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大班美术七星瓢虫教案教学反思

炎婷分享

  美术教育是培养幼儿主动性、创造性的重要途径,美术教学可以激发幼儿主动学习,提高幼儿用艺术形式创造性地表达自己的情感。下面是学习啦小编为大家整理的大班关于七星瓢虫的美术教案设计,希望对你们有帮助。

  七星瓢虫教案篇一

  活动目标

  1、仔细观察七星瓢虫的主要特点,大胆设计美丽的外衣和舞台。

  2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。

  3、学习用欣赏的眼光评价同伴的作品

  教学重点、难点

  教学重点:尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线

  教学难点:学习用欣赏的眼光评价同伴的作品

  活动准备

  七星瓢虫图片、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》

  活动过程

  一、谈话猜谜语引入。

  师:孩子们,我们都知道大老虎很想有朋友让它照相,可他找到了吗?(没有)今天,有一位勇敢的小虫子愿意当老虎的模特,想知道它是谁吗?

  谜语:身体半球形,背上七颗星。蚜虫怕见它,棉花最欢迎。

  二、欣赏图片,认识七星瓢虫。

  师:孩子们:七星瓢虫也来到我们教室做客,我们一起来和它打打招呼吧!(你好,七星瓢虫)我们一起仔细观察,七星瓢虫是什么样子?(教师引导幼儿有序观察,并用语言描述)

  1、头是什么形状?头上有什么?

  2、身体是什么形状?身体上有些什么?

  3、仔细观察,七星瓢虫的翅膀有几个花纹?是什么形状?

  教师小结:七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成,头上有一对触角;胸部有六只脚和两对翅膀;翅膀覆盖下的腹部成节状,这样的小虫子就是一只小昆虫。

  三、教师示范绘画,学习用黑线流畅勾线。

  师:孩子们,我们去照相的时候会做些什么准备?(穿好看的衣服、、、、、、)七星瓢虫也想有一件漂亮的外衣,我们一起帮帮它好吗?

  1、教师示范画七星瓢虫的样子;(先画椭圆形的身体、再画半圆形的头,头两侧有一对半圆形的眼睛,头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部,两侧共六只脚)

  2、教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述;

  提问:你想给它设计什么图案的外衣?

  3、教师请幼儿大胆想象七星瓢虫照相的舞台并用语言描述;

  提问;你想给它设计什么样的舞台?

  4、教师出示范画,幼儿仔细观察教师作品:(鲜艳的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线)。

  四、幼儿作画,教师指导,提出作业要求。

  师:孩子们,我们开始给七星瓢虫设计吧!记住我们设计的步骤:

  1、先画出它的样子,然后添画出外衣的图案、再设计不一样的舞台;

  2、给所有的图画涂抹上漂亮的颜色:七星瓢虫和舞台的颜色要深而重,天空运用横涂法轻轻涂抹;

  3、给七星瓢虫和舞台用黑色勾线(注意勾线要流畅);

  4、绘画的时候注意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们,赶快设计吧!

  五、评价活动:用合适的语言描述自己的看法。

  师:孩子们,我发现我们大二班的孩子特别能干,都设计出了美丽的作品,请孩子们欣赏一下同伴的作品,谈谈你最喜欢谁的作品,为什么?

  1、幼儿用欣赏的眼光互评,用合适的语言描述自己的看法;

  2、请有个性的幼儿自评或介绍自己的作品;

  3、教师评价。

  六、结束活动。

  师:孩子们,我们为七星瓢虫设计了这么多美丽的外衣和舞台,它一定很高兴,我们赶快把我们的设计送给它,让它选一件最喜欢的外衣穿着去给老虎当模特,好吗?

  七星瓢虫教案篇二

  教学目标

  1、知道七星瓢虫是益虫,借助童谣画出小瓢虫的外形特征。

  2、大胆添画背景,使画面更加丰富。

  教学重点:借助童谣画出小瓢虫的外形特征难点:画出不同形态的七星瓢虫。

  教学过程

  一、欣赏与讨论。

  小朋友,我们班上来了位小客人,我们一起看看它是谁。

  1、看背景图,(它是谁呀?七星瓢虫是农民伯伯的好朋友,他特别喜欢吃害虫,帮助农民伯伯保护庄家。请小朋友仔细看看这个瓢虫身体是什么样子?身上有几个小圆点?几个大?几个小?长在哪里?)让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。

  二、示范讲解七星瓢虫的作画步骤。

  (1)老师带来了一首好听的童谣,你们想听吗?

  画个大圆盘,一分分两半再画个半圆,顶在盘上边七个小圆圈,画在盘里面两根须,画两边,六条腿,分两边,这只瓢虫真好看.

  好听吗?你们想试一试吗?

  (2)那我们一起来试一试.

  (3)我们把这只七星瓢虫变出来好不好?(教师边念童谣边画七星瓢虫)(4)我们小朋友也来变一变(幼儿齐说)。

  1.画个大圆盘,一分分两半

  2.再画个半圆,顶在盘上边

  3.七个小圆圈,画在盘里面

  4.两根须,画两边,六条腿,分两边,这只瓢虫真好看

  三、引导幼儿观察不同形态的七星瓢虫。

  一只瓢虫有些孤单,我们再给它请些朋友来吧。(教师和幼儿一起边念童谣边画出不同形态的七星瓢虫)

  四、幼儿绘画,老师指导幼儿画出背景。

  七星瓢虫生活在什么地方?我们可以给这幅画添上些什么?

  五、展示幼儿作品。

  七星瓢虫教案篇三

  设计思路:

  孩子们对秋天的虫子非常感兴趣,特别是带有颜色的瓢虫,色彩作为一种主要的视觉语言,具有强烈的视觉冲击力。从孩子平时的绘画中发现,幼儿涂色不均匀,力度不够,而且同种色深浅对比涂色的经验缺乏,因此开展了本次活动《七星瓢虫》。力图提高与丰富这方面的技能与经验。提高孩子观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

  活动目标:

  1、了解瓢虫特征,体验秋天之美。

  2、区分同种深浅,尝试对比配色。

  活动准备:

  范例,绘画纸。

  活动过程:

  一、欣赏与讨论

  这是什么虫?数数它身上有几个小圆点?几个大,几个小?长在哪儿?

  小瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色,什么地方是红色?

  二、分辨深浅色

  1、瓢虫生活在哪儿? 怎样让叶子和瓢虫的颜色丰富点呢?

  2、引导幼儿找出颜色深浅的蜡笔(红色和绿色蜡笔)。

  三、幼儿创作

  1、 瓢虫的造型幼儿能否表现出黑点数量、腿的方向以及对称。

  2、 能否注意画面的深浅配合。

  四、引导评价

  哪些地方深浅配合比较好?

  活动延伸

  瓢虫是不是都是益虫?

  活动建议:

  能够启发幼儿想象创作:在背景添画上,不要注重强调深浅配合,而更应该引发幼儿想象瓢虫生活的环境,添画些叶子和草地等等,这样作品更丰富,更美观。

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