高中英语教学论文免费

　　英语作为一门国际性的语言，其作用在我国的经济发展中越来越重要。高中英语的教学担负起了为国家培养新一代英语人才的重任。下文是学习啦小编为大家搜集整理的关于高中英语教学论文免费下载的内容，欢迎大家阅读参考!

　　高中英语教学论文免费下载篇1

　　浅析高中英语教学

　　摘 要：在英语教学中要正确认识语言知识与语言运用的关系，以教师为媒介，促进学生语言运用的能力提高。加强听、说、读、写、技能各个环节的训练，发挥最大的整体效应。当今在新课程改革形势下，我们英语教师，进行教法与学法研究，就很重要。本文从以下几个方面论述了英语教学的一些观点。

　　关键词：语言知识 语言能力 教学环节 教法与学法 注意事项

　　培养学生，英语交际的能力，是英语教学的目的，在英语新教材中，许多中学教师，遇到一些问题，本文从以下几个方面对这些问题进行了探讨。

　　一、语言知识的运用

　　对语言知识和语言运用，侧重不同，其本质观，体现了两种不同的语言。把语言看成是，一个知识性的系统，掌握语言的知识，则成了外语教学的最高目标;或者把语言看成是一个交际系统，在教学中，则会注意对学生进行，听、说、读、写等训练和培养。

　　我们衡量一个人外语水平，主要看他运用外语进行交际的能力。语言知识，是为交际能力服务的，语言知识，通过言语交际的活动，得到巩固掌握。对于语音、词汇、语法等，缺一不可。语言的信息交际才不会中断。掌握运用外语的一个条件，是语言形成的习惯，这并不等于，掌握了语言运用的能力。语言知识的掌握，是外围;而语言习惯的形成，是中围;则创造性的言语交际能力的培养，是核心。[1]

　　二、语言运用能力

　　目前，教师的整体素质偏低，是制约我国的基础教育，也是发展的一个重要因素，对于外语教师，对职业道德不太重视，不够熟练的外语基础知识和技能，必要的教育理论素养比较缺乏。

　　教师素质较低，导致了许多教学科研成果，无法利用，造成浪费。英语教学原则，是许多教学科研人员，经过长期的实践，总结出来的教学经验。对于提高教学质量，要正确理解和全面贯彻，这些教学基本原则，才能完成教学任务，这是根本的保证。

　　三、学法、教法研究

　　1、学法研究

　　对于中学英语的教学，通过"听、说、读、写、译"的训练来提高，我们要全面培养，学生的“听、说、读、写、译”能力，最终达到的目的，是用英语进行语言的交流。要实现这一教学目标，英语教师，从"听、说、读、写、译"方面，进行教法的研究。

　　2、要注重教师自身的素质

　　对于英语教师，应该加强学习各方面教育理论，特别是学习，有关英语教与学的心理知识，研读有关的英语报刊杂志，来提高教学理论的水平。

　　对于自我学习的加强方面。

　　英语教师，应积极参加继续教育的学习，接受继续的培训，不断提高自己专业的水平，知识的更新换代，教育理念的更新。我们不能只专注传授知识，要给学生提供，更多的学习方法。

　　3、到校外，教师可以观摩学习，名师的教学方法、技巧，进而亲身体验、使用教学资源、发挥学生主体作用等教学技能。在教学工作中，教师要开展，教研教改的活动，即：经常听课、讲课、评课，与同事们进行经验交流，来促进自己的教学工作，提高自己的教学教研水平。[2]

　　四、“教法”研究

　　1、创设英语语言的环境

　　课堂上，英语教师，要采取措施，减少障碍，尽量少讲、不讲汉语，营造浓厚的"英语环境"给学生;创造"听"的机会给学生。在课外，教师应该指导，每天让学生，收听英文的广播，或者收看英语电视教学;只要坚持听录音磁带，良好的学习习惯就能养成。实践证明，只有定期，学习者的听觉被英语不断地刺激，学习者"稳定的语感"就能形成。

　　2、"说"的训练功能的强化

　　教师应该鼓励，学生进行日常交流，而且用英语，或者和同学、朋友组成，"英语学习兴趣小组"，养成多讲多练的好习惯，互相督促和支持。

　　3、"读"的准确能力的培养

　　教师在教学过程中，要求学生每天，"读透"一篇的阅读理解，所谓"读透"，就是指不放过一个“单词和句子”;所谓"熟背"，指：一篇作文或完形填空必须背熟;首先朗读"30分钟"，培养"读" 的准确能力。这是最有效的学习方法。

　　4、"写作"能力的培养

　　对于英语写作能力，教师要采取，引导的方法，严格加强，训练写作的基本功。每讲一篇文章，对“写作知识、写作技能、写作技巧、文章结构”等都要进行训练，即：介绍文章开头、表述、结尾及"起、承、转、合"作用，增强和提高，学生的感性认识，即英语的写作;我们要坚持，用范文来引路;对学生进行启发、引导、分析、模枋;学生要多练多写，努力提高其英文写作的水平。[3]

　　五、教师进行教法、学法研究的注意事项

　　1、在教学中，教师要研究：每单元、每课时的教学方法和与之相应的有效的学习方法，我们必须“严谨、科学、认真、细致”，才能顺利展开教学。教学方法，要有利于学习方法的改进。往往好的学习方法，两者相辅相成，能促进教学方法的提高和发展。

　　2、整个教学过程要贯穿，教师的教法研究、学法研究、学生学法的指导。我们要尽量处理好教学内容，从备课、上课、作业布置、测试，这样学生容易接受知识。

　　3、对于教法、学法的研究，应该注意因材和因人施教。我们努力提高，自己的教研、教学水平，而对于学生，在学法中，要找到最佳的学习方法。

　　4、对于教师，要进行教学的反思，即总结自己的教学方法、学法、指导的效果，这样就有利于，提高教学水平、积累经验、促进教法研究、学法研究。[4]

　　总而言之，对于教法研究和学法的研究，这是21世纪英语教师，校本研修的重要内容。我们每位教师，都要积极地参与;让自己的教学，不再僵化;不再机械化;而是走向、互动、开放、创新的局面，自己真正成为，知识的传播者、学法的给予者，也成为新型的英语教师。

　　参考文献：

　　[1]范长春.英语教学：创新中求实效[J];河北教育(教学版);2011(06).

　　[2]苗建佳.让音乐点亮英语教学[J];新作文(教育教学研究);2011(11).

　　[3]刘广保.在英语教学中如何落实素质教育[J];山西教育(教学);2011(08).

　　[4]王晓玲.学生写作课例研究浅论[J];中学生英语(初中版);2011(Z4).

　　<<<下页带来更多的高中英语教学论文免费下载