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大班公开课《认识日历》优秀教案教学反思(2)

炎婷分享

  《认识日历》优秀教案篇四

  活动目标:

  1、学习看日历,体验日历与生活的密切关系。

  2、通过多媒体课件及游戏互动,学看竖列找到相应的日期是星期几,并知道星期×所对应列的所有日期都是星期×。

  3、细心操作,按规则完成任务。

  活动准备:

  1、搜集各种日历布置在教室中;

  2、2011年日历PPT;

  3、四组不同学具

  一、按顺序填日期

  二、盖印星期

  三、找节日送标记

  四、圈出相同的星期

  活动过程:

  一、 欣赏故事,引起探索日历的兴趣。

  一边听故事一边呈现PPT,感知一年有12个月。

  二、了解日历的结构及基本知识

  (一)认识日历中的月

  (PPT呈现弹出月)

  (二)出示实物日历认识星期

  1、借助PPT和大日历,了解日历的主要元素。

  1)认识日期

  2)认识星期的排列,知道一个星期有七天。

  3)认识月

  2、“找日期”,师生共同在日历上找出指定的日期。

  3、找星期

  借助PPT中小兔子爬杆的方法,理解竖直向上寻找星期的方法,感知列。

  1)找一找:今天是星期几

  2)看看小兔子用了什么好方法

  3)尝试用小兔子的方法找出星期几

  4)找一找今年自己的生日是星期几

  5)了解列中的“日期”和“星期几”的对应关系

  4、尝试通过星期找日期。

  老师的生日是×月的一个星期×,看看日历,猜猜老师的生日是哪天?

  三、分组游戏。

  1、介绍新游戏。

  第一组:日期填空:将空白处的日期填上

  第二组:星期填空:将空白的星期用印章盖印上

  第三组:用圈圈出一列相同的星期

  第四组:给节日送标记

  2、跑组游戏。

  先玩好的小朋友可以去看一看日历里有很多不同的排列形式,看看在这些日历上能不能找到自己的生日。

  四、评价与小结。

  将作业单收集起来,做成一本完整的日历,鼓励幼儿给自己的生日做上小标记。

  《认识日历》优秀教案篇五

  目标:

  学习看日历,了解中国的农历,知道一年有几个月,每个月各有多少天。

  准备:

  日历一个、计算器一个。

  方法:

  1.家长出示日历,请宝宝观察一年有多少个月。

  2.家长请宝宝看每个月最后一天各是数字几,这个数字表示这个月多少天。每月有31天即为大月;每月有30天即为小月;2月份是28天即为平月;如果2月份变为29天,那么这一年就为闰年。

  3.家长和宝宝一起将各月的天数相加,得出一年有365天,闰年会多一天有366天,每四年有一个闰年。

  4.家长请宝宝仔细观察每个数字下面都有汉字书写的日期,与数字期并不一样,家长告诉宝宝:下面的日期是我们中国祖先制定的农历,是为了方便人们耕种用,这是我们祖先智慧的结晶。

  指导:家长可随意翻到日历的一页,问宝宝:这一天是几月几日星期几?

  蒙氏箴言:工作是看得见的爱好。

  《认识日历》教学反思

  这次数学活动,我精心设计了三个实践环节,每一环节都是环环相套,层层递进。活动开始,我神秘地说要与数字朋友做游戏,孩子们注意力一下子给吸引住了,通过让幼儿认认、想想 、说说数字,充分发挥了幼儿的扩展性思维.接着让幼儿进入一个有趣的故事中,有年妈妈带着孩子住在漂亮蘑菇房子里进行着有趣的游戏,幼儿在不知不觉中理解了年月日的概念,感知到了年月日间的关系,了解一年有12个月,一个月有30(31)天,一年共有365天。然后又开了一个展览会,孩子们更是乐开了天更重要的是这个情境激发了孩子人人去探究、人人去发现,自己悟出了年月日之间的关系。

  数学《认识日历》选择了幼儿日常生活经常用到的日历 挂历 台历等来让幼儿认识日期,查阅日期.活动中充分体现了《纲要》精神:幼儿的教育内容必须生活化、游戏化、社会化。“课堂小天地,天地大课堂”,我们作为教师应该创设出孩子们熟悉的生活场景,应该让学生懂得:生活就是数学学习的课堂,数学学习就在广阔的天地里,生命的成长中。


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