决实际问题的功效。而对于大学生来说，随着时代的发展和多元化文化的影响，已经遇到了很多亟待解决的问题。比如说，一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。特别是当代大学生中独生子女随着社会竞争的加剧和学校就业压力的增强，培养大学生的适应能力和抗压能力显得非常迫切。近年来的媒体包括网络等都在关注“八十年代生人”这个话题，因为“八十年代生人”恰是当代大学生的主体，而且是我国实现本世纪中叶达到中等发达国家水平的生力军和主体力量，所以我们的思想政治教育一定要以为他们解决实际问题为己任，帮助他们解决遇到的问题，帮助他们扫除迷茫，关注他们的成才，关注他们的身心健康，提高他们的政治素养和精神境界。
二、教学方法与时俱进
灌输法是目前所有高校在大学生思想政治教育过程中采用的主要方法。在继续采用灌输法的同时，时代和社会的发展对思想政治教育教学方式已提出新的要求，必须改“填鸭式”为“启发式、疏导式、讨论式”或“直观式”，调动学生上课的积极性。思想政治理论课的教学不能仅停留在简单的说上，而要采取更多更灵活的教学方式。
(一)案例教学法
案例教学法又称情景教学法，是为了达到一定的教学目的，学生在教师的引导下围绕教师所提供的案例进行阅读分析和评判讨论，进而得出结论或找到解决问题的方案，深化对相关原理的认知和对科学知识的系统掌握，从而促进学生能力素质发展的一种教学方法。当然这就要求教师首先要在准备相关资料上花点功夫，学校也要多准备一些资料供教师使用。比如说《邓小平理论》中有一节关于中国特色社会主义的经济的内容，可以通过准备“华西村的特色”和“温州模式”的案例，让学生们分析出中国经济特色;还有在建设社会主义市场经济过程中，政府该如何定位，也可以找到相关案例来分析讨论。这种教学方法的主角应是学生，它有利于发挥学生参与课堂教学的积极性。老师的作用在于启发疏导，学生们通过讨论得出结论，因此改变了“填鸭式”的教学，融合了“启发式”、“疏导式”和“讨论式”，既调动了学生的积极性又达到了传授理论知识，使学生更好地掌握理论知识的效果。
(二)积极采用新式教学手段
比如说多媒体教学，比如说对网络的利用。江泽民曾指出：“要重视和充分运用信息网络技术，使思想政治工作提高实效性，扩大覆盖面，增强影响力。”[2]网络媒体处于思想舆论阵地的前沿，而且网络已经成为大学生接受信息的主渠道之一，必须加强利用这一新式的舆论载体，在加强互联网宣传队伍的建设中，要用客观公正翔实的报道，先发制人，为大学生提供全面透明迅捷的信息服务，引导舆论。作为高校应该建立思想政治教育类的专门网站。南昌大学在这方面就走在了前列。该校有一个红土地网(网址：htd.ncu.省略)，里面有思想政治专题、心灵驿站等栏目，通过在网站开辟的这些丰富多彩的思想政治教育栏目和工作信箱及BBS等形式，及时针对学生们关心的问题提供帮助和指导。
(三)开展多种形式的实践活动
实践当然不能仅仅是专业知识的实践，而是要通过积极参与社会活动及各种社会公益事业，体会和感悟思想政治理论课程中的相关知识和理念。比如说参加青年志愿者活动，“三下乡”活动等等。总之要引导大学生走出校门，到基层去，到老百姓中去。同时高校也应该组织一些有利于提高学生热情的活动。比如说南昌大学联合江西省赣剧院于2007年3月26日至4月4日在南昌大学举办了南昌大学赣剧艺术周活动，这个活动既让学生体验到了传统文化的精美，又使学生的心灵和思想得到了净化和升华。当然国家和高校应该确立相应的大学生社会实践保障体系，探索实践育人的长效机制，并为大学生的实践活动提供相应的帮助包括提供必要的经费。
(四)身教胜于言教
我国古代教育家认为，领导者、教育者首先要带头端正自己，教育从自身开始。孔子对季康子说：“政者，正也，子帅以正，孰敢不正?”(《论语?颜渊》)孔子认为社会治理和教育必须首先正自身。孔子还说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”(《论语?之路》)。因此，领导者和教育者能够带头端正自己，就能带动别人端正自己，谁也不敢走邪路;若不能端正自己，则无法教育别人，必将使教育无效。
很多人(包括学生和教师自己)抱怨课堂气氛不行，沉闷，没有活力，其实思想政治课包罗万象、形式灵活，最有可能讲得生动活泼，而主动权掌握在老师手中。这就对教师提出了很高的要求，“学为人师，行为人范”，教师就得像方永刚那样，真学、真信、真情传播、真诚实践党的创新理论，与真理同行，知行统一。为此，教师必须及时主动了解社会新现象，掌握各种时事，及时进行知识更新，这样才能适时运用一些新鲜的话题活跃课堂气氛。比如多引入一些社会上流行的热门话题，拉近师生距离，找到共同语言，创造良好的课堂氛围。又比如《邓小平理论》中的依法治国问题，适时穿插佘祥林事件、《物权法》等一些热门话题，同学们很感兴趣，因此听得津津有味，既调动了学生的兴趣，又达到了传授教学内容的功效。当然这完全可以和前面讲到的案例教学结合起来使用。
社会稳定，国家健康发展，思想政治教育工作责任重大。时代的发展和社会的进步，要求思想政治教育必须与时俱进。从学生最关心的问题入手，多联系学生身边的事例，多采用学生喜闻乐见的形式，多用疏导、民主讨论等学生参与的教学方法，多用学生的语言，多采用现代设备参与教学，这些都是新形势下高校思想政治教育工作必须关注的课题。只有在思想政治教育过程中坚持贴近实际生活、贴近学生的理念，积极探索新途径，有效增强大学生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，融合时代性，才能真正做到高校思想政治教育的与时俱进。○
参考文献：
[1]陈秉公：《思想政治教育学原理》，高等教育出版社2006年版。
[2]江泽民：《毛泽东邓小平江泽民论思想政治工作》，学校出版社2002版，第395页。
2017年形势与政治论文篇二：《试谈世界经济与政治形势的回顾和展望》
【文章摘要】
自从国际金融危机爆发以来，世界经济的发展开始艰难曲折，导致世界经济的发展表现出脆弱性、不确定性、不平衡性等重要特点。面对这样严峻的形势，各国也在不断的采取各种各样的措施解决各种经济问题。展望世界经济的发展，其发展的前景喜忧参半，很多发达国家的经济将会得到回升，世界整体的经济发展水平将会得到明显的改善。同时，发达国家和发展中国家经济发展水平的差距会有所缩小。
【关键词】
世界经济;政治形势;回顾;展望
在2013年，美国的霸气有所收敛，由于联邦政府财政预算拨款没有获得批准，政府无钱可花。中东的动乱比较多，突尼斯民众抗议物价持续上涨，也门首都爆发了武装冲突，在这场冲突中造成了大量的人员伤亡。从整体看，中国的走势逐渐好转，但挑战也逐渐的增多，其要融入国际社会需要更艰苦的努力，中国要加大对外宣传的力度，用外国人听得懂的语言讲述中国的故事，这样能够使他们认识到中国的发展对于他们而言，是机遇但不是挑战。
1 2013年世界经济发展和政治形势的回顾
1.1 2013年世界经济发展情况
纵观世界经济的发展，在2013年，世界经济的发展呈现下滑的现象，这是金融危机之后的最低发展水平。2103年，世界经济在政治形势的刺激下，处于脆弱复苏的阶段，但从总体上看，总体形势相对稳定，世界各国正在维持着“弱增长”的局面。通过国际货币基金组织对实际经济发展进行统计，2013年的世界经济增长3%左右，这是在金融危机之后的最低发展水平。目前发达经济体将要成为推动全球经济复苏的主要动力。
通过对2014年上半年的经济增速进行统计，其略高于2013年。国际经济增长率已经得到提高，同时国际购买力已经得到明显的改善。通过全球贸易的具体情况进行调查，全球贸易增长明显加快。全球通货膨胀水平略有上升，但初级产品价格低位徘徊。2014年国际市场石油价格已经下降，非能源价格已经下跌。
美国和日本失业问题还在继续缓解。
1.2 2013年世界政治形势的具体情况
在2013年，大国之间博弈激烈，叙利亚呼吁联合国发挥重要作用，阻止美国对叙利亚进行攻击。但美国的霸气有所收敛，美国的领导力有所下降，美国一直试图试压使中国屈服，但结果适得其反，在西亚、中东问题的处理上，反应出美国已经力不从心。中东地区的局势持续动乱，突尼斯、埃及的各政治派别争斗激烈，其社会经济已经下滑，失业率较高。2013年，在波兰华沙召开了全球气候大会，虽然没有解决实质性的问题，但还是达成了三项主要共识，这就表明与会各国都不愿意承担大会失败的责任。
在2014年，通过对英国广播公司报道了解，国际金融危机引发经济衰退5年多来，欧洲许多国家的贫困人口大幅增加。欧洲统计局公布的数据表明，目前欧盟28个成员国已经处于贫困危险边缘。在2014年1月份，伊朗国家已在当天停止最敏感的铀浓缩活动，伊朗已经自愿暂停20%浓度的铀浓缩活动，切断了纳坦兹铀浓缩工厂的原料供应。
2 对世界经济和政治形势的展望
2.1对世界经济的展望
通过对世界经济的回顾，预测在近几年的时间里，世界经济整体复苏步伐会不断加快，各国都已经开始实施了宽松的经济政策，所以世界经济形势有望得到进一步的改善，世界整体经济的复苏速度将会加快。根据国际货币基金组织的预计，2014、2015年的世界经济增长将会得到明显的改善，将会比2013年的世界经济发展水平高，但增长率仍属于偏低的中期增长。
2014年、2015年的时间里，对于发达国家而言，其经济的发展将回升到比较好的态势。纵观全球经济的发展，发达国家经济将会快速回升。对于欧洲国家而言，将会走出衰退的经济发展时期，并能够在一定程度上帮助全球市场增强信心。而美国经济的复苏将会促进全球经济的大力发展，发达国家和发展中国家的经济发展水平都将会得到提升。特别是近年来美国经济的发展更是备受世界的瞩目，经过金融危机之后的美国，其自身的经济增产内生动力明显增强，复苏势头也比较稳定，鉴于近年来美国通过经济调整之后取得的成功，包括其在房地产市场以及国内工业改革等几方面，都呈现出稳步发展且市场走向良好的趋势，在2014年里，美国的经济将会持续不断的增长，增长的势头也会更加稳固，据不完整统计，2013年美国经济的增长速度为2%-2.3%之间，但是到了2014年，其增长速度将会达到2.9%-3.1%。
2.2对世界政治形势的展望
中欧双方已经发表《中欧合作2020战略规划》为未来的数年合作绘制了蓝图，双方已经认识到只有坚持对话磋商、互利互赢，才能为中欧关系不断注入发展动力。欧盟的主要机构将实现领导换届。中欧关系将继续健康平稳的发展，更为深入的务实合作和良性互动打下基础。
2014年初韩朝离散家属会面在朝鲜金刚山举行，在2014年―2015年朝韩之间的关系将有所缓和，但要熔化半岛坚冰，也并不是一天的任务，局势短期内难言明朗，中国仍然是解决朝韩问题的重要力量。从总体上看，从2014年到2015年，世界各国的发展都朝向较好的方向发展，各国之间的联系会不断增加，各国之间的关系会更加和谐。
3 结语
总而言之，世界的经济与政治始终是处于不断发展和变化之中的，尽管之前曾出现过经济低迷的时期，也呈现过政治形势不稳定的情况，但是世界的经济与政治就是在这样的环境下逐渐发展，从而走到今天的。鉴于世界各国经济的发展存在着严重的不平衡问题，因此相关的世界组织应该对这一问题予以高度的重视。近年来欧洲已经建立了统一的市场，在北美自由贸易区，已经完成了多项准备工作。在2013年，叙利亚发生化武危机，通过联合国安理会的表决，一致通过要求叙利亚销毁化学武器的决议。
【参考文献】
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2017年形势与政治论文篇三：《新形势下大学生政治社会化与思想政治教育模式》
摘 要：大学生政治社会化是大学生社会化的重要内容，是大学生成为合格公民，尤其是在政治上成为合格公民的必然要求。同时，在经济全球化、信息网络化日趋发展的新形势下，大学生思想政治教育既面临机遇又面临挑战，必须采取相应措施以提高其实效性。在此就新形势下大学生政治社会化与思想政治教育模式的革新作以探讨。
关键词：大学生 ;政治社会化;思想政治;教育模式
大学生政治社会化是大学生社会化的重要内容，是大学生成为合格公民，尤其是在政治上成为合格公民的必然要求。所谓大学生社会化是指大学生通过社会的锤炼和科学文化知识的学习，把自己锻炼成一个独立成熟的社会人的过程。当代大学生作为社会中的特殊群体，其政治社会化过程有显著特征，体现了重要的个体和社会价值。
一、新形势下大学生政治社会化现状分析
(一)政治意识较强，存在认知偏差与模糊性
政治认知是政治主体对于政治生活中各种人物、事件、活动及其规律等方面的认识、判断和评价，即对各种政治现象的认识和理解。政治认知意识是大学生对政治事件、政治现象的感知、关注、重视的程度的心理反应，是大学生政治社会化的起点和推进政治社会化发展的基础。总的来看，目前我国大学生的政治认知意识比较强，大部分的大学生非常关注近期国内外重大事件，体现出当代大学生对国家发展、社会进步还是具有较强的认同感和社会责任感。但是不可否认的是，部分大学生的政治认知存在一些偏差和模糊，比如中日“钓鱼岛事件”引发的盲目抵制日货的打砸抢烧行为，就体现了部分人不能对一些国家问题客观和全面清晰地认识，一些不法分子利用大学生不成熟的政治认知引发消极情绪引起不理智行为，这些都需要我们进行注意和改善。
(二)价值取向具有功利性、实用性倾向
市场经济的发展极大地凸显了当代大学生的个性，这有助于大学生树立自主意识，在面对一些重大问题发表观点时不再是轻信和盲从。可是，市场经济的利益驱动机制也带来一定的负面影响，使得一些没有坚定立场的大学生在政治价值取向和政治行为的选择上带有一定的功利化和实用化倾向。对自己有用的就视为珍宝，对自己无用的就毫不在乎，追求个人利益最大化，忽视了专业知识、人际关系的积累。
(三)主体意识较高，公民意识等现代意识较薄弱
伴随着社会的发展，思想政治教育对象的主体意识不断凸显，个性更加鲜明。过去，大学生的主体意识在很多方面是和集体意识保持一致的。然而，现今的大学生并不是盲目地关注政治和盲目地听从集体空泛的号召。他们懂得运用理智判断，选择更利于自身综合发展的教育方式。但在大学生应具有的公民意识上却比较缺失，尤其是在参与意识、监督意识、责任意识、法律意识上表现尤为明显。在这种现状下，很需要思想政治工作者结合现实背景与学生个性的关系进行具体研究分析。
(四)专业知识和精神道德重视程度差异过大
现在部分大学生认为只要学习分数高，就能在社会竞争中取胜，从而只重视专业知识的研究，而忽视道德培养。中国自古是一个礼仪道德之邦，在这种积极的社会道德氛围下，大学生应当学会“先做人后做事”，只有学会了怎么做人，懂得做人的道理，认识世界，才能在面对事情的时候游刃有余，处变不惊。
二、大学生政治社会化中思想政治教育存在的问题
(一)缺少必要的政治实践环节
政治社会化的关键环节是政治实践。政治实践不仅是高校与社会联结的纽带，也是广大学生理论联系实际的桥梁。大学生政治参与能力的培养和提高需要依靠实践的积累和锻炼。学生作为大学校园的主体，应当发挥其应有的主体地位，但由于身份被动，更多行使主动管理的仍是学校一方。当学校在管理上忽视学生的时候，就会产生阻碍，使双方沟通不畅。
(二)大学生政治社会化与灌输教育模式的冲突
目前，灌输式教育是在思想政治教育过程中占主要地位的教育方式，也是大学生政治社会化的一种重要方式。当前思想政治教育的方式主要还是停留在机械的政治课教学上。虽然灌输式教育在知识、信息等方面有很好的传播性，能在短时间内让更多的人了解知识与信息，但灌输式教育多以书本为中心，常与时代脱节，受教育者被动、机械地接收的知识也很容易遗忘。因此，大学生政治社会化和灌输教育模式产生了一定的冲突，不能互相促进。
(三)职业规划与就业指导缺失
随着大学招生规模的扩大、毕业生数量的增长，大学生在市场上的地位也早已从卖方市场转向买方市场，就业形势十分严峻。这样的情况除了和当今低迷的经济形势有关外，更重要的原因是大学生缺少对自身合理的职业规划和就业能力的培养，因而无法在竞争市场中准确地定位自己。
(四)思想教育工作缺少实效性
思想政治教育存在一些方面的空洞性，这使得思想政治教育工作的道路并不平坦，加上思想政治教育的内容理论性过强，不能紧密结合实际，导致思想政治教育不能在学校和社会中发挥良好的积极效应。
三、大学生政治社会化中的思想政治教育模式探讨
(一)坚持科学理论武装人，加强马克思主义基本理论教育
大学生人生观、价值观尚不成熟，需要一个科学完整的思想体系对他们提供系统的认知和指导。因而就要更加注重科学理论对大学生的思想武装，加强马克思主义基本理论教育。
随着“”的成功召开，我们就要学习贯彻党的精神，运用各种教育资源和形式，积极推进高校思想政治理论课教学改革，支持和指导大学生理论学习小组、理论研究会的各项活动。
(二)加快改革步伐，优化社会环境
随着人类社会的不断进步，世界趋于全球化、网络化，在这些新的历史条件下，我国社会各方面都发生了很大变化。为了给我国大学生政治社会化创造良好环境，从宏观的社会环境方面进行优化，主要从经济、政治和文化等方面进行努力。 第一，经济实力水平是国家综合国力的重要体现。随着我国市场经济的稳健发展，给大学生的政治社会化等发展提供了物质保障，同时也增强了学生的民族自豪感，坚定了政治理想和信念。
第二，深化社会主义政治体制改革是推进大学生政治社会化最直接和最重要的外部条件。它对提高大学生的民主法制意识、参与政治的热情提供了制度上的保障。
第三，致力于发展参与型政治文化，在合理吸收国外优秀文化的同时也注意结合本国的实际情况，取其精华去其糟粕。构建全面、多层次的政治文化氛围，提高大学生参与政治的热情，将政治融入校园生活，使政治生活化。
(三)增加社会实践环节，提高大学生政治社会化效果
拓宽政治实践渠道，有利于提高大学生的政治认知，使他们正确认识到自身在政治系统中的地位和价值，促进大学生具备参与政治的素质和能力，进而促进和优化政治社会化的效率和成果。
第一，完善大学生政治实践机制。国家和政府应通过深化政治体制改革的方式来促进政治参与机制的完善和发展，增加政治参与的方式，扩宽政治体制的人员广度，如加入一些优秀大学生力量，为学生搭建发表自己政治观点的平台，完善和优化社会主义民主。
第二，要让大学生首先明确自己进行政治实践的目的，并通过每个大学生的个性特点来选择相应的政治实践方式。结合时代背景和我国市场经济特点，用科学的方式引导学生用正确的政治观进行实践。
第三，加强政治实践交流与总结。对于一些取得良好成果的政治实践活动及时进行总结，得出有效经验。
具体来说，有以下几种政治实践方式可以去尝试运用。
第一，提高对教师的专业知识要求。这既是对教师的基本要求，也是考验，应该予以加强。可以通过开展一些教学实习，教师到基层、到学生中的活动，加强在科研上师生的互动，让思想政治教育在潜移默化中对这些工作进行指导和促进。
第二，给学生树立先进标杆，正面引导学生政治思想发展。开展一些诸如“优秀党员”红色联创活动、“优良班级创建”活动等。用积极先进的风气去引导学生的正面发展。
第三，开展“两访两创”等师生互动活动，这也是湖北工业大学近期坚持推动并不断改善的一个重要实践环节，领导访谈教师，教师访谈学生，一层一层地深入了解教学上和生活上出现的各种情况，做到及时发现问题、解决问题，不能解决的也做好解释和说明工作。
(四)优化大学生政治社会化媒介作用的方式
充分重视和利用大众传媒、互联网的载体作用，加强对大学生政治社会化的导向作用。利用当今时下兴起的微博、博客、门户网站等方式加强师生联系，进行思想政治教育的传播和推广。在网络教育教学的过程中注意以下问题：(1)网络中切忌使用“灌输式教育”，防止死板教学。(2)利用互联网搜集思想政治信息，借助多媒体技术PPT、视频等手段进行传播，使教育内容的形态从平面化走向立体化，从静态变为动态。(3)加强对互联网的有效管理，过滤不良思想。增强网络道德和网络责任，避免学生受不良政治思想误导。
参考文献：
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