心理学的论文发表范文

　　人的心理是社会的产物，也是自然的产物，“心理是脑对客观现实的反映”这一科学命题本身就蕴含了自然和社会的统一。下文是学习啦小编为大家搜集整理的关于心理学的论文发表范文的内容，欢迎大家阅读参考!

　　心理学的论文发表范文篇1

　　浅析民办高校大学生就业教育中心理学的应用

　　一、民办高校就业教育存在的问题

　　目前，大部分民办高校将提升学校的教学水平、提高教学质量作为重中之重。近年来，民办高校多在进行内涵建设，走内涵发展的路子，而提高教学质量是重要前提。但过分重视教学水平的提升而忽视就业教育的后果是：教师的教学水平甚至科研水平得到提升，但忽视了就业教育尤其是学生的就业心理的健康发展：

　　1.缺乏责任感。对自身所从事的岗位和职业不够忠诚。

　　2.职业道德感低。在实习阶段，对一些行业规定或相关内容，不能很好地去遵守或维护。

　　3.抗挫能力差。学生知识比较丰富，成就感较强，但是一旦面临困难或失败，便一蹶不振，或消极对待，丧失对人生事业的信心。

　　4.职业目标缺乏或不清晰。随着社会的发展，大学生所面临的社会环境和成长的过程也愈加复杂多变，且就业形势日趋严峻，要求民办高校大学生必须有明确的目标，清楚自己的追求，这样才能在就业大潮中找到自己的位置。

　　尤其是时代的发展对当代大学生心理素质提出了更高的要求，但由于其心理发展所处的特殊阶段，日常生活中自然会出现学习上的和生活上的心理困惑，恋爱和性观念的心里模糊、人际交往方面的心理障碍，甚至心理失衡也会发生。就业教育中心理辅导的作用没有充分的发挥。

　　二、心理学应用在就业教育中的必然性及作用

　　(一)心理学应用在就业教育中的必然性

　　1.心理健康教育是时代的最强音

　　近年来，随着经济的不断发展，我国教育越来越凸显出问题：学生心理问题。尤其是在就业形势严峻的情况下，学生的就业心理方面的辅导尤为重要。应对高校大学生进行全程的就业教育，全程的心理辅导，这也是社会发展对高校发展的必然要求。尤其是高校毕业生，在充满矛盾变化的世界经济中，在成功、失败、挫折甚至灾难面前该以怎样的心理去面对，这是决定竞争成败的重要条件。因此，在民办高校的就业教育中应该加强心理素质教育。

　　2.就业教育中对学生心理健康教育的需求迫在眉睫

　　近年来，高校大学生的内在品质也发生较大变化。性格孤僻，缺乏朝气，勇敢度低，意志薄弱，斤斤计较;自私自利，社交能力差等已成为当前民办高校大学生严重的心理问题，心理健康问题是摆在我们面前的一个亟待解决的重要问题，影响了学生的就业。而就业教育中的心理辅导的作用并没有得到切实发挥。因此，加强民办高校大学生的心理素质教育刻不容缓，在民办高校中的就业教育过程中必须切实实施心理健康教育。

　　3.民办高校大学生中自卑心理突出

　　民办高校大学生普遍存在缺乏自信甚至是自卑的问题，这来源于用人单位对民办高校学生较公办院校学生的差别对待，甚至是歧视，使其缺乏自信，自身的能力无法释放，不能顺利就业，这无疑降低了民办高校大学生就业率。

　　(二)心理学对实施就业教育的重要作用

　　简单说，心理就是个人的内心活动在社会中所表现的外在行为。而心理学就是研究这种外在行为的工具，找出问题，培养健康的心理，为他人为自己解决问题。而就业教育的目的是为了让学生更好的就业，一方面，就是为了培养学生面对就业压力时能够正确的对待，遇到挫折时能够勇敢面对，提升自信心和自我控制里，如心理咨询课程。另一方面，利用心理学中有关认识能力、个性心理和身心健康的知识，且其研究内容，涉及到个体和群体认识活动、情感活动、意志活动和人生观、价值观等多个方面的理论知识，将其应用到实践，变成可见的方法和途径，如影响就业、能力提升、学习问题的因素等。有助于学生良好心理素质的形成。可见，心理学为就业教育作用的发挥提供了理论指导和实践的途径。

　　三、实施就业教育过程中的心理学应用措施

　　1.家庭背景差异。家庭背景也是高校大学生就业的影响因子之一。家庭环境、受教育背景、周围环境等各方面的因素都会影响高校大学生的就业，家庭条件背景的差异就影响了学生的接受水平和认知水平，同样也会影响就业，在就业教育的过程中，要密切注意学生的心理状况，抓住学生的心理以个性化教育手段，因人而异，因时而异，因地而异，并求同存异，也就是从实际出发根据学生其不同的心理发展时段，制定相应的学习内容和要求。以HH学院学生为例，将整个就业教育分为四个阶段来完成：职业生涯规划、职场礼仪、创业教育和就业指导，而这四个过程都以心理学贯穿始终，加强对学生心理方面的辅导。这正体现着孔子所提出的“因材施教”。这样的就业教育教学才是个体身心发展的推动力，通过就业教育教学过程掌握学生的心理特点。

　　2.公正公平的教学态度有助于健康心理的形成

　　在就业教育的教学过程中，授课教师必须“以学生为本”奖罚公平公正，建立情感化教育模式，“以情感人，以理服人，以德立人”，不能因为个别条件如家庭背景、学习优差等因素而对学生的态度出现偏颇。公平公正，奖惩合理的教学环境，建立一个尊重、理解、信任、和谐、融洽、相互理解的人际心理环境。有助于建立学生们的自信心。

　　3.加强心理咨询与辅导。在就业教育过程中，注重培养他们的抗挫折能力和环境适应能力，促进学生形成完善的人格。民办高校大学生的心理在未入社会前尚处于不成熟时期，心理和行为偏差极易出现，因此民办高校必须建立心理咨询室，应积极开展普及心理卫生知识的讲座、进行心理咨询与辅导等工作，加强对学生学习态度、职业目标、人格形成的心理教育，学校心理教育与家庭教育、社会教育同步进行，相辅相成，使学生的心理素质得到有效提升。提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。

　　综上所述，我们不难看出：就业教育的成功推动着民办高校大学生的就业进程，而在这个进程中心理学的应用作用巨大，它是民办高校大学生顺利就业的强心剂，因为心理的健康状况直接影响着大学生就业能力的发挥，而大学生顺利就业所依靠的重要武器便是就业竞争力。在民办高校大学生的就业教育中应准确分析和把握学生的心理，正确应用心理学的理论与方法.

　　心理学的论文发表范文篇2

　　浅析幽默心理学在高中心理健康教育中的应用

　　一、幽默心理学

　　幽默一词起源于humor，最早由林清玄音译过来并以“幽默”两字释义，而幽默心理学作为心理学的一个组成部分，一直以来没有一个统一的完全被认可的定义。正如马丁所认为的那样，幽默是一个无处不在、无所不包的，因而给予一个具体而精准的概念是难上加难的。而有的相关专业人士认为，幽默可以通过输出和输入两个方面来界定。一种是对于幽默的输入，即“解码”过程，是指人们对于幽默的感知和理解;另一种是幽默的输出，即“编码”过程，即对于幽默的创造和向外传播的过程。

　　二、幽默心理学在高中心理健康教育中的应用

　　1.幽默心理学促进高中生人际关系的和谐

　　高中是学生发育的青春期，这时期的学生都比较独特和叛逆，因而在学生和学生之间、学生与老师之间以及学生与家长之间都会存在着或多或少的摩擦，如果不能够将这些小的摩擦化解，可能会因此造成学生在人际关系上的大困扰。而幽默心理学能够教会学生以一种幽默轻松的方式化解矛盾，著名心理学家弗洛伊德说过，幽默是通过把一个充满能量和紧张的有意识过程转化为一个轻松的无意识过程。

　　2.幽默心理学健全高中生人格品质的作用

　　高中时期作为一个人性格和品质逐步发育健全的时期，对于一个人今后的发展具有重要的作用。但是由于生长环境和家庭教育等多方面因素的影响，有些高中生存在着一定的心理问题和心理阴影。而幽默心理学作为一种具有幽默乐观及积极精神的心理学，会引导学生以一种积极乐观的态度看待这些心理问题，并且能够将这些心理问题进行积极的改正。正如某位心理学家所说，一个具有幽默感和幽默精神的人，一定是一个积极、乐观、向上且具有幽默精神的人，因而通过幽默心理学不断培养学生的幽默精神和幽默品质，有利于学生积极向上，对于学生完善人格具有一定的作用。

　　三、幽默心理学增强高中生面对压力的能力

　　对于高中生来说，高考就像一座大山一样，以沉重的压力矗立在每个学生的心头，如果不能够将这种压力及时排解，很有可能会造成高中生因为压力过大而做出一些过激的事情。这些悲剧引起了社会各界对于学生心理教育问题的广泛关注，那么如何才能有效地缓解压力呢?我们可以让学生以一种自嘲的方式来面对自己在某次考试当中的失利，这种自嘲实际上是幽默的一种，通过对于自身水平或者现状的自嘲，实际上是学生自己所面对现实的一种接纳，而这种清楚的自身认识又避免了学生由于外界刺激带来的更大压力和负面影响，达到了有效减压的作用。

　　四、幽默心理学让高中生学会幽默的反讽

　　幽默不仅仅是柔和的，它有时也是尖锐的，是一把藏着刀锋的温柔的剑，这种尖锐的幽默有时候是一种讽刺，而这种讽刺恰恰能够表达我们对于某些事物或者现象的不满。高中生有的时候由于受到不公的待遇等外界刺激时会因为不知道如何回应而做出打架、斗殴等恶劣的过激行为，这些行为无疑给学生家长以及学校带来了严重后果。而幽默心理学中通过幽默的反讽，既能够以一种幽默柔和的方式来进行沟通，又能够通过尖锐的反讽来控诉自己所受的不公，表达自己的不满和愤慨，这样就很好地起到了对于高中生的保护作用。

　　幽默心理学作为高中心理教育的一个部分，它的应用有利于学生成为一个乐观向上有幽默感的极具人格魅力的人，对于高中心理教学具有重要意义。