二年级语文上册复习计划怎么制定人教版
二年级学生学习语文有一个好的复习计划可以使学习达到事半功倍的效果。以下是学习啦小编分享给大家的二年级语文上册复习计划，希望可以帮到你!
二年级语文上册复习计划
复习课时安排：
本学期复习时间共两周：
1、第一周，以分类为主，重点是字词，要背诵的知识。
2、第二周，以测试为主，进一步查漏补缺。
复习内容：
1.夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。
2.正确、流利地朗读课文，梳理课文的内容明确课文的大意，联系语言环境理解常用词语的意思。
3.加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。并能围绕主题，按顺序写几句话。
4.以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。
复习重点：
拼音(复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节)
字词(看拼音写词语;比一比，再组词;填上合适的词;换部首组词;写出同部首的字;查字典等)
句子(用规定的词准确地造句;把句子补充完整，并加上标点;连词成句等)
段(排序;阅读短文;围绕主题写几句通顺的话等)
篇(按课文内容填空;默写古诗)
二年级上册语文期中复习计划
一、复习内容及重点：
1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文(1—22课)内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、抓住《上海作业》及试卷的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
二、复习措施：
1、紧扣课文课后练习和语文快乐宫内容进行综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以命题写话、看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
三、复习时间及方式：11月2日—9日
1、按单元纵向复习：读熟课文，理解课文内容。听写词语，做看拼音写词的练习。
2、进行横向的分类复习。
四、知识归类如下：
1、牢固掌握拼音。拼音的拼读是否正确，关系到写词语的正确与否。
(1)、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
(2)、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字、字词。(要求：笔画到位、书写正确规范。)
(3)、复习巩固大小写字母。会用音序查字法查字典。会用部首查字。
2、字词
(1)、复习认读默写写字表。写字表的字要会组词、听写，看拼音写词。
(2)、复习认读识字表。
(3)、复习和掌握一些常用的识字方法。
例如：走+干=( ) 袋-代=( )孩—子+刂=( ) 娃-女+氵=( )
( )+( )=库 木+( )=( ) 座- ( )=( )
生字“小魔术”：
加一笔 日——( )( )( )( )
加两笔 口——( )( )( )( )
减一笔 王——( )( )
加一个偏旁 寺——( )( )( )
换部首组词 炒( )( )
生字游戏提供一些词，如：厂、门、是、耳、月页、总、丁、旦、马
请学生用这些字组成新字，写下来。( )、( )、( )、( )、( )、
关注“字群” ： 青：请、 清、晴、静、精、睛、情……
一些特殊形状的字：如：品 森 众 晶
(4)、 复习辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，一字多组。组词不用错别字。
例：形近字组词：
同音字组词：
一字多组：感( )( )( )
多音字：没(mei mo) 转(zhuan zhuan)朝(chao zhao) 得(de dei)行(xing hang) 为(wei wei) 脏(zang zang) 藏(zang cang) 当(dang dang) 漂(piao piao) 长(zhǎng cháng )
形声字 如：跟——根，引导学生根据它们的偏旁，来判断它们的用法。
(5)、复习要求的反义词、近义词：
反义词
暗——明(亮) 闲——忙 饱——饿 垂头丧气——得意洋洋
结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。
近义词
十分——非常 仿佛——好像 连忙——马上 喜欢——喜爱 经常——常常 仔细——认真 漂亮——美丽 忽然——突然
出名——著名 称赞——赞扬用心——专心 特别——特殊
理解词语的意思：自言自语 垂头丧气 得意洋洋 陡峭 连绵起伏 张牙舞爪 赞不绝口
3、句子。
(1)、选词造句：
(2)、句式训练：可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。可以提供几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。可以请学生判断一个句子是否完整。如果不完整，还要进行恰当的补充。可以做一做趣味性的组句游戏(连句成段)。
4、积累
(一)词语类型本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型：
(1)、 ABB式：懒洋洋
(2)、 ABAB式的例：碧绿碧绿
(3)、 AABB例：许许多多
(4)、 词语搭配：金黄的( ) 高兴地( ) 跑得( )
数量词的填空：一( )画。 词语的动宾搭配：( )马路
强调“的”放在表示名称的词语前面，“地”的位置则在表示动作的词语前面，还要注意搭配的合理恰当。可以让学生进行一些找朋友的搭配练习。可以让学生进行书面的补充填空可以让学生照样子来说一说。
(二)课文背诵和古诗的背诵。
5、阅读。
阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。
通过复习要求学生做到：
(1)、 正确、通顺地阅读文字材料，知道大致的意思。
(2)、 结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。
(3)、 运用指定的符号在文中找到要求的语句。
(4)、 在文字材料中，寻找问题的答案。
(5)、展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。
6、写话。
写话复习，重点要指导学生做到以下几点：
(1)、写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。
(2)、仔细观察画面，弄懂图意。
(3)、积累一些句式，如：什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。
(4)、乐于运用阅读和生活中学到的词语，把话写完整、写通顺。
(5)、根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号，试着使用对话中的冒号、引号。
(6)、认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。
五、注意事项：
1、明确复习要求，求实。首先，在复习训练中严格落实“标准”中的要求。其次，复习的过程要踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练。再次，要讲求实效。每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得。
2、开展自主复习，求活。在复习中，引导学生通过“变式、变序、综合”的方法，把知识活学活用。在“活”中求得扎扎实实的复习效果，在“活”中提高学生的能力，在“活”中激发学生主动学习，主动探究的精神。
3、优化知识结构，求法。在复习中，引导学生注意发现知识之间纵向和横向的联系，不仅让学生掌握系统的知识，更要以基础知识为凭借，教给学生方法，培养学生举一反三的能力。
4、加强对学困生的个别辅导，做到心中有数，有的放矢，努力提高他们的成绩。
小学语文二年级上册分类复习资料
景色宜人 春华秋实 五谷丰登 金秋时节
层林尽染 山河壮美 秀丽神奇 天高云淡
波浪 电灯 作业 生字
苹果 劳动 尤其 特区
巨石 它们 安全 几块
车站 已经 甲板 豆芽
知识 纷纷 如果 好事
娃娃 山洼
二胡 唱戏 下棋 钢丝 培养
休息 伸手 香甜 歌声 小院
消除 您好 牵挂 困难 员工
青春 安宁 教室 榜样 学校
亲切 响亮 班级 哈欠 元旦
背包 闹钟 迟到 及时 身体
仔细 层次 队礼 更加 怦怦地
观看 弹琴
夕阳 与其 山川 神州 讲台
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祖国 旗帜 乐曲 中央 城市
路旁 花坛 图案申请
布匹 互相 北京 泪水 海洋
拥抱 飘扬 拍打 手指 接着
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风景优美 绿树成阴
寸有所长 取长补短 拔苗助长
徒劳无功 无边无际 自言自语
一串串 落后 相信 井沿
抬头 青蛙 错过 回答 还有
每次 治病 一棵 牵挂 好哇
奇怪 快慢 怎么 意思 穿衣服
弯曲 对比 浅海 漂浮 好啊
纤夫 表示 口号 汗水 伤心
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但是 傍晚 清晨 消除 由于
吞吞吐吐 美术 铅笔 课桌
景色宜人 拿走 破坏 松树
扎风筝 抓住 祝福 句号 庆幸
总之 命令 宣布 直线 当然
门第 现在 星期 轮流 走路
美丑 永远 饥寒 温饱 冷暖
贫富 户口 亚军 角落 四周
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