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小班语言《静夜思》教案设计

炎婷分享

  《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五绝小诗,常常出现在小班的语言课上。下面是学习啦小编为大家整理的小班语言《静夜思》的教案设计,希望对你们有帮助。

  《静夜思》教案设计一

  教学目标:

  1、通过欣赏古诗了解中秋节全家团圆的含义。

  2、感受诗人对故乡和亲人的思念之情。

  教学准备:

  材料准备:古诗原文,动画

  认知准备:知道自己的家乡,并且初步了解故乡的含义。

  教学重点:

  理解故事内容

  感受诗人对故乡和亲人的思念之情

  教学过程:

  一、主题引入

  孩子们知道再过几天是什么节日?

  你们知道这一天的月亮会有什么变化呢?

  中秋节大家要做些什么呢?(鼓励幼儿大胆说出自己的想法)

  小结:中秋节的月亮圆又圆,一家人都在一起赏月、吃饭、品尝美味的月饼,中秋节是阖家团圆(一家人团圆)的节日。

  二、学习古诗

  中秋节是一个团圆的节日,可是有很多不在自己家乡工作的人,没办法回家和家人过中秋节,他们非常想念家乡,思念家人们。我们古代唐朝有一位著名诗人李白,他就怀着这种心情写了一首古诗——《静夜思》,我们来听一听,看一看:(出示古诗的动画视频)

  提问:古诗的名字叫什么?动画里的那个人在干什么?

  小结:古诗的名字叫《静夜思》,意思是李白在安静的夜晚思念自己的故乡和亲人。

  再次欣赏古诗,帮助幼儿逐句理解古诗的内容(重点)

  小结:李白看到自己的床前亮光光的。看起来好像是在地上结了一层霜。于是,他就抬头来看天上的月亮,发现今晚的月亮特别的圆,特别的亮。想起了远方的故乡和亲人,心里感到很难过。

  三、幼儿吟诵古诗

  引导幼儿有感情的吟诵古诗,感受诗人对故乡和亲人的思念之情(难点)

  思考:作者为什么看到月亮会想起家乡?

  《静夜思》教案设计二

  活动目标

  1、体验音乐与古诗的意境,学习在音乐的伴奏声中有节奏的吟诵古代诗

  2、尝试用卡农的方式表现作品。

  3、探索用动作表现音乐内容,愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。

  4、尝试根据古诗情境进行绘画、道具制作、表演、节奏配乐等活动,体验合作表演中的乐趣。

  教学重点、难点

  重点: 音乐与古诗的意境,以及诗中所传达的情感。

  难点: 运用卡农进行诗词吟诵,以及诗中描绘的意境。

  活动准备

  《静夜思》图片,音乐,纸,颜料,小乐器,古代服饰,配饰,幼儿用书第15夜放大图片,幼儿用书,小椅子等。

  活动过程

  1、在情境中创编动作,初步用动作表现诗歌《静夜思》

  谈话:如果小朋友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方,会是什么样的心情呢?

  通过看图片和讲故事,帮助幼儿理解诗歌的背景和内容。

  教师:看了刚才的图画,小朋友们能用动作表现一下李白是怎样思念故乡的吗?

  2、按节奏吟诵《静夜思》

  (1)教师朗诵《静夜思》,同时出示图片,幼儿欣赏。

  (2)教师再次示范朗诵歌词,并以稳定拍的节奏配合收,让幼儿跟随教师案稳定拍的节奏拍手。

  (3)引导幼儿结合稳定拍,进行歌词的朗诵,注意重拍的运用。

  (4)教师用动作提示,与幼儿进行歌词的对答,教师说前半句,幼儿对下半句。例如:教师说“床前”,幼儿接“明月光”,依次类推。

  (5)幼儿完整的朗诵诗歌。

  3、尝试用农卡的方式吟诵、演唱古诗词。

  教师请配班老师一起给幼儿做示范,幼儿做稳定拍配合。

  老师:“床前明月光”

  老师:“明月光、明月光、明月光、明月光。”(重复四遍)

  分组进行卡农式吟诵联系,两名老师各带一组幼儿分声部教学。

  尝试用农卡的方式演唱古诗词。

  4、共同表演

  在活动室各角落设置绘画、道具、表演、配乐去。请幼儿自行选择区域内根据古诗和音乐的意境进行绘画、制作和表演等活动。

  教师积极引导幼儿用不同的方式表现音乐与词。将幼儿绘画作为背景,同时穿戴自己亲手制作的简单的服饰、道具,进行《静夜思》的吟诵和演唱。

  《静夜思》教案设计三

  活动目标:

  1、能理解图片的内容,学会念古诗:静夜诗。

  2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。

  3、鼓励幼儿大胆地念古诗,培养他们专心学习的习惯。

  活动过程:

  1、出示课件

  小朋友看一看,这个人怎么了?他在看什么?

  2、帮助幼儿体验古诗的意境。

  师:这是一个离开家乡的人,离开了妈妈的人,当天黑下来的时候,他就特别的想自己的家,想自己的妈妈,想家里的亲人。

  3、师示范念古诗,边讲解古诗含义

  床前明月光 明亮的月光从窗户外照进来。

  疑是地上霜 把床前的地映得一片银白,以为是一层白白的霜。

  举头望明月 抬头仰望天空,一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。

  低头思故乡 不由得低头沉思,想起了心中怀念的故乡!

  4、理解字词

  疑 怀疑,误任务的意思。

  举头 抬起头,举是抬的意思。

  思 思念,想念。

  5、幼儿学习古诗,边作指导。

  师:我们一起来年一遍,能用响亮的声音念古诗。

  6、反复的练习,请幼儿上来表演。

  师:请小朋友上来表演给大家看。

  7、为古诗创编动作,帮助幼儿进一步的掌握。

  师:谁能给古诗编上动作呢?加上动作来念古诗。

  8、讲评。给专心的幼儿颁发奖品。


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