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关于崇拜的作文七年级5篇

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每个人都有自己所崇拜的人或事物。下面给大家分享一些关于崇拜的作文七年级,希望对大家有帮助。

关于崇拜的作文七年级5篇

关于崇拜的作文七年级1

我崇拜的人并非那些有钱有车、家财万贯的人,也非如日中天的歌手影星,更非粉丝成堆的网红小生。我崇拜的人是我的爸爸。

我的爸爸个子不高,属于那种“聪明绝顶”的类型,头顶上没几根头发,挺着微微突出的肚子,丰满的鼻翼下面长着几撇胡子。

我崇拜爸爸的毛笔字。每次看爸爸拿起毛笔、摊开纸,蘸上浓浓的墨汁写字,都感觉是一种享受。他一笔一笔地写着,就像古代的书法家那样,全身心投入,在安静平和的气氛里,一横一竖、一点一捺,极其认真地勾画,伴随一种特有的韵律,一个个美妙的字跃然纸上。他的字别人看了都赞不绝口,每次看爸爸写字,时间好像过得特别快,转眼间就见写满了一张纸,那一个个富有灵性的字让人赏心悦目、清新自然,从字里就能看到爸爸高尚质朴的品质。

我不仅崇拜爸爸的字,我更崇拜爸爸的写作水平。爸爸的写作能力超强,不管什么题材,不论哪种体裁,他只要稍稍动一动脑子,就能很快构思出一篇好文章,噼里啪啦地敲着键盘,一会儿功一篇唯美的文章就完成了。

印象最深刻的就是上次爸爸写的一篇小说,名字叫作《东娃的美好生活》,洋洋洒洒写了两万字,用质朴、形象、传神的语言和心理描写,刻画了一名勤劳、简朴、上进、阳光的新时代农村青年努力奋进的历程,我被他的小说深深吸引了,跟着妈妈一起认真读完,不禁为爸爸的文采所折服,心里盼望着有一天也像他那样,才思泉涌、佳作不断。

这就是我的爸爸,我最最崇拜的人。我崇拜他清新古朴的书法,我崇拜他精妙绝伦的文采,更崇拜他出尘脱俗、坚毅高尚的品格。我为我有这么出色的爸爸而骄傲。

关于崇拜的作文七年级2

时代的快速发展,不知不觉中也促使着文明加快步伐。人们逐渐习惯这种快节奏,进而成为一种惯性思维。一切都成了“转瞬即逝”,仿佛忘却了“永恒”的存在。

网络媒体的兴起,更是让五花八门的新闻日夜冲斥着疲倦的神经。一次次点击,跳跃式浏览,再退出,转而进入另一个页面……机械循环中,是海量的信息,变化无穷的字符,一张张不断更替的面孔。往日人们对于偶像的执着崇拜,渐渐演变成了短暂的追捧,似乎期待着更具魅力的偶像将会在下一个点开的页面出现。

久而久之,慢慢发展成一种流水式崇拜。

就拿阅读而言。最初纸质书籍为人们阅读的主要对象。人们可以抚摸触碰,感受到纸质的温度,嗅到油墨淡淡的香味,感受到字句之间富有弹性的张力;间或提笔在字里行间留下批注,划下感同身受的语言。这个时候,我们的心灵沉静的,灵魂与躯体同在,全身心地投入其中,体悟品味着作者的情感,由此引发共鸣。因此,当在这种情况下产生的诸如偶像人物、情感取向、价值观,我们都较为笃定,并产生一种执着与信念。例如为张生与崔莺莺的爱情而惋惜,为保尔

科察金的革命精神感动,亦或是为海上小美人鱼化成的泡沫动容……

然而,当阅读也成为一种流水式的“生产线”时,那么对于那些元素的崇拜与追求也就成了流水式。当你打开网络,不自觉地便进入了快餐模式。快速浏览,跳跃式阅读,的确有了一目十行的速度,但大量信息也不过在脑海中走了个过场,只有少部分被记住了。最后,你确实看了无数信息,而能被记住的,却是少之又少,更不用说是深度的记忆与感悟了。因此,在这种境况下产生的崇拜对象往往成了暂时的象征,在转瞬即逝间已改变西东。因为你关注着过多的人和事,当大片大片的浮云掠过,你面前的都成了过眼云烟。

这,都只因习惯于快速,习惯于流水式。他们在山头上一遍遍写下“某某万岁!”一次次奉以崇拜。而当雪落下,为山头蒙上一层厚毯时,他们又高呼:“雪万岁!”一次次的变更,已然磨灭了人们对于永恒的认知,而当山头的积雪融尽时,流水线上的崇拜者们又该对谁高喊“万岁”了呢?

关于崇拜的作文七年级3

在我的脑海里,有很多人令我尊敬。但是我最尊敬和崇拜的就是李老师。

李老师个子高高的,比较瘦。但是非常和蔼可亲,有时候很幽默,喜欢开一些小玩笑,常常逗得我们前仰后合。在我的眼里,他没有首席讲师的架子,很像我的一个好朋友。

知道李老师为什么令我尊敬和崇拜吗?因为李老师在给我们讲课,尤其是讲解题技巧课的时候,每次讲完了,都会一个一个问我们:“你听懂了吗?”甚至有时候会反复问我们好几次,因为他担心有的同学胆子小,不敢承认自己还没懂。只要有一个同学没有听懂,李老师都会不厌其烦的再讲一次、两次,一直到所有同学都可以完整的讲述了才会停下来。很多时候,到了放学的时间,李老师还会把成绩差一些的同学留下来补课,有的时候会到很晚很晚……

在我们的识图记忆课上,开始的时候让我记住一百多块拼图的形状和编号真的很难。用到的记忆量真的很大很大。初次接触的时候我都怀疑我能不能坚持下来。李老师耐心的教我们操作的步骤,告诉我们和普通的拼图的区别是什么,让我们先去完成记忆,然后才能动手。如果我们做错了,或者记错了编号,李老师总会对我们说:“别着急,现在是练习,不需要速度。”当有的同学在学习中遇到了困难,李老师会要求其他同学去帮助他。通过这件事,让我懂得了互相帮助的重要意义,那就是可以让同学之间的友谊更深更厚……

微风拂来,虽然我和李老师每周只相约在周日,但他在我脑海里的印象越来越深刻。这就是最令我崇拜的人——青少年专注力首席讲师李顺弘老师。

关于崇拜的作文七年级4

曾记得,儿时和小伙伴们一起玩儿当老师的游戏,老师在我们的眼里,是那么神圣,那么伟大。也是从那时起,在我的心里对老师有着无限的崇拜。

我崇拜老师,因为您是伟大天使,毫无保留的将知识传授给学生,您是辛勤的园丁,用心培养着每一株花朵,您是无私的蜡烛,默默奉献发出光和热。

每天,我们在操场上看到那熟悉的身影,那是老师在陪我们练操。教室里传来了那熟悉的而又温和声音,那是老师在教我们知识。办公室里,看到老师那亲切的笑容,那是老师在和我们促膝交谈。夜晚,办公室里灯光依然亮着,依稀望到老师那劳累的背影,依稀看到老师那疲倦的眼神……日复一日,您坚持在平凡的岗位上,没有惊天动地,没有伟大壮举,有的只是一份平凡的坚守,一份无言的奉献。老师啊,我崇拜您!

小时候,我的成绩并不优秀,在放学后,总是能看见我被老师留在教室里补作业的背影。所以,从那是起,我就对学习失去了兴趣。直到我读四年级时,遇到那个让我崇拜到至今不能忘怀的老师,我又充满了斗志。

记得刚刚转到她所带的班里时,学校就让同学订购学习资料,当时,家里出了事,全家人都忙得不可开交,再加上我学习本不好,所以就不打算买书了。即便我已经把家里的情况告诉老师,可她还是说:“哪怕你是成绩倒数的学生,你也要买书,全班同学都要买,一个人都不能少。”“你知道吗?你是家里的长女,家里人可都把希望放在你身上了,如果你不好好学习,不是就辜负了他们的期望了吗?你放心,订书的钱,我帮你出。”我眼含着热泪,一滴一滴滚烫的泪珠从我的脸颊滑落下来,我点点头说:“老师,你放心,以后,我一定好好学习,决不能辜负了你们对我的期望。”之后,我就进入了现在的这一所学校,又认识了许多让人崇拜的好老师,他们的形象总是让我忘不了。

忘不了数学老师那严厉的面容,忘不了物理老师那幽默风趣的言语,忘不了语文老师那入神的朗读,忘不了英语老师不厌其烦的讲解……不知不觉中,老师已陪伴我们走过了十几个春夏秋冬,偶然间发现,岁月的痕迹已爬上老师的脸庞,那皱纹,是岁月的足迹,也是您日夜陪伴我们的见证。那白发,使我的心中泛起了层层涟漪,我真想对岁月大喊:“岁月啊,老师是好人,你千万别伤害他们!”

我崇拜老师面对困难时那坚毅的眼神,我崇拜老师宽广的胸怀,我崇拜老师美丽的灵魂。

往返多少个日月春秋,岁月悄然离去,可是老师,您在我心中永远不会磨灭,您的位置在我的心中无人可取代,老师,我崇拜您!

关于崇拜的作文七年级5

1920年的一天,一名西装革履的男子在自己的房间里来回踱步;他一会儿放慢脚步,闭上眼睛摇了摇头,一会儿又抿紧嘴唇,皱起眉头敲了敲桌,好像在思索什么。过了一会儿,他快步走到桌前——此时他的嘴角也已露出了微笑——拿起笔来,写下了一首著名的现代诗:《教我如何不想她》。

他,就是我崇拜的人——刘半农。

刘半农,1891年生人,中国近代著名改革家、教育家、文学家。为什么他所作的这首《教我如何不想她》如此有名呢?重点就在题目中的“她”字上。

在中国旧社会,女性没有权益,汉字中也没有特指女性的第三人称。后来西方单词“she”传入了中国,由于没有女性第三人称,给翻译造成了极大的困难,只能将“she”翻译成“他女”“那女的”,读起来十分不通顺。为了交流方便,刘半农便发明、使用并推广了女字旁的“她”。

刘半农所做的还不止这些呢!他提倡白话文,参加新文化运动;他翻译外国作品,成为中国翻译高尔基、托尔斯泰等作家作品的第一人;他改革戏曲,为其作出了巨大贡献;他热爱摄影,写出了中国第一本有关摄影艺术的书;他搜集、保护方言,甚至还为此“以身试骂”呢!

刘半农为了编一本《骂人专辑》,在北京某报纸上刊登启事,征求各地“骂人语言”。语言学家赵元任和鲁迅之弟周作人得知后,分别前去拜访刘半农,并用湖南、四川,安徽、绍兴等地的方言“大骂”刘半农。刘半农任大学教授时也向学生们征集“骂语”,因此不少学生都用宁波、广东话向恩师刘半农“破口大骂”。后来刘半农去拜访著名学者章太炎,章太炎也用汉代和唐代的语言把刘半农“骂”了一顿,一边“骂”一边为刘半农讲解这句骂人话的典故。刘半农非但没生气,还和章太炎相谈甚欢,从上午一直聊到下午。

这就是刘半农。

为百姓造“她”,为研究“找骂”;教我如何不敬他?


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