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大班美术课孔雀教案

炎婷分享

  欣赏孔雀的美丽,可以激发绘画的兴趣,提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐,训练幼儿细致的观察力。下面是学习啦小编为大家整理的幼儿大班美术关于孔雀的教案设计,希望对你们有帮助。

  孔雀美术教案设计一

  活动目标:

  1、学习用圆和椭圆形画出孔雀的主要特征,并能装饰孔雀的尾翎。

  2、鼓励幼儿大胆的按自己的想象进行装饰、色彩搭配漂亮。

  活动准备:

  1、范画一幅。

  2、油画棒、勾线笔、幼儿用纸每人一份。

  活动过程:

  一、谈话引出课题

  1、教师带领幼儿跳孔雀舞进活动室,问:刚才我们跳得是什么舞(幼:孔雀舞)你们在哪里见到过孔雀。(幼:电视上、书上还有动物园)你们觉得孔雀美丽吗?(幼儿:美丽)那孔雀美丽在什么地方,(幼儿:孔雀的尾巴会开屏、还有漂亮的羽毛)。

  2、出示范画:让幼儿观察孔雀的外形特征,了解其生活习性。

  提问:

  (1)孔雀长得怎么样?你喜欢吗?

  (2)你知道孔雀吃什么吗?(玉米、小麦、高梁、大豆及青草。

  二、讲解示范。

  先用圆画出孔雀的头和身体,并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后画半圆形的尾翎,尾翎要画的大些,给装饰花纹留下地方。

  三、幼儿练习

  引导幼儿颜色搭配要漂亮。同时鼓励幼儿多画几只孔雀。

  四、讲评

  教师点评,看谁画的孔雀最美丽。

  孔雀美术教案设计二:

  活动目标

  1.通过欣赏孔雀的美丽,激发绘画的兴趣,学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.认识红,黄,蓝三种颜色.

  2.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐,训练幼儿细致的观察力。

  活动重点难点

  引导幼儿仔细观察,能大胆想象,一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.

  活动准备

  1.学具:活动材料每人一份,红,黄,蓝三种颜色每组一份.

  2.教具:音乐磁带,范画一张,孔雀图片若干张.

  活动过程

  1.欣赏舞蹈,感受孔雀的美

  师:今天老师带来了一个舞蹈,大家想看吗?请你猜猜老师跳的是谁?

  2.出示图片,认识孔雀

  (1)调动已有经验,幼儿讨论:

  师:大家都说对了,是孔雀.你见过孔雀吗?在哪里?它长得什么样?

  师:大家讲得真好.孔雀很漂亮,雄孔雀还会张开大大的尾巴,就象美丽的扇子,这就叫孔雀开屏.

  (2)出示图片,认识孔雀:

  师:今天动物园里的孔雀也要开屏了,大家想看吗?你看,孔雀开屏的尾巴长得什么样?上面的有些什么?

  师:孔雀开屏的尾巴上有花纹,这些花纹就象小兵一样排着队呢!

  3.讲解画法,激发兴趣

  师:这样的美的孔雀我们一起来画画吧!老师已经画好了孔雀,请你给它添上美丽的.用你的指腹轻轻蘸点颜料按在线上,一圈红的,一圈黄的,再一圈蓝的,颜色的时候要把颜料擦干净.你自己可以想想还能怎么画呢?

  4.幼儿作画,教师巡回指导

  (1)引导幼儿学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.

  (2)引导幼儿仔细观察,能大胆想象出不同的规律.

  (3)引导幼儿注意画面整洁.

  4.展示作品,师生共评

  师:你最喜欢哪一张?为什么?

  5.活动延伸:学跳舞蹈

  师:小孔雀们跟着老师一起来学跳舞吧。

  美术课孔雀教案设计三

  一、教学目标

  1.根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边美丽的孔雀。

  2.学会用点、线、面组成美丽的孔雀花纹图案,美丽的孔雀感受图案的装饰美感。

  3.培养学生对美术设计美丽的孔雀的兴趣。

  二、教材分析

  1.编写思路。

  浙江版美术教案美术教育的目的是提高学生的审美能力和审美情趣。通过教学美丽的孔雀,让学生善于发现身边的美,学会用艺术的形式表现美、创造美,并尝试美化生活。本课《美丽的孔雀》就是典型的课例。学生通过观察发现孔雀羽毛的美感,并根据孔雀羽毛的特征设计花纹和花边,装扮自己和周围的事物。美丽的孔雀

  2.重点、难点。

  重点:学习用点、线、面元素设计绘制美丽的花纹或花边。

  难点:根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。

  ●方案一

  课前准备

  (学生)水彩笔、油画棒

  (教师)视频素材、课件、画笔

  教学过程

  1.谈话引入。

  播放视频:著名舞蹈艺术家杨丽萍表演的孔雀舞。

  猜猜:艺术家通过舞蹈语言表现了哪种动物的特征?

  问:你喜欢这样的艺术表现方式吗?请学生模仿孔雀的造型,在音乐《金孔雀轻轻跳》中进行舞蹈表演。

  2.出示课件,通过欣赏不同形式表现孔雀的艺术作品,学生评说其不同的美感。(有绘画的、舞蹈的、演唱的、图案的、雕塑等多元化形式。)

  3.揭示课题:今天我们根据孔雀的花纹特点学习设计图案。(板书)

  4.研究花纹图案的设计方法。

  (1)请学生在生活中找出一些有趣的花纹图案。

  (2)讨论:图案中运用了哪些设计要素?

  造型方面:重复、聚散、大小、叠加等组合方法,体验不同的美感。

  色彩方面:强对比、弱对比等用色方法。

  5.小结:用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列,可以产生不同的美感。同时搭配和谐的色彩,更是锦上添花。

  6.教师示范。

  教师范画,说说其运用的方法。

  讨论研究:还可以用哪些不同的表现方法?

  7.学生创作,教师巡回指导。

  8.作业展评。

  用设计的图案装饰熟悉的生活用品。(师生制作一些镂空的生活用品造型模板,将学生设计的图案作品衬于模板之后,感受图案在日常生活中的作用。)

  评价的方式:自评、互评、教师点评等。

  ●方案二

  课前准备

  (学生)水彩笔、油画棒

  (教师)课件、画笔

  教学过程

  1.寻找生活中的孔雀图案,描述图案特点。

  教师可事先在课前布置学生收集或寻找有孔雀图案的服饰、坐垫、帽饰、公益广告、活动海报等。

  课中让学生对收集到的图案作品进行仔细地分析。 (具体从两方面进行评析:图案整体造型、羽毛的图案设计。)

  2.分析图案设计的基本要素。

  (1)形的概括和变形。

  (2)图案中点、线、面的运用。

  (3)图案色彩的搭配:和谐而有变化。

  3.学生创作。

  学习色彩平涂、彩笔勾勒的方法。

  (1)起稿

  (2)设色

  (3)勾勒

  4、作业展评。

  课外资料

  杨丽萍,中国著名舞蹈家,被誉为“孔雀的化身”。她的孔雀舞是源于傣族民间的一种舞蹈,模仿孔雀优美的动态,表现傣族姑娘的美丽、纯真和善良。


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