五年级作文【大全5篇】

在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的五年级作文5篇，欢迎阅读与收藏。

五年级作文 篇1

教学目标

1.借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。

2.进一步

3.进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。

教学重难点

学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维，独特的创意。”

习作做到言之有物，言之有情。

教学准备

多媒体课件一个各类漫画等。

教学时间：约分钟

教学过程

一：谈话导入

二：展示漫画

1.学生展示自己收集到的漫画。

（1）指名学生介绍自己的漫画，着重介绍最有特色的地方。

（2）师生评价

（从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行）

（3）同学或小组之间相互介绍，相互评价。

（4）教师小结

三：创作漫画

1.根据前图创作

2.交流自己创作时的感受

四：自由习作

1.谈话讨论习作题材

2.多角度写片段

3.评改

（1）选代表性片段进行评析（评析标准是有无将内容写具体，有无表达自己真切的感情）

（2）学生朗读自己认为写得最好的句子，进行评点

4.小结

五：拓展延伸

教学目标

4.借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。

5.进一步

6.进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。

教学重难点

学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维，独特的创意。”

习作做到言之有物，言之有情。

教学准备

多媒体课件一个各类漫画等。

教学时间：

约分钟

教学过程

一：谈话导入

二：展示漫画

学生展示自己收集到的漫画。

（5）指名学生介绍自己的漫画，着重介绍最有特色的地方。

（6）师生评价

（从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行）

（7）同学或小组之间相互介绍，相互评价。

（8）教师小结

三：创作漫画

3.根据前图创作

4.交流自己创作时的感受

四：自由习作

5.谈话讨论习作题材

6.多角度写片段

7.评改

（1）选代表性片段进行评析（评析标准是有无将内容写具体，有无表达自己真切的感情）

（2）学生朗读自己认为写得最好的句子，进行评点

8.小结

五：拓展延伸

1.我们每一位同学都是一名很能干的小说家，以前我们用笔描写了充满欢笑的劳动场

面，又抒发了对家乡的一份份热爱。今天，我们再一起聊聊另一个话题。（板书）：漫画。

2.20xx年，五洲漫画高峰会议在我们中国举行，中国记者就问日本漫画家木村忠夫：“为什么日本人那么喜欢漫画呢？是不是漫画曾引导了一种时尚吗？”

木村忠夫就说：“是呀，这是怎么一回事呢？我也正想知道。现在中国的年轻人、小孩不

是越来越喜欢漫画了吗？你能告诉我这是为什么？”记者回答：“就是不明白啊，突然之间发现周围的人都开始看漫画了，从而还引导了一种时尚。”

3.说到这里，我想问在座的同学，你看了漫画以后，感觉怎么样？

五年级作文 篇2

像我们这种喜怒哀乐溢于言表的小学生，脸上充溢的快乐，来自对美好的一天的幻想；交织在心中的快乐，则是与朋友们嬉戏地过完一天抑制不住的余印。我和我的狐朋狗友日复一日地捧腹大笑，让我觉得时光似乎可以停留在一个站点。

金色？唉，真是个又讨厌又棘手的字眼，捉摸半天，我还是丈二和尚摸不着头脑。终于，怯步的脑海无奈地勾忆起乡下的笑声。虽然还属烈日炎炎，但已有几分秋意，饱满的硕果万事俱备，只欠人们，可我爷爷仍不承认时间，仍在房前桌上与爸爸、妈妈、叔叔、阿姨闲聊。我们亦不嫌热，竟若无其事地捉蚂蚱，扑腾几下便全身是泥，弄得蚂蚱晕头转向，一头扎进了泥塘。我也不放过他。用手拢住了它。伙伴们顿时狂喜，东拉西扯，一阵怜悯闪过，转瞬即逝，因此放它回家，这小子还真兴高采烈，几下蹦几下跳，就回洞去歇息。一直到现在，一看到蚂蚱的身影，总会想到首战告捷的捉虫战役。

“朋友，只是下酒菜，只能有福同享，不能有难同当。”沉默不语，这是在一本书中说的，我看了突然心生反感，可还是坚持看了下去。刚转移了目光，一位同学就邀我去他家过生日。呆滞半晌，硬着头皮穿上鞋子，硬着头皮按了门铃，一张惊喜却不失清秀脸探了出来，随又请我进去。一块较大的蛋糕摆在我面前，同学咳咳几声，郑重其事看我吃完。另外几位同学都在玩QQ,，我凑前看了几眼，吐了下舌头，又去与主人公玩智力游戏。几番比赛，我屡战屡败，见情势不利，就改变话题，与他聊起天来。“你是我最好的朋友！”“嗯？”我一怔，可乐也洒了出来，我是他最好的朋友？我和他只是一般的朋友呀，或许是我不注重友谊，现在回想起来，的确交情挺厚。我想。“每次都只有你陪我一起玩。”他说完对我一笑，我只好干笑几声。一会儿，两人都没说话，都望着繁星。“好希望还在一年级（3）班呢！”我首先打破沉寂，这次轮到他怔住了。不容他反应过来，我已走了。回家后，我把那本书当捐赠物捐走了。

这世上不是缺少所谓的“金色”，而是琐事关闭了心扉。如果忘记了烦恼，上帝也会会心地一笑。

五年级作文 篇3

我想肯定每个人都有好习惯和坏习惯，下面我就给大家说一下我的好习惯坏习惯。

我先说一下我的好习惯。

1.我每天晚上睡觉前都洗脸刷牙。

2.我每天吃饭前都洗手。

3.我每次写完作业后都会整理好作业放进书包里，然后再检查一下有没有遗漏的作业。

4.家长要求我说的事情都能尽力办到。

我的坏习惯是

1.喜欢发脾气。

2.有时喜欢偷懒。

3.有时感觉自己写字不好看，就比这着尺子写。

4.有时别人惹到我极限的时候，我就想出手打人。

这就是我的好习惯和坏习惯。

以前的时候因为那些坏习惯我被妈妈和老师批评了，上四年级的时候我看着班长写得很好看而且写的很方，我问其他同学她是怎么练成这么好看的字，同学们都说她是用尺比着写的，但是我看她上课的时候并没有用尺子比着写，有几个人说她是用尺子比着写了很多年，所以不用比着尺子写字也很方。我想让自己的字变的漂亮，所以我也学她用尺子比着写字。

上作文课，老师让在作文本上写一篇作文，我已经打好草稿了，正准备抄上去，我发现草稿上写的字很难看，所以我就用尺子比着写字。写了一半儿的时候，被老师发现了，老师说这是在班里写作文，要是在期中或期末考试上这样写，肯定是要考零分的。我脸红了，赶忙把尺子收起来。从四年级到五年级我已经练好那样的字了。但是到了现在，我又感觉这样写的字不好看了，我感觉一笔一画那样写比这样写好看的多，所以妈妈准备给我报一个书法班。

有一次早上，妈妈我忘带了一个文件，妈妈说很重要，让我赶紧给他送过去，我说我马上送过去，可是我就是因为偷懒了不想走路，害妈妈被批评了，自从妈妈被那批评以后，我再也不敢偷懒了。

我印象最深的一件事，就是妈妈培养我让我帮助别人的好习惯，上一次我不尽帮助了妈妈，还帮助了我全家人。上一次爸爸出差了不在家，奶奶回来的会有晚，所以变成妈妈做饭了，因为我家开的是超市，所以我妈妈要算帐，没时间给我们做饭，妈妈还不知道那时我已经把我们的饭快要做好了，等我做好时，爷爷奶奶爸爸都回来了，妈妈准备说他还没有做饭，我就抢着说妈妈已经把饭做好了在锅里。妈妈很惊讶，心里肯定在想自己什么时候做的饭，吃完饭后妈妈问我，这是谁做的饭，我说这是我做的，妈妈听完以后本想批评我，小孩子怎么能做饭，万一煤气罐爆炸了怎么办。不过妈妈最后没有批评我我也没有表扬。

这就是我的习惯，所以我以后要多培养我的好习惯减少我的坏习惯。

五年级作文 篇4

疾病的种类有很多，可偏偏这种不常见的病却生在我身上，让我经历了生不如死的痛苦过程。

那次不知为什么，我的身上出了很多痘痘，怎么也弄不掉，有点痒，一挠就痛。一天，妈妈把我拉到了医院，看了我的情况之后，医生就说到我家来治疗。医生来了之后，妈妈飞速离开，又以神一般的速度回来。走的时候两手空空，回来时拎着一个黑袋子，我好奇的眼睛，刚看到袋子里面，我就把头缩了回来，我倒吸了一口冷气，天哪，里面全是针头。医生挨个消毒，把针准备好，还有纱布、镊子、药棉、碘酒之类。我不知道他要干什么，但有一种不祥的预感，后来才知道那是要用针来挑。

我站在那里，心想：拼了吧。妈妈紧紧搂着我，我咬住了妈妈的睡衣，只见医生用最大的那根针扎在了一个痘痘上，真疼啊!我一咬牙挺住了。可是还没完，医生又用镊把痘痘上的白尖拨去，每拨一个我都疼得不知怎么形容，头上冷汗直冒，双手都攥成了拳头。血渗出来了，医生用药棉擦去，真不好受啊!我只是想着：我是男子汉，我不能哭!那样太丢人了。拨完之后，又上碘酒，老天爷呀，不能活了!那种感觉真是生不如死啊!

我的身上不知留下了多少针眼，多少小坑，更不知流了多少血，现在想起来还全身发抖呢!

五年级作文 篇5

好好的，双休日全家被我搞的人心惶惶，都怪我太贪吃。

星期五傍晚，我和汪舒伊两人一起到小店各买了一根棒冰吃 ，我刚吃好，觉得肚子凉凉的，好舒服。不一会儿，我的肚子突然疼了起来，妈妈一看我这样子，就问我：“昂申，你怎么了？”“我肚子不舒服，想吐。”：“你怎么会肚子疼呢，刚刚吃了什么```````我只好一五一十的告诉她。

医生问了我几个问题，要我先去验血，好心疼啊！把我的那么多血都抽走了，结果出来了，医生说我得了急性肠胃炎，要挂两天的瓶。真倒霉呀！我一屁股坐在椅子上排队。

a076 孙昂申 请到一号注射台。”广播忽然间想了起来，我很不情愿的走了过去，因为害怕，刚才肚子又疼，静脉变得很细很细，加上那个护士的本领也不好，好我扎了两针，刚坐下，那个针头又跑出了，手立刻肿了起来，像个小馒头。旁边的阿姨看见了，说：“你去2号注射台吧，那个护士的本事好。唉！没办法，只好又印着头走过去，还好那个护士一针就搞定，过了1个半小时，我就挂好了，害得妈妈担心。