小班《我会排队》教案设计
排队在我们生活中无处不在，它也是文明社会的象征，小班活动中《我会排队》的教案应该怎么编写呢?下面是学习啦小编为大家整理的《我会排队》小班的教案设计，希望对你们有帮助。
《我会排队》教案设计篇一
活动目标：
1.知道排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。
2.积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。
3.体验遵守排队规则的快乐。
活动准备：
1. 视频片段：滑滑梯、乘车、插队、掉队。
2. 图片：排队滑滑梯和排队乘车。
3.生活场景幻灯:超市付款、上下楼梯、玩滑梯、上公共汽车。
活动过程：
一、游戏导入——体验排队的重要性。
1、集体钻圈体验
——今天，谢老师要带大家玩一个钻圈的游戏。你们看，后面有3个圈，请大家都去钻过这红、黄、绿3个圈，然后回到位置上坐好。(过程中抓拍问题)
2、讨论出现的问题，引出排队。
——在钻圈过程中，你们遇到了什么问题?(推挤、撞头等，结合现场照片)
——那你们觉得有什么办法可以解决呢?(排队)
小结：是啊，我们都想快点完成，但是圈只有3个，这时候就得排队来完成了。
二、视频观摩，加深理解排队的意义。
——也有一些小朋友和大人，他们也不会排队，你们来看看他们会遇到什么困难?
1.情景一：滑滑梯不排队。
——小朋友在干什么?他们是怎么做的?
——这样会有什么问题?那应该怎么做?(看排队滑滑梯视频)
小结：原来排队可以避免发生一些危险。
2.情景二：乘公交不排队。
——这些人们在干什么? 他们是怎么做的?
——大家都想快点挤上公交车，可是车门这么小，大家能很快都上去吗?
——怎么样可以帮助他们快点上去呢?(看排队上车视频)
小结：原来排队可以让很多人都想做的一件事情又快又好地完成。
三、体验排队的正确方法，不插队、不掉队。
1、有些小朋友也排队了，但还是遇到了一些问题，我们来看看。
视频一：插队
——他们遇到了什么问题?别人插队怎么办?
视频二：掉队
——这个小朋友又怎么了?怎样才能不掉队?
2、再次游戏“钻圈”，体验排队活动的有序和快乐。
——看来我们都已经会排队了，让我们再来玩一次钻圈的游戏吧。
四、生活经验迁移，了解生活中的排队规则。
1、生活中的排队
——其实，在我们平常生活中，也有很多地方需要我们排队，请你想想有哪些地方需要我们排队。
1.超市结账(超市结账要排队，先来后到莫着急)
2.上下楼梯(上下楼梯要排队，靠右行走最安全)
3.公共汽车(乘坐公交要排队，不推不挤文明行 )
4.银行取钱(银行取钱要排队，一米线外安静等)
5.电梯 (乘坐电梯要排队，先出后进不拥挤)
……
五、提升文明社会我先行。
——排队在我们生活中无处不在，它也是文明社会的象征呢!我请小朋友再去找一找，还有哪些地方要排队，给它贴上文明的标志!
《我会排队》教案设计篇二
活动目标：
1、学会自己觉排队。
2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。
活动过程：
一、开始部分
随音乐做课前准备——提高幼儿精神。
二、基本部分
1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。
提问：他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?
2、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。
(1)在幼儿园里有哪些地方需要排队?你是怎样做的?
(2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的?
(3)遇到特殊情况是应该怎样做?(举例：医院、厕所)
3、看挂图——感知礼仪
(1)观察图片上的小朋友在干什么?
(2)请两名幼儿领读(老师纠正)
(3)幼儿讲解诗意(老师讲解)
三、结束部分
小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。
《我会排队》教案设计篇三
活动目标：
1、学会自己觉排队。
2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。
活动过程：
一、开始部分
随音乐做课前准备——提高幼儿精神。
二、基本部分
1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。
提问：他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?
2、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。
(1)在幼儿园里有哪些地方需要排队?你是怎样做的?
(2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的?
(3)遇到特殊情况是应该怎样做?(举例：医院、厕所)
3、看挂图——感知礼仪
(1)观察图片上的小朋友在干什么?
(2)请两名幼儿领读(老师纠正)
(3)幼儿讲解诗意(老师讲解)
三、结束部分
