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小班《我会排队》教案设计

炎婷分享

  排队在我们生活中无处不在,它也是文明社会的象征,小班活动中《我会排队》的教案应该怎么编写呢?下面是学习啦小编为大家整理的《我会排队》小班的教案设计,希望对你们有帮助。

  《我会排队》教案设计篇一

  活动目标:

  1.知道排队的好处,并能遵守排队规则,不插队、不掉队。

  2.积极参与讨论,提出解决排队中经常出现的问题的方法。

  3.体验遵守排队规则的快乐。

  活动准备:

  1. 视频片段:滑滑梯、乘车、插队、掉队。

  2. 图片:排队滑滑梯和排队乘车。

  3.生活场景幻灯:超市付款、上下楼梯、玩滑梯、上公共汽车。

  活动过程:

  一、游戏导入——体验排队的重要性。

  1、集体钻圈体验

  ——今天,谢老师要带大家玩一个钻圈的游戏。你们看,后面有3个圈,请大家都去钻过这红、黄、绿3个圈,然后回到位置上坐好。(过程中抓拍问题)

  2、讨论出现的问题,引出排队。

  ——在钻圈过程中,你们遇到了什么问题?(推挤、撞头等,结合现场照片)

  ——那你们觉得有什么办法可以解决呢?(排队)

  小结:是啊,我们都想快点完成,但是圈只有3个,这时候就得排队来完成了。

  二、视频观摩,加深理解排队的意义。

  ——也有一些小朋友和大人,他们也不会排队,你们来看看他们会遇到什么困难?

  1.情景一:滑滑梯不排队。

  ——小朋友在干什么?他们是怎么做的?

  ——这样会有什么问题?那应该怎么做?(看排队滑滑梯视频)

  小结:原来排队可以避免发生一些危险。

  2.情景二:乘公交不排队。

  ——这些人们在干什么? 他们是怎么做的?

  ——大家都想快点挤上公交车,可是车门这么小,大家能很快都上去吗?

  ——怎么样可以帮助他们快点上去呢?(看排队上车视频)

  小结:原来排队可以让很多人都想做的一件事情又快又好地完成。

  三、体验排队的正确方法,不插队、不掉队。

  1、有些小朋友也排队了,但还是遇到了一些问题,我们来看看。

  视频一:插队

  ——他们遇到了什么问题?别人插队怎么办?

  视频二:掉队

  ——这个小朋友又怎么了?怎样才能不掉队?

  2、再次游戏“钻圈”,体验排队活动的有序和快乐。

  ——看来我们都已经会排队了,让我们再来玩一次钻圈的游戏吧。

  四、生活经验迁移,了解生活中的排队规则。

  1、生活中的排队

  ——其实,在我们平常生活中,也有很多地方需要我们排队,请你想想有哪些地方需要我们排队。

  1.超市结账(超市结账要排队,先来后到莫着急)

  2.上下楼梯(上下楼梯要排队,靠右行走最安全)

  3.公共汽车(乘坐公交要排队,不推不挤文明行 )

  4.银行取钱(银行取钱要排队,一米线外安静等)

  5.电梯 (乘坐电梯要排队,先出后进不拥挤)

  ……

  五、提升文明社会我先行。

  ——排队在我们生活中无处不在,它也是文明社会的象征呢!我请小朋友再去找一找,还有哪些地方要排队,给它贴上文明的标志!

  《我会排队》教案设计篇二

  活动目标:

  1、学会自己觉排队。

  2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。

  活动过程:

  一、开始部分

  随音乐做课前准备——提高幼儿精神。

  二、基本部分

  1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。

  提问:他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?

  2、谈话——引导幼儿回忆,培养幼儿思考、讲述的能力,感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。

  (1)在幼儿园里有哪些地方需要排队?你是怎样做的?

  (2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的?

  (3)遇到特殊情况是应该怎样做?(举例:医院、厕所)

  3、看挂图——感知礼仪

  (1)观察图片上的小朋友在干什么?

  (2)请两名幼儿领读(老师纠正)

  (3)幼儿讲解诗意(老师讲解)

  三、结束部分

  小结:鼓励孩子以后无论在园里和外面,都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。

  《我会排队》教案设计篇三

  活动目标:

  1、学会自己觉排队。

  2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。

  活动过程:

  一、开始部分

  随音乐做课前准备——提高幼儿精神。

  二、基本部分

  1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。

  提问:他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?

  2、谈话——引导幼儿回忆,培养幼儿思考、讲述的能力,感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。

  (1)在幼儿园里有哪些地方需要排队?你是怎样做的?

  (2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的?

  (3)遇到特殊情况是应该怎样做?(举例:医院、厕所)

  3、看挂图——感知礼仪

  (1)观察图片上的小朋友在干什么?

  (2)请两名幼儿领读(老师纠正)

  (3)幼儿讲解诗意(老师讲解)

  三、结束部分

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