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初中语文教科研计划

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  科学研究是运用严密的科学方法,从事有目的、有计划、有系统的认识客观世界,探索客观真理的活动过程。下面是学习啦小编收集整理的初中语文集体备课计划以供大家学习。

  初中语文教科研计划(一)

  一、指导思想:

  依据郊区教育教学工作会议的精神,进一步推进素质教育,构建以“导学案”为特点的课堂教学模式,提高课堂教学效率。以“新课程改革”和“有效性教学”研究的重要思想为指导,在学校校长、教务处的直接领导下,紧紧抓住课程改革这个契机,不断强化教研意识,立足校情和学情,大力推进教育创新,提高语文课堂教学效率,努力构建具有初中语文教育教学教研体系,与时俱进,锐意进取。

  二、工作目标:

  1、进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和个性的发展奠定基础。

  2、认真搞好教学研究,争取在新课标和有效性教学方面取得突破性进展,形成特色,从而不断提高教师的教科研水平。

  3、继续强化协作精神,创建团结、和谐,充满创新与活力的优秀教研组,出色完成学校各项工作。

  三、具体措施与安排:

  为更好地完成上述教育教学工作目标,我们组以教学为中心,以教改为动力,以教研为生命,以课堂为阵地,以学生为主体,全面推进课堂改革,培养学生的创新能力。

  (一)、强化理论学习,为语文教学的可持续发展奠定坚实的基础。

  本学期,我们组将利用教研活动时间及平时的教育教学实践,深入学习领会《初中语文课程标准》、中考语文《考试说明》和近几年中考语文试题,学习先进的语文教学理念,深化课堂教学改革,加大教研力度,不断充实自己的理论水平,从而提高教学效益。课堂能够体现以“阅读、体验、互动、巩固”为特点的课堂教学模式,

  (二)、加强“导学案”课堂教学改革的教研

  1、“导学案”是以学案为载体,以导学为方法的教学活动,是培养学生自主学习能力,注重学法指导,提高课堂教学效益的教学策略。其操作环节主要表现为预习检测;设问导读;自学检测;课堂检测;拓展延伸。

  2、“导学案”模式构建

  (1)“导学案”以导学提纲为主。通过集体备课,进一步明确课标要求、教材体系和教学内容,研究导学内容、修订教学环节。在集体备课的基础上,教师结合学情进行二次备课,做到成竹在胸,编写实用的导学提纲。

  (2)做好课堂引入环节。由旧知识引入新知识,复习提问的内容和本节上课要预习的内容都是很好的导学案,需要教师精心设计每一个需要思考的问题。

  (三)、探究教学规律,为语文教学的突破性发展寻求持久的动力。

  俗话说“教学有法,教无定法”,语文教学更是一门艺术,本学期,我们将全面启动有效性课堂教学研究计划,研究新教材,寻求教与学的最佳切合点,探究教学规律,从而为语文教学服务。

  1、 育人教书,传道授业,在学科教学中渗透德育

  《新课程标准》要求我们在造就时代所需要的多方面人才,弘扬和培育民族精神,增强民族创造力和凝聚力方面发挥应有的作用。因此我们语文老师更应利用学科优势,对学生加强思想品德教育,要利用课堂突出主旋律教育,以爱国主义、集体主义精神来净化学生的心灵。

  2、加强教学科研工作,为语文教学搭建创新的平台。

  (1)提高课堂教学效率。课堂教育是教育教学的主阵地,是师生出成绩的关键所在,长期以来语文课堂教学的状况不太理想,还存在教师主讲,学生主听,课堂沉闷,教师也缺乏热情的现状。本学期要花大力气改变,认真研究学情,设法激发学生学习的主动性和积极性,充分发挥其主体作用,极大限度地提高课堂效率,使学生有实实在在的收获。

  (2)着力落实教研组承担的学校的科研任务,提高语文课堂教学效率。

  (四)、开展教研活动,为语文教学的创造性发展提供良好的保证。本学期,我们语文组,将在一系列的教学教研活动中,展示我组的教研成果,打造品牌,同时找出还存在的不足,为语文教学的创造性发展提供良好的保证。

  1、做到每次教研活动有准备、有议题、有组织、有中心发言,做好教研记录。每周要开展一次集体研讨交流,每月要进行一次归纳反思,找出不足,改进实施计划;要对实施过程中出现的问题,及时纠正,使”导学案”课堂教学改革不断完善。

  2、重视公开课教学,无论是新分配的老师,还是有多年教学经验的老教师在新课改面前,要潜心研究,相互学习,公开课教学就是一个很好交流的平台,我们每个人都要不放过每一次学习提高的机会。强化同组听课评课制度,每次听课后应多评课,并提出改进意见,相互切磋,共同提高。

  3、利用教研活动时间,让每位老师提出自己教学中遇到的问题、或某些现象,并集思广议分析问题出现的原因,从而提出解决问题的方法,之后及时反馈,注重其工作的实效性。

  4、抓好七年级的以导学案课堂教学模式的实施、反思、总结工作。

  5、积极参加各级各类的教学研究活动。多向兄弟学校学习,多创造机会让组内老师走出校门听取外校的优质课、示范课、各级各类的教学研讨会,回来后在本组传达学习,形成辐射。

  6、广泛开展语文课余活动,举办征文、竞赛、知识讲座。本学期,我组要积极配合学校的各类征文活动,让绝大多数的同学都参与进来。调动学生学习语文的积极性,促进语文第二课堂的开展。

  7、加强集体备课。各备课组在教研活动时,保质保量完成集体备课,深入整合教育教学资源。各备课组合理分工,统筹安排科学运作,统一命制课练,单练试卷,真正做到教学情况的有效反馈。

  8、全力抓好“升学”备考指导及学期“月考,期考”工作。着力落实尖子生后进生帮教、分层辅导工作。促进教学改革,全面提高教学质量,力争高考夺取优良成绩,继续保持学科优势。

  9、抓好教学常规管理。把抓好备课、上课、作业、辅导、复习、检测、考试等教学环节落到实处。做好每月的检查、记录工作。

  10、每月按学校要求组织教师认真完成中考题,并按时上交。

  11、着力落实导师制,开展“传、帮、带”活动,积极有效地培养青年教师,让青年教师在岗位成才。

  12、积极倡导教师常写教学随笔或论文,提高理论水平和教育教学实践能力。

  初中语文教科研计划(二)

  本学期,初中语文教研组工作,将继续贯彻执行第三次全教会精神,在新课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率;以全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。

  一、学好理论

  1、教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》,通读一、二本理论专著,如《主体教学论》《学习论》《学习策略》《在理论与实践之间架起桥梁》等,围绕“减负”“素质教育”“创新教育”等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教学观和学生观。

  2、教研组每位成员至少阅订一份语文报刊。平时,语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋向,开拓视野,拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学“内功”,从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。

  3、教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率,努力做到:自觉学习理论,深入研究探索,认真总结经验,积极撰写论文,使理论学习落到实处,卓有成效。

  二、狠抓常规

  1、落实学科教学常规,重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规,改革课堂教学,提高课堂教学效率。全面实施素质教育,课堂教学是主阵地。本学期,在对照新课程标准的前提下,真正学好洋思经验,牢固树立教师的服务意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围,重视创设教学情景,激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面赂全体学生,照顾不同程度,不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。

  2、加强常规调研,确保减负增效。本学期,教研组将配合学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式,检查常规落实情况。

  3、加强集体备课。发挥群体优势,提高备课质量,保证课堂教学质量。

  4、做好年青教师的传、帮、带工作。

  5、公开教研活动:

  第3周陈丽敬;第5周徐果洪;第7周史琴芬;第11周周志远;第13周陆群华;第15周许桂花;第17周陈丽敬。

  6、扎实有效地开展兴趣小组活动,拓宽学生视野。

  初一:积极与写的兴趣小组

  初二:写作兴趣小组

  初三:读与写兴趣小组

  初中语文教科研计划(三)

  一、指导思想

  以实施素质教育为指导思想,继续深化语文课堂教学改革;进一步学习《语文课程标准》,扎实有效的进行语文教学研究,树立“大语文”观念,培养学生对语文的学习兴趣,致力于提高学生的语文素养。

  根据济南市教学研究室提出的“构建有效课堂”的工作思路和“服务、研究、指导”的指示精神,在新的学年中将继续团结广大语文教师,在实践中探索,在反思中改进,进一步提高我市初中语文教学水平。

  二、工作重点及思路

  总体规划:构建语文教学的三种境界:民主语文——快乐语文——美丽语文

  1、继续学习先进的教育教学理论,提高语文教师的理论水平。进一步学习《语文课程标准》和有效教学理论,领会其实质,克服教学随意性,积极开展富有建设性的教研活动,拓宽学校教研工作的思路和形式,通过课例比如研讨课、示范课、观摩课等形式,带动教师形成教学上的共识,提高教师对课程改革的认同度,提高认识,进一步增强课堂教学的实效性。

  2、继续加强对学生语文兴趣的引导和学习习惯的培养。树立“大语文”教学观念,增加学生的阅读量,使其在有限的时间里形成自己的阅读指向。在六中继续进行语文大阅读实验,组织部分语文骨干教师去学习经验,根据本学校的实际加以借鉴,进一步提高学生的语文素养。

  3、加强有效考试的研究。从对概念的认识、命题思想、命题原则、命题范围、命题技术、答案的确定性指数以及讲评环节等几个方面入手开展集体研究,集思广益,达成共识。

  4、加大作文教学研究的力度。加强有序作文教学的研究和探讨,改变目前部分学校作文教学混乱的局面,改变义务教育阶段作文的实际操作与课程标准不相符合的作法。作文要有一定的写作趋向和写作序列。初中作文总的趋向是:要求学生作文体现出“生活的情趣”、“真挚的情感”、“独特的体验”。教师要根据各年级的不同要求进行引导训练,形成写作序列。教师对写作技法可适当点拨,不必泛泛去讲。作文要重修改。一篇作文的多次修改是提高学生作文的有效方法,将“面批”、“互改”,“自改”相结合,对不同水平的作文要采用不同的修改方式,因材施教,灵活多样。

  5、进行常规活动的开展。本学期将分区域进行教研活动,向语文教学相对薄弱的学校倾斜。我们要广泛学习,采用多种形式进行研讨探索,让语文课堂充满生命的色彩。

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