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小学音乐《小红帽》教案设计

炎婷分享

  作为小学教师的你,知道音乐曲《小红帽》教学设计的编制方法是什么样的吗?下面是学习啦小编为大家整理的小学音乐《小红帽》的教案设计,希望对你们有帮助。

  《小红帽》音乐教案一

  教学目标

  1、用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》。

  2、学唱歌曲《小红帽》的唱名。

  3、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。

  教学重、难点

  1、学唱歌曲中的唱名。

  2、即兴创编动作进行歌表演。

  教学过程

  (一) 师生问好

  (二) 模唱小动物的歌{师:小鸡怎样叫? 生:叽叽叽……(略)}

  (三) 模仿小动物跳舞

  播放歌曲(老爷爷赶鹅)

  师:谁能说,我们模仿了那些小动物?(小狗、小兔、小鸭子等等)

  (四) 课题导入

  师:讲故事(略)

  (五) 大屏幕:小红帽

  师:这是一首巴西儿童歌曲,歌曲中唱了怎样的一个小故事呢?

  (六) 学唱歌曲

  1、师范唱

  师:喜欢这首歌曲吗?

  2、歌曲中唱了怎样的一个小故事?(小红帽带上糕点,去看望外婆……)

  3、师:小红帽非常懂事,而且善解人意,她悄悄对我说呀,要送给同学们礼物,想知道,小红帽的礼

  物吗?那么怎样才能得到她的礼物呢?小红帽说了,谁表现的最好最出色就能得到她的礼物,小红帽还说了,看谁听讲最认真,回答问题最积极,她要邀请这些同学一起跳舞呢

  (创编意图:让学生思考,小红帽的礼物究竟是什么呀?用这种方法,提高学生回答问题的积极性,同时,提高学生的注意力……)

  4、(1)出示节奏图——1条(8小节)(略)

  学生打击节奏

  (2)出示节奏图——2条(8小节)(略)

  学生打击节奏

  (3)出示节奏图——3条(8小节)(略)

  学生打击节奏

  师:小红帽说呀,要用比赛的形式读儿歌,你们愿意吗?

  学生按节奏读歌词(共三条)

  5、学唱名

  师:小红帽过生日这天呀,外婆为她做了七顶漂亮的小红帽,她还给这七顶小红帽取了好听的名字呢?请同学们认真听听这七顶小红帽的名字,它们真的很好听的。

  (1)师:弹琴( do re mi fa sou la xi )七个音符

  (2)师:你们说,它们的名字好听吗?(生——略)

  (3)师:我们再看看它们长的漂亮吗?

  粘贴:(小红帽贴图,音符 1 2 3 4 5 6 7 的写法)

  (4)师:小红帽说了,比一比谁的耳音最好,谁猜对了,就会把生日礼物送给他,请同学们注意听啊!

  6、学唱旋律

  (1)师:弹琴

  (2)师:教唱数遍

  (3)纠正难唱乐句

  7、学唱歌词

  (1)按节奏读歌词

  (2) 师弹一句,学生唱一句

  (3) 纠正难唱乐句

  (4) 熟悉歌词

  (5) 师 提问A:小红帽给外婆送糕点,心情是怎样的?(高兴、兴奋、自豪)

  师:唱1,2乐句要唱的轻快

  提问B:小红帽高高兴兴为外婆送糕点,路上,她最怕遇到谁?(大灰狼)

  师:唱3,4乐句要唱出小红帽担心的样子。

  提问C:小红帽凭借自己的机智,躲过了大灰狼,终于回到了自己的家。小红帽的表情是什么样的?(甜蜜梦乡)

  师:唱最后的乐句时,要唱的轻快、愉悦、渐弱。

  提问D小红帽用智慧躲过了大灰狼,这样的结果同学们满意吗?(满意)

  提问E在生活中你们如果遇到了像大灰狼这样的坏人,会怎样做?(略)

  (5)齐唱歌曲《小红帽》

  (6)独唱歌曲

  (七)歌表演

  师:小红帽要和同学们一起表演,你们高兴吗

  (1) 分组表演

  (2) 师指导

  (3) 成果展示

  (八)小结本课

  师:今天很高兴和同学们共度一段快乐的时光,我希望同学们要想小红帽学习,做一个善良、机智、勇敢的好孩子

  (九)听音乐走出音乐教室

  《小红帽》音乐教案二

  教学目标:

  1.学唱歌曲《小红帽》,并能有表情地背唱。

  2.学习歌曲《小红帽》歌谱的唱名。

  3.引导学生根据歌词创编动作进行歌表演。

  教学重、难点:

  1.指导学生用急吸缓呼的方式,一句一换气;练习清晰的咬字吐字,用轻巧的声音演唱歌曲《小红帽》。

  2.根据歌词创编动作进行歌表演。

  教学过程:

  一、导入新课

  1.教师设问:哪位同学知道《小红帽》的故事,给同学们讲一讲?

  2.欣赏《小红帽》动画,教师向学生讲解《小红帽》童话故事

  教学要求:教师随多媒体播放进程讲解故事,学生认真聆听,了解故事内容。

  二、学习歌曲

  1.初次聆听《小红帽》歌曲(或教师范唱)

  教师提出聆听要求:注意观察老师范唱时的表情,听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。

  2.教师再次有情感地范唱歌曲(或播放范唱音响)

  教学要求:教师范唱前要讲清楚具体要求,范唱时要声情并茂。

  3.歌词学习

  (1)运用节奏朗读法,学生齐读歌曲的歌词。(歌词节奏朗读)

  (2)教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。

  (3)指导学生分小组根据歌词内容,有表情地诵读歌词。

  (4)全班学生再次齐读歌词。

  (5)教师可让学生在诵读中根据歌词内容,创编动作。

  教学要求:教师可先范读,对复杂的节奏型给予引导;诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪;可让学生创编简单动作以增强学习的趣味性。

  4.学习歌曲

  (1)再次聆听《小红帽》歌曲范唱,熟悉歌曲旋律。

  (2)学生随《小红帽》伴奏(或教师伴奏)小声地学唱歌曲。

  (3)教师用琴指导学生感受八度大跳的音响(学生静听—默唱—轻唱,反复多次),教师弹琴学生跟唱。

  (4)教师在学生学唱过程中,要注意随时纠正学生演唱中的不足,不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正,否则会事倍功半。

  教学要求:教师要指导学生用自然的声音轻声跟琴模唱,对八度大跳要求学生有正确的歌唱方法(呼吸、姿态)与状态;用力度的变化表现歌曲的情绪:歌曲开始,小红帽带着糕点到外婆家,情绪欢快、力度中强;歌曲后两句表现小红帽担心有大灰狼,力度轻柔;最后是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡,力度渐弱。

  5.巩固复习

  (1)播放《小红帽》歌曲学习,学生跟唱。

  (2)分小组有感情地演唱歌曲,其他小组的同学评价。

  (3)学会歌曲以后,学唱唱名。

  三、集体创编歌表演

  (1)以学习小组为单位指导学生创编歌表演(根据歌曲提示的场景变化及三个情绪转换,进行创编,动作可由歌词提示,也可参照动画或其他想象情景)。

  (2)学生小组表演创编成果。

  教学要求:小组创编组织有序,要求清楚;教师在小组创编过程中及时指导,多鼓励。

  四、课堂小结

  本节课我们一起学习了一首非常好听的歌曲《小红帽》,通过学习我们还知道了一个童话故事。同学们还能够对歌曲进行创编表演,希望课后同学们可以创编出更好的表演。

  《小红帽》音乐教案三

  一、教学目标:

  1、通过演唱《小红帽》,指导学生用轻巧地声音,急吸缓呼地方法演唱歌曲。

  2、让学生在律动、演唱、表演等活动中体验歌曲轻快活泼的情绪。

  二、教学重点、难点:

  1、用自然的声音,正确的呼吸方法演唱歌曲。

  2、在感受音乐形象的基础上,充分调动学生的想象力及创造力。

  三 教学准备:

  电子琴、小红帽头饰 、音乐课件

  四 教学过程

  一、情境导入

  1、随着音乐律动进教室。

  2、师生相互问好

  二、寓教于乐

  1、导入:

  师:你听过《小红帽》的故事吗?谁能讲给大家听听?

  师生合作讲故事

  之后一起来欣赏童话故事《小红帽》的短片

  师:我们把这个故事边成一首歌曲好吗?

  2、 听范唱录音

  师:你觉得歌曲怎样?你会用动作来表示吗?放录音,学生即兴表演

  师:谁能听出歌曲是几拍子的。听音乐,学生试拍

  3、边听音乐,学生边打二拍子

  4、朗读歌词

  5、轻声跟录音唱歌词

  轻声跟琴唱歌词

  注意发现问题及时纠正:

  (连唱,要求声音轻快,咬字积极,四小节换气,换气前的四分音符唱得短一些,第八小节要唱得亲切自然,后一个应稍弱,第五乐句用稍弱的音量演唱, 注意唱好每句末尾的韵“ang”)

  6、谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子?(是一个美丽、善良、尊敬老人的小女孩,而且还非常勇敢),你喜欢她吗?现在就让我们随着小红帽到外婆家去,你会更加喜爱她的。

  三 、创造表现

  1、边唱边表演

  看课本上的图做动作一起练习:动胯托帽,动胯挥手,踏点动胯,动胯挥帽

  师:你还会其它的动作吗?

  放音乐,学生边唱边表演。

  2、师:你能根据谈话故事《小红帽》改编歌词,加入情节表演吗?

  分小组创编、分组表演

  四、完美结课

  小红帽终于战胜了大灰狼,我们都喜欢小红帽,她是一个美丽、善良、尊敬老人的好孩子,大家都要像她那样,做一个人人夸奖的好学生。让我们一起唱着欢乐的歌声、跳着优美的舞蹈来庆祝小红帽获得胜利!


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