关于我渴望初二作文5篇
我不管，也不去理会，曾经是多么美好，今天又是多么辉煌，我只深深地渴望，渴望明天的希望。下面给大家分享一些关于我渴望初二作文，希望对大家有帮助。
关于我渴望初二作文1
谁创造了羽翼，上帝吗?
谁发明了飞翔?也是上帝吗?
我，一个凡人，却钟情于关于飞翔的梦想。
我渴望着，在一切信息中能够联系到有关翅膀与飞翔的程序，可我寻它千百度，它却在灯火阑珊处。也就是，我所热爱的，只是浮云一片，神龙游天。
小时候，最妒忌的是天使安琪儿，那双洁白的羽翼，是幻想世界上最顶端的圣物。她只要微微一扇，便能像鸟儿一样轻盈腾空，自由翩跹于云彩里。那时候，我也经常抚摸自己的臂膀，祈盼能像传说中的雷震子一样长出一对坚韧的翅膀来。企盼能像春芽破土般的透露出一点惊世的消息，得以满足我的欲望。后来，在我长到能准确无误地区分梦境与现实的年龄，知道我只是一个凡人。我笨拙的双臂永远不可能托着我去完成一部浮云般的神话。然而我依旧恋着羽翼，依旧恋着飞翔——我渴望有一双能够带我飞翔的翅膀!
上了中学，读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，文中说：“敏捷的叫天子忽然从草间窜向云霄里去了。”我晓得那鸟儿其实叫云雀，叫声极动听，它特有的飞翔方式是直冲云端，去追逐天外的凤，追逐蓝天上的梦。我佩服高尔基笔下的海燕：在苍茫大海上，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔，勇敢地在泛起白沫的大海上用它坚强的翅膀飞翔!用铿锵的长啸，封杀阻遏它前行的一切!“让暴风雨来的更猛烈些吧!”这是海燕从内心发出的独白。
鸟儿的精神在蓝天，飞翔是它们的事业;鸟儿的梦想在蓝天，只要拥有自由，就永远飞翔——不会感到疲惫。
呵，我多么喜欢鸟儿——那有着美妙歌喉自由飞翔于蓝天的小小精灵，是地球上唯一能够与太阳拉近距离与云彩对话的生灵。我常痴想：既然蓝天没有牢笼，那还有什么能阻止它们奔向自由与梦想的呢?我多么渴望能像鸟儿一样，拥有一双能在天空追逐梦想的翅膀呀!即使不能，能像鸡一样有一会能够架起的翅膀也行——起码，它能够飞上土墙，越过灌木。
真想寄一份最空灵的心事给那驭风而行的鸟儿。让它们带着我的愿望飞向我“可望而不可及”的天堂。生活中更需要一副自己的翅膀。自信和刻苦，造就了它的骨架，自强和奋斗赋予了它源源不断的力量。托起我飞过黑色世界，着陆于金色的门槛上。
我若是一只鸟，就展开翅膀，一天到晚不停地飞，飞，飞!飞到无人抵达的高峰，展现羽翼的强壮。
开自己创造羽翼!
靠自己振羽飞翔!
关于我渴望初二作文2
只有飞上天空的鸟才被称为雄鹰。
——题记
这些年来，学习的压力不断的增加，越来越多的作业，上不完的辅导班和爸妈，老师衷心的劝告，让我飞翔的翅膀重了又重，沉了又沉。
写不完的作业
转眼我已上了初中。课程的增加像手榴弹一样打得我措手不及，突如其来的作业更是让我叫苦连天。每天的练习册、课堂作业、背诵任务，让我每天都在九点后完成。第二天又是如此。作业的沉重，让我无可奈何，只好每天都熬着夜拿这笔不停地写，不停的写……很多同学都深有体会。我们经常在一起说说话吐吐槽。好像这样就能把作业的压力释放出去。
上不完的辅导班
“孩子，你都上八年级了，数学跟不跟得上?我给你报了辅导班。对了，物理你们新加的课程吧?不行，这也要给你报一个……”“妈……”“啊?怎么了我跟你说啊。`吃得苦中苦，方为人上人’等你长大了就明白我这也是为了你好了。”我听完后默默地回到房间里，静静的在想：家长们一味地给孩子报这个班报那个班。难道就不会考虑一下我们的感受吗?我知道你们都是为了我好，可我们就不能抛开学习坐下来好好谈谈吗?适当的学习，上辅导班是没有问题的。可一味让孩子们学习而不和孩子们沟通，这孩子不就成为书呆子了吗。
听不完的唠叨
“妈妈说，孩子，你应该知道好好学习才是正路，算了，再说你也不明白……”“妈妈，我明白。”爸爸说“你可要好好学，我知道你是个好孩子，你也不会让我失望的对吗……”“爸爸，我知道”老师说“你是个聪明的孩子，要努力学习，可千万别学坏，你以后可要自律，毕竟影响你的外界因素太多……”“谢谢老师”
我都明白，这些压力代表了你们对我们的爱和期望。可是，它们束缚着我，不让我飞，不让我去看一看这天。妈妈，爸爸，老师，请放手让我们去飞，只有我们自己经历过，才能成为雄鹰。
不经历风雨，怎能见彩虹。
不放手一搏，怎能见成功。
——后记
关于我渴望初二作文3
纷飞的柳絮诉说着梦想;昂头挺胸的葵花预知着不朽的希望;散落的落叶铺垫着星光大道。梦想是会开花的大树，自由就是众繁星中，我想要、我渴望的那颗星。
青春期的我们，每天都要面对着生活中种.种不一样的事物。闭上眼是各式各样的英语单词在脑海里骚动，睁开眼是还没背诵的课文，抬起头是严厉的家长，低下头则是满桌密密麻麻，堆积成小山的试卷和课本。想想，在我的世界里每一天都是乌云布天，每一天都有你想不到的课程。
我渴望自由。
窗外的院子的小花小草都开透了，而我的手却从未停过。桌子上的练习题似乎怎么也写不完。突然，一把把小伞映入我眼帘，深深地吸引了我的注意力。
在风中摇曳的蒲公英犹如一只只会飞的小精灵在空中飞舞。清风萦绕大地，一把把小伞起飞于大地，越飞越高。它柔软细腻，如泡沫一般纯洁。那洁白的毛绒是她的羽翼吗?它要去哪里?此时此刻，脑海里闪现一个念头：自由!自由!我要的自由!
我要的自由，不是借双翅膀。自由是不能代替的远方!蒲公英是最执着的，它不依靠，不服从，不屈服。它只是一味的朝着自己的梦想，追逐自由。它们总是仰起头，宣告着自己短暂而充实的命运。它向往自由，重要的是它追逐自由。
大千世界，芸芸众生。又有谁如同蒲公英一般执着呢?又有谁像蒲公英一样执着的追求自由呢?谁比谁好，能差到多少?迟早都要向上帝报道，既然坏的通通改不掉，那就不要自找烦恼，放手无聊大笑。
蒲公英，自由，清风。
我渴望自由!
关于我渴望初二作文4
一轮红日挂在天边的尽头，我踏着沉重的步伐走在回家的路上。我的背酸疼酸疼的，一书包的书就像是一个千斤重的担子，压得我踹不过气来。
我推开了家门，喧闹声在耳边徘徊，家里来客人了，一群弟弟妹妹们你追我打，玩的不亦乐乎;而哥哥姐姐们则围坐一团，每个人的手中都持有一个手机并沉迷其中，只顾大声喊叫：“冲呀，杀啊!”阿姨们在阳台上，打开手机京东，眼睛眨都不眨极其认真地搜索着“猎物”男人们当然是坐在麻将机前，嘴角向上扬，一脸得意望着对方，推倒手中的那一排麻将喊道：“胡了!”
我累的不行，瘫坐在沙发上，妈妈见我回来了，径直向我走来，笑眯眯的说：“优优回来了，我给你买了课外书。”我一脸不情愿：“可是我刚刚上完补习班，我想休息一会儿……”我恳求道。妈妈叹了一口气，一边摇着脑袋一边走进了厨房。
我四处走动了一下，舒活舒活筋骨，完了准备回房间写作业。可这时，哥哥的喊杀声让我回过头来，看到哥哥们玩得这么开心，我写作业的想法就被抛到了九霄云外去了。我探了探头，见妈妈没有注意我，便悄悄溜到电视机前，拿起遥控器，打开电源。正看到精彩的地方却突然黑屏了，我以为是弟弟调皮，正准备发火，我却看到妈妈怒气冲冲地向我走来。
我不敢直视妈妈的目光，她的目光仿佛就是一把能刺穿人心的利剑。我感到一团烈火正在熊熊燃烧，我沉默着，等待暴风雨的降临。妈妈一把揪气我的耳朵，硬是把我拎回了房间，我一路上疼的“哎呀，哎呀——”的叫唤。妈妈恶狠狠地盯着我说：“你知道这次你考了多少分吗?叫你看书你不看，还看电视，你作业写完了吗?你明天一天都要上补习班，你还有时间写作业吗?”我委屈地说：“可是弟弟妹妹们……”“你为什么好的不学要学坏的?好的不比去比自己差的?你看看人家……”妈妈打断了我的话说着。
妈妈“嘭”的一声摔门而去，我趴在书桌上，看着书本上那密密麻麻的字，心里更加委屈了，眼泪不禁夺眶而出。那一刻，我真的非常渴望做差生。
关于我渴望初二作文5
在每一个起早贪黑几乎完全相同的日子里，一个个注意不到的细节和考试卷上那不理想的分数渐渐使我心烦意乱，之后我想在球场上发泄心中的不满，却不知为什么无法找到打球的感觉。我想倾诉，想我最好的朋友倾诉，倾诉心中的不快。
月考刚刚结束，面对令人抓狂的数学成绩和无法忍受的英语分数，我感觉肩上的包袱更加沉重。尽管我已尽了自己的全力，但最终在一个又一个小坑前摔倒最终遍体鳞伤。我时常感到老天对我不公，在付出全力后得到的回报总不像想像中那么丰厚，而别人似乎总是在小小的付出后就得到巨大的成功，我心里积聚着不满。于是我想找人倾诉，我希望和A单独坐在台阶上，我来诉说自己的苦闷，A静静地听。周围只有我的声音，万籁俱寂。我可以将我所有对成绩的失落和对命运不公的愤慨全部讲给A听，而他可以在适当的时候安慰我，帮我走出困境。
但天生的内向是我没能和A坐在台阶上让他听我倾诉，于是我来到球场，希望在打球时把自己的愤怒全部发泄出来。
但我又一次失望了。由于之前将几乎所有的时间都用在准备考试上，我已经很少碰球了，所以手感也大不如以前。每当到关键时刻由于自己上篮不进而使球队又失去一次机会或属于自己防守的球员轻松的将球送入篮筐将自己送下场，心中都无比失落。多么想念自己以前统治球场拯救球队的辉煌时刻，现在却心有余而力不足。于是我想倾诉，我想和A一起走在球场上，让他听我讲述以前的辉煌和现在的郁闷。
但我还是没有。晚上的篮球场，只有我和陪伴我多年的好兄弟—那个已经被磨得非常光滑并且鼓起一个小包的篮球。而似乎只有它在听我诉说自己的苦闷伤感和愤慨，而它也用一个个空心进球与我交谈，那篮球如狂的美妙声音似乎它对我的安慰。
我渴望倾诉，我希望有人能让我把心中所有的事讲给他听，但没有。
最终，我只能将我的苦闷和那倒霉的分数一起埋在我的记忆深处，让时间去将它淡化。但我相信，经历过奋斗和生活的苦闷与伤感之后，成功会与你不期而遇，到那时，我向别人倾诉的将不是失败中的郁闷，而是成功后的喜悦!
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