小班《我会排队》教案设计(2)
《我会排队》教案设计篇四
活动目标:
1.知道排队的好处,并能遵守排队规则,不插队、不掉队。
2.积极参与讨论,提出解决排队中经常出现的问题的方法。
3.体验遵守排队规则的快乐。
活动准备:
1. 视频片段:滑滑梯、乘车、插队、掉队。
2. 图片:排队滑滑梯和排队乘车。
3.生活场景幻灯:超市付款、上下楼梯、玩滑梯、上公共汽车。
活动过程:
一、游戏导入——体验排队的重要性。
1、集体钻圈体验
——今天,谢老师要带大家玩一个钻圈的游戏。你们看,后面有3个圈,请大家都去钻过这红、黄、绿3个圈,然后回到位置上坐好。(过程中抓拍问题)
2、讨论出现的问题,引出排队。
——在钻圈过程中,你们遇到了什么问题?(推挤、撞头等,结合现场照片)
——那你们觉得有什么办法可以解决呢?(排队)
小结:是啊,我们都想快点完成,但是圈只有3个,这时候就得排队来完成了。
二、视频观摩,加深理解排队的意义。
——也有一些小朋友和大人,他们也不会排队,你们来看看他们会遇到什么困难?
1.情景一:滑滑梯不排队。
——小朋友在干什么?他们是怎么做的?
——这样会有什么问题?那应该怎么做?(看排队滑滑梯视频)
小结:原来排队可以避免发生一些危险。
2.情景二:乘公交不排队。
——这些人们在干什么? 他们是怎么做的?
——大家都想快点挤上公交车,可是车门这么小,大家能很快都上去吗?
——怎么样可以帮助他们快点上去呢?(看排队上车视频)
小结:原来排队可以让很多人都想做的一件事情又快又好地完成。
三、体验排队的正确方法,不插队、不掉队。
1、有些小朋友也排队了,但还是遇到了一些问题,我们来看看。
视频一:插队
——他们遇到了什么问题?别人插队怎么办?
视频二、:掉队
——这个小朋友又怎么了?怎样才能不掉队?
2、再次游戏“钻圈”,体验排队活动的有序和快乐。
——看来我们都已经会排队了,让我们再来玩一次钻圈的游戏吧。
四、生活经验迁移,了解生活中的排队规则。
1、生活中的排队
——其实,在我们平常生活中,也有很多地方需要我们排队,请你想想有哪些地方需要我们排队。
1.超市结账(超市结账要排队,先来后到莫着急)
2.上下楼梯(上下楼梯要排队,靠右行走最安全)
3.公共汽车(乘坐公交要排队,不推不挤文明行 )
4.银行取钱(银行取钱要排队,一米线外安静等)
5.电梯 (乘坐电梯要排队,先出后进不拥挤)
……
五、提升文明社会我先行。
——排队在我们生活中无处不在,它也是文明社会的象征呢!我请小朋友再去找一找,还有哪些地方要排队,给它贴上文明的标志!
《我会排队》教案设计篇五
活动目标:
1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法,一个跟着一个,不抢排,不插队,不吵闹,要遵守排队规则,养成良好的排队习惯。
2、让幼儿知道排队是一种文明行为,了解"自觉排队日"的相关常识。
3、体验感知集体生活中排队的重要性,初步培养幼儿团结合作的意识。
活动重点:
在游戏中掌握排队的基本方法,知道排队的重要性。
活动难点:
自觉排队,做到不推搡、不插队、不抢排,并在排队时学会等待。
活动准备:
公共场所排队图片,自觉排队日图片(11),手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干,用报纸做的大青虫一条,糖果一盒。
活动过程:
导入活动:
教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣,导入主题。
基本活动:
一、玩一玩、做一做。
1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班,引导幼儿和乖乖兔打招呼,今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。
2、教师表演手偶讲故事《不听话的小雁》
提问:
(1)妈妈对小雁说了什么话?
(2)小雁为什么会受伤?
教师小结:大雁飞行时排队很重要,谁都不能掉队,一个跟着一个,不挤不抢 不吵闹
游戏: 《大雁排队向南飞》。
游戏规则:教师扮大雁妈妈,带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成"一"字形队伍飞行,要求:幼儿听口令,一个跟着一个,不推不挤不吵闹。
(1)教师和女孩一起做游戏,男孩在旁边加油。
(2)教师及时评价幼儿的表现。排队飞行时,一个跟着一个,没有一个掉队的,表现的很勇敢,很棒!
(3)教师和女孩一起进行游戏。
3、教师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简单的讲解。
游戏:《蚂蚁搬虫》
游戏规则:幼儿排队运大青虫,听从口令排队踏步走。认真遵守排队秩序。
教师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的游戏。游戏中巩固排队的方法和规则。
二、看一看,说一说。
1、教师出示"11"图片让幼儿说一说"11"像什么?教师结合图片"11"讲解"自觉排队日"中标志的含义,让幼儿排队时要像11的顺序排号。自觉排队是一种文明的行为,我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。
2、教师出示公共场所排队的图片,让幼儿说一说图中的人是怎样排队的?
3、(1)让幼儿说说在幼儿园中做哪些事情需要排队?
(2)让幼儿说说周围同伴中 ,哪些小朋友排队时表现 的好?哪些小朋友排队时表现的不好?
教师总结:排队守秩序,向排队表现好的小朋友学习。
结束活动:教师总结,奖励幼儿在活动中的出色表现,每人一颗好吃的糖果,幼儿随音乐排队领取糖果。
活动延伸:
在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。
《我会排队》教学反思
本节活动目标来源于《我会排队》小班社会领域5月第一条目标要求:知道几种需要等待、轮流的场合,并愿意尝试。用什么样的方法能更好的落实等待、轮流呢,排队恰恰是分很有效的方法。
活动中,我首先通过“取糖果”情景,引发了幼儿关于排队的思考。注重了让幼儿带着问题去思考,幼儿在亲身感受的基础上,自主探索,积极讨论找到问题的症结,想出解决问题的方法。充分发挥幼儿的自主性。在每一个环节中都引导幼儿带着问题去看一看、想一想、说一说、学一学,通过多种感官的参与,使幼儿在不知不觉中就掌握了排队的方法,提高了排队做事的意识。
在游戏的设置上,我注重了由浅入深,由易到难,层层递进,关注个体差异,帮助不同能力的幼儿都获得成功。
不足之处,我认为应该把排队的方法编成儿歌配在游戏中,这样既可以避免空洞性又有便于幼儿对照检查。
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