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《雪地里的小画家》教案设计

炎婷分享

  利用下雪的季节给孩子们上了这节雪地里的小画家,让孩子们发挥想象,传遍儿歌。下面是学习啦小编为大家整理的《雪地里的小画家》的教案设计,希望对你们有帮助。

  《雪地里的小画家》教学设计一:

  活动目标

  了解小鸡、小狗、小鸭、小马脚掌的形状特征;

  从认知中理解诗歌内容,并能完整学念;

  萌发热爱大自然、亲近大自然的情感。

  活动准备

  大图背景图片及PPT;

  小鸡、小狗、小鸭、小马及其脚掌分解图;

  儿歌图示支架。

  活动过程

  一、背景导入,经验认知

  1、《雪地里的画》PPT图片,带幼儿进入季节的氛围

  2、提问:下雪了,下雪了,雪地里来了一群小画家,你们猜猜雪地里这幅画是谁画的呢?

  3、出示小鸡、小狗、小鸭、小马及其脚掌分解图,让幼儿配对、认知

  二、结合图片,分句学念

  1、学念第一、四句

  (1)我们小朋友画画会用到哪些材料呢?

  (2)我们一起来夸夸这些能干的小画家(用儿歌中的语句夸,同时出示图示)

  2、学念第二、三句

  (1)依次提问:小鸡、小狗、小鸭、小马的脚掌分别像什么?

  (2)根据回答,出示小动物脚掌的比拟物

  (3)图示引导,学念二、三句

  3、学念第五句

  (1)出示背景:有一只小动物它没有参加,你们看是谁?它为什么不参加呢?

  (2)图示呈现,幼儿与教师互问互答,学念第五句

  三、图示支架,完整朗诵

  1、结合图示支架,幼儿跟着老师完整念读

  2、幼儿分组朗诵

  3、依次撤离支架,完整朗诵

  四、联想创编,课后延伸

  课后思考:还有哪些小动物也能在雪地里画画?它们能画出怎样的画呢?

  《雪地里的小画家》教学设计二:

  活动目标

  1、学习诗歌理解诗歌内容。

  2、丰富幼儿知识,引导幼儿大胆想象。

  教学重点、难点

  重点:让幼儿理解诗歌内容,能大胆地在集体面前朗诵诗歌,

  难点:让幼儿仿编诗歌

  活动准备

  1、了解有关动物冬眠的知识。

  2、识别各种动物脚印。若干图片,卡片。

  3、准备电脑课件

  活动过程

  师:小朋友们好!

  幼:老师好!

  师:哎呦!天气越来越冷,小朋友们看,天空下起了什么(课件展现下雪的场景)

  幼:下雪了!下雪了!

  师:对,下雪了!下雪了!

  师:小朋友们看—雪地里来了谁呀?(展示课件)

  幼:小鸡、小狗、小鸭、小马。

  师:它们来干什么呢?它们在雪地里留下了什么呢?

  幼:脚印

  师:是吗?我们一起去看看!它们都留下了什么?(课件逐一出现小鸡、小猫、小鸭、小马,分别在雪地里留下的脚)

  幼:脚印

  师:看!这是谁的脚印呀?(出示幻灯片3)

  幼:小鸡

  师:它像什么呢?

  幼:叶子、小草、竹叶

  师:对了,小鸡的脚印像竹叶。

  (用同样的方法引导幼儿说出小狗的脚印象梅花、饼干........;小鸭的脚印象枫叶、雨伞......;小马的脚印象月牙、耳朵......)出示4、5、6张幻灯片

  师:小朋友们真是太聪明了,看看,小动物们的小脚在雪地里留下的脚印漂亮吗?(出示7张幻灯片)

  幼:漂亮

  师:像不像一副美丽的图画呢?

  幼:像

  师:下面老师要来考考小朋友,看看谁最聪明?

  师:这幅竹叶是谁画的?(出示课件8)

  幼:小鸡

  师:对了,小鸡画竹叶

  师:那梅花呢?枫叶呢?月牙呢?

  幼:小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。

  师:我们小朋友画画用笔、用各种颜料染成的油画棒,那小动物们用不用这些呢?

  幼:不用

  师:它们用什么呢?

  幼:脚印

  师:对了,它们画画不用颜料不用比,几步就成一幅画。

  师:小鸡有话要说,我们一起来听听吧!(出示课件9)

  小鸡:老师,老师?小青蛙呢?它怎么没有来呀?

  师:是啊?我们一起去看看它吧!

  师:小青蛙在干什么?(出示课件10)

  幼:睡觉

  师:谁知道它为什么在睡觉呀?

  幼:它在冬眠,

  师:小朋友真聪明,冬天到了,小青蛙要冬眠的,所以他没有来雪地上玩。小朋友你们还知道哪些动物要冬眠吗?

  幼:蛇、 熊

  师:看了小动物的画,老师觉得漂亮极了,于是就编了一首诗歌,大家一起来听听吧!(老师朗读诗歌,小朋友们听)

  师:第一个问题:“诗歌的题目是什么?”

  幼:雪地里的小画家

  师:第二个问题你在诗歌中还听到了什么?

  幼1:小鸡画竹叶。

  幼2:小马画月牙。

  幼3:不用颜料不用笔。

  幼4:青蛙在睡觉。

  幼5:小鸭画枫叶。

  幼6:小狗画梅花。

  师:小朋友们太棒了,下面我们请小朋友们跟老师一起来表演诗歌。(出事图片)

  幼:表演诗歌

  3、 仿编儿歌。

  师:小朋友念的诗歌被其它的小动物听到了,现在,它们也要来雪地里画画。你们愿意吗?

  幼:愿意!

  师:这些小动物已经来到了我们的身边,快请它们出来吧。(请小朋友把老师预先放在幼儿椅子底下的小动物的图片拿出来,仿照“…画…”的句式编儿歌。)

  幼1:大象画大饼。

  幼2:小猫画桃花。

  幼3:小猪画剪刀。

  幼4:螃蟹画菊花。

  幼5:小鹅画雨伞。

  三、结束部分

  师:小朋友们真是太聪明了,编出了真么好听的诗歌,回家后把它说给爸爸妈妈和你的好朋友听好吗?

  幼:好 (结束课堂)

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