学习啦>作文>作文素材>小学作文素材>

关于分数的作文六年级5篇

美欣2分享

很多时候,很多人总觉得分数就代表一切,其实并不是的。下面给大家分享一些关于分数的作文六年级,希望对大家有帮助。

关于分数的作文六年级5篇

关于分数的作文六年级1

哦,考试后疯玩了一天,终于等到那个令人永远不想回忆的时刻了。

该坐的都坐好了,四周没有一丁点声音,所有人都坐在自己位置上。大家屏息着,等待“法官”的判决。

一切都安静得可怕,任何人都一动也不动。

“噔噔噔”,一连串似乎能震响整个宇宙的高跟鞋声音之后,老师把一堆试卷扔在讲台上,面露愠色:“这次考试,你们认真复习了吗?平时认真学了吗?考了这么点分数,你们不觉得丢脸?平均分才89分!太差了!陆柯容同学99分,全年级最高!”

那惨了!我能得多少?无法想象。

哗啦啦,一阵传试卷的声音。

当试卷传到手中时,我几乎不敢睁开眼。一睁开眼,发现分数被盖住了。

语文的?

用手轻轻翻开,一个“7”出现在眼前,七十几?一颗心止不住狂跳,不过很快就平静了。事到如今,反而没那么紧张了。可是,可是……呃,我不会考这么低吧?

再打开,一个我认不出的字母,展现在眼前。“再打开多一点!”我的内心在摧促。

可我不敢,我不想面对这个七十几分。

打开打开!我脑中一个声音说。

“NO,不打开!”又有一个声音叫道。

还是打开吧!豁出去了!我瞬间把试卷打开……一个9字出现了,那么……就是97分了?!这么高!

内心狂笑!哈哈哈哈,看来,刚才是心理作怪,我太紧张,把个位看成十位了。

放眼望向外面,今年的落叶真美啊!

关于分数的作文六年级2

发模拟考试卷的那天,下起了淅淅沥沥的小雨。六年级的家长打着各式各样的伞站在校门口,迎接着面带微笑的孩子,或是哭丧着脸的孩子,又或是表面平淡如水、内心波澜起伏的孩子。

而我幸运地属于前者,面带微笑地上了妈妈的车。妈妈立马问起我的分数,我像竹筒倒豆子似的,一股脑地报出来:“语文九十九,数学九十九,英语九十八,就是科学差了点,只有九十四,总分三百九十。”妈妈听了,只说科学怎么只考九十四,至少也要九十六分吧。见我不吭声,话锋一转,说:“看在你总分还行,就先不说了。”

如此说了一路,不觉到家了。一进门,爷爷奶奶就迎上前来,一个帮我拿书包,一个问我成绩。我依旧平平淡淡地说了,可爷爷奶奶的表现大不同于妈妈,他们脸上都笑开了花,一个劲儿地夸我考得好,接下来一连几天与邻里说道,话里话外都透着自豪。

该吃晚饭了,叔叔和婶婶照例来家里吃饭。他们也问起了分数。知道了分数之后,叔叔既没有如妈妈那样,也不像爷爷奶奶那样,而是开始了他独具一格的长篇大论:“我小的时候啊……总的来说,这次考得还算不错,再接再厉。”

舅妈来了,她拿出试卷和答题卡,对我讲解了错题,最后又说:“有几分不该失,下次争取考三百九十五。”

家里人对我的成绩,既有责怪与表扬,也有分析与鼓励,虽然形式不一,相同的却都是对我的激励和关爱。不管家人用怎样的方式,我都感受到了他们的爱。

关于分数的作文六年级3

我是一名六年级的小学生,六年级了,学校在9月2日举行了一场摸底考试。

下午,老师拿着试卷走进了教室。我目不转睛的盯着试卷,心中的好奇胜过了担心。如一道海浪,一会儿起伏,一会儿平静。心想:我检查了那么长时间,应该差不多吧!回忆着考试前紧张的复习,再加上心中的紧张,感觉心里得到了些许安慰。希望可以考出一个好成绩!我仿佛做了一场白日梦,但现实却很残酷。

“二十、二十八、三十……”开始报分了,虽然不知道是哪位同学的分数,但我已经开始忐忑不安了:这些不及格的分数会不会是我?如果真有我,那老师肯定会去找家长,并且会在全校出名,面对的还有同学们的嘲笑。回家后,还要准备好自己超级不坚硬的“盾牌”,两周后还要竞选班干部,那我岂不是只能擦边而过了吗?

“一百、九十九点五、八十九……”老师又报了一些很高的分数。唉!我也希望能像这些同学一样,可以考出这么高的分数。如果我也可以,就会得到老师、同学们的赞扬。晚上回到家,把这个好消息告诉爸爸妈妈,他们一定会表扬我,或许还会以我为荣吧!晚上,还可以吃到可口的饭菜。这不是一场暴风雨,而是一道美丽的雨后彩虹呀!

“小红九十九、小丽一百、小明一百。”老师报出了一些同学的名字。这些同学平时学习成绩也非常好,这次考试可以考出好成绩也是理所应当的。真是后悔考前没能好好复习,不然我也可以考出这么好的成绩了。连班里平时成绩不好的同学,也考出了很高的分数。难道我连这些同学也没考过吗?或许考出一个好成绩,两周后竞选班干部,大家还可以为我投上宝贵的一票。

今天虽然同学们的成绩知道的并不全。但是这也成了我心里的一道过不去的谜题,今天回家也得到了一顿训斥,这也算是一场小型的“暴风雨”吧。但风雨过后才会见彩虹,希望可以考出一个好成绩,得到一张奖状,高高兴兴的看到一场“彩虹”吧!

如果你问我:“这次估计可以得多少分?”我并不知道,因为这是一个暂时的未解之谜。但我认为付出总会有回报的,加油吧,少年!

关于分数的作文六年级4

今天上午上课时,语文老师喜笑颜开地抱着一大堆试卷开心地走进了教室,微笑着对我们说:“同学们,这次你们语文期中考试考得非常好。”全班同学听到这个消息都欢呼了起来。“现在我来发试卷,我念一个上来一个。”当语文老师念到了我的名字时,我一听居然考了100分,我高兴地走上了讲台。同学们用羡慕的眼神看着我,我拿起试卷得意洋洋地跑回了座位上。整个上午我都开心极了!

终于放学了,我走在回家的路上,太阳公公微笑着,好像在为我欢呼。白云姐姐飘动着,好像在为我舞蹈。路旁的树叶发出“沙沙沙”的响声,好像在给我歌唱。不一会儿我就走到了家门口,急忙地按了一下门铃。妈妈刚把门打开,我就从背后把试卷拿了出来。妈妈一看,兴高采烈地说:“女儿,你可真棒!中午我给你做你最爱吃的红烧肉和炸薯条。”我开心地蹦了起来。吃完饭后,妈妈又去超市给我买了我最爱吃的零食,让我带去学校吃。

下午第二节课时,数学老师气冲冲地抱着试卷走进教室,把试卷使劲地往桌子上一撂,数学老师生气地说:“你们这次考的真是太差了,现在开始念分数。”老师念到我的分数时,我一听才考了75分,我满脸通红地走上前去拿试卷,像一只蜗牛似的慢吞吞地回到了座位上。

下午放学回家,天上的小鸟“叽叽喳喳”地叫着,好像在对我说:“你真是太笨了,看你考的什么呀?”不知不觉就走到了家门口,我站在门前迟迟不敢敲门,生怕回到家里妈妈会打我。突然身后传来一阵说话声,我转头一看,原来是妈妈。妈妈对我说:“你到家了怎么不进去呀?”我心想妈妈怎么现在回来了?我该怎么办呀?妈妈会不会打我呢?要不把试卷藏起来,算了,还是不了吧,爸妈不是常说要做一个诚实的孩子吗!我从书包里掏出了数学试卷,勇敢地拿给了妈妈看。妈妈看了看,脸先是一沉,接着又微笑着对我说:“没事,这次考不好还有下一次,你是一个诚实的孩子,妈妈原谅你了,下次要努力哟!”开始以为妈妈要打我呢!听她这么一说,我心里的石头终于落了下来。

你看,分数是不是像个魔法师一样呀?让我们的心情也跟着不停地变变变。

关于分数的作文六年级5

我们的数学老师有这样一个分数制:班里的所有同学分为6个小组,每个同学的表现都会加分或扣分,最后计算每组的总分,前几名有奖励,后几名要罚做作业。

对于这样的分数制,老师一开始只是用班里的座位来分组,后来因为不公平,于是又重新分组,老师也是费尽了心思,保证每个组公平。但这一次,是使用组长自行选人,是轮流来的,也算公平。但有些小组长选的都是自己的好朋友,导致它们组每星期都是第一名。

很多同学也因为这分数制而不断地加快作业速度,数学老师的一番苦心也起了作用。但,凡事有利有弊,语文老师发现,班里的同学争分夺秒,作业速度是加快了不少,但正确率有所降低,并且不少同学都将大部分心思放在了数学上,语文作业也经常无法按时完成。我也觉得,虽然这样的分数制能够很好的激励同学们,让大家努力学习,但速度太快,不讲究质量,也是很不好的一件事,比作业速度慢要差多了

并且,这样的分数制也影响了同学们之间的感情。因为竞争太激烈,当遇到抄袭现象时,数学老师说:“举报有奖,对方组扣几分,举报的组就加几分。”于是,就有很多的同学举报,但没有证据,就经常吵架。而为此事,数学老师说,每个教作业和举报的人都要有自己的证人。可这又怎样呢?很多时候为了加分,这些证人都是毫无正义,诚信可言的。而且老师在上课时都不允许教作业这种情况,只能去问老师。而老师比较严厉,所以很多同学为此退缩,于是就拖啊,拖啊,不交作业。

不仅如此,连组内都会发生一些状况,导致同学们的友谊越来越浅。我亲眼所见,一位组长大声对一位组员说:“你,学习也不错的,怎么不来教教她们,啊?就知道在那边玩!”而且还用手指抵着她的额头,几乎把她给弄蒙了。如此一来,同学们出去玩的时间也就少了。而且还有组长把组员全都叫来,一个个训斥:“你,待待待(三个不合格),怎么考的你!”“还有你,良良良,差一点点就到优了!”……

我认为,这样的分数制虽然督促了同学们的学习,但我觉得弊大于利。这样的争分夺秒是我不赞同的。我明白,这是老师的一片苦心,我也知道老师是为了我们好,但是我觉得,我们不能这样因为分数制而变得这样的浮躁(用老师的话说),我们应该心平气和的学习,好好学习。

分数,并不能代表一切。就算被罚做作业又怎样,做了作业是对自己好。这样的分数制仍然要继续改善才好,只有这样,我们才能真正为学习而学习。


关于分数的作文六年级5篇相关文章:

分数作文

关于对待分数作文合集5篇

关于分数的作文

六年级学习日记(5篇)

关于成绩作文五年级5篇

小学六年级优秀作文:分数

以分数为话题的作文

描写考试的优秀作文5篇

期中考试后总结小学优秀作文10篇

描写关于分数的重要性作文:闲话分数

    610038