小学四年级作文

在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的小学四年级作文10篇，希望对大家有所帮助。

小学四年级作文 篇1

学校广场两边种了玉兰树，整个冬天它们都静静地举着光秃秃的枝丫立在那里。

终于来到了春天，玉兰树总该活起来了吧？从远处看玉兰树，上面光秃秃的，连一片叶子都没有。枝丫怪异地扭着，就像死神等待的手，仿佛一旦有人走过，它便马上“抓住吞下去”。

走近了一些，就看到在“死神之手”上面有好多芒果样的小突起，尖尖的立在树干上。走到玉兰树前，我才发现那些像芒果样的小突起是玉兰花苞，花苞毛茸茸地泛着灰绿色，两边的花苞外皮已经裂开，但还贴在花上，没有完全打开，就像一个妈妈怕宝宝受伤一样——紧紧抱着他。

玉兰树的树皮很薄，是灰白色的，上面有很多像眼睛一样的伤疤，它正用这些“眼睛”偷看外面的大千世界呢！玉兰树太奇妙了，寂寞而孤独，像个树怪。

在春天里，我期盼着玉兰花的绽放。

小学四年级作文 篇2

今天，妈妈在做家务，我想上网看一下我们的班级网站里同学们上传的日记，便来到电脑前，浏览了一下。

这时，彭方艺的一条评论让我眼前一亮，我准备回复，就请妈妈帮我打字，谁知妈妈大声对我说：“自己的事情自己做，我忙着呢。”听到这里，我眼前一黑，“啊，My末日即将降临，神啊，快救救我呀，打字可不是我的强项啊。” 我慢吞吞地把鼠标拉到“评论”，接着用我的“独门二指禅”点着键盘。先打“weilai”,ok，我边说边打，禁不住暗暗自喜，这次还不错嘛，嘿嘿。我接着打“wode …（肉）”，“肉”怎么拼的来着，我抓耳挠腮，不知如何是好，只好大声问妈妈：“妈妈，肉怎么拼？”“ｒ-ｏ-ｕ”妈妈不耐烦地回答。我听了赶紧打上去，可又不知道“ｕ”在哪，只好耐着性子，一行一行地找， “不是，不是。”我边指边说，“终于找到了。”我松了一口气。后面一切进行顺利，又打上了验证码，点“提交”。OK,我正高兴时，忽然看到“验证码错误”这几个字，心情一下子从晴转到雷暴雨。唉，还要重打，这可怎么办？我急得像热锅上的蚂蚁，只好再次求助妈妈。妈妈查看一遍验证码，对了呀，怎么回事？正当我们郁闷时，妈妈恍然大悟，“可能是你的速度太慢了，用的时间太长。”妈妈又复制粘贴了一遍，重新提交，终于好了。

看着妈妈熟练地打字，我真是羡慕嫉妒恨，不由自主地发出一声呼唤：“脑盲啊脑盲，我什么时候才能摆脱你啊？”

小学四年级作文 篇3

老洲，太阳岛，沙滩，江边，阳光，一切是那么的美好。今天，我有幸来到太阳岛，体会一下绝等美事。

早上，我们沐浴着柔和的阳光，来到了今天的目的地—太阳岛。一到岛边，那金黄色、软软的沙滩让我情不自禁地脱下了鞋子，不顾一切的冲向了沙滩。我捧起一把沙子，沙子眨眼间就不见了，仿佛在跟我捉迷藏。我也不计较，又去找其他东西玩了。我用湿沙子，堆了一座漂亮的城堡，做了一个样子奇怪的蛋糕；我用一个小铲子挖了一个小坑，正好容得下一个五岁小宝宝。在这美好的沙滩上，我仿佛不是一个十一二岁的姑娘，而是一个七八岁的小女孩，在这沙滩上尽情地玩耍，无忧无虑。

在沙滩上玩腻了，我又绾起裤子，冲向江边。从小生长在长江边的我，今天第一次与长江亲密接触。我小心翼翼地踏入水中，啊！

好暖和啊！

我壮大了胆子，继续向前走。水越来越深，也越来越冰冷。我停止了前进的步伐，回到浅水区域，逮起了小鱼。小鱼那么机灵，哪里逮得到，好在也没存心要逮到。我回到沙滩上，找了一块舒服的地方，躺了下来，仰望天空。天空是那么蓝，白云是那么白，太阳是那么明亮。我闭上眼睛，享受着舒服的阳光浴。这真是爽呀！

啊！

太阳岛，我爱你！

爱你的一切！

小学四年级作文 篇4

上课铃响了，老师故作神秘地说：“同学们，今天我们来认识一个新朋友。”“同学？”我心里默想着。“它很常见，在花坛、公园里。”“石头？”大家心里都没有底，都目不转睛地看着老师。突然，老师拿出一片草叶儿，说：“没想到吧？”是没想到，小草叶儿有什么名堂呀！

不过，仔细打量它，草叶穿着一件绿衬衫，细细长长的，很柔软，它正站在施老师的手心里对我们点头哈腰，多么可爱呀！陈柯茹一下子跳了起来，扯了扯草叶儿。我倒吸一口冷气，心想：幸好妞妞用力不大，不然它的小命就不保了啦！李轶喆伸手拉了拉草叶儿，我又捏了一把冷汗，心里埋怨道：小子，草叶儿那么弱不禁风，怎么禁得住你这么大力气拉扯？你就不能怜香惜玉一点吗？我轻轻抚摸了一下，心怦怦直跳，生怕给它带来伤害。

老师给我们每人都发了一张草叶。只见，老师亲了亲草叶，接着她俩竟奏出一首乐曲。“啾啾，啾——”那声音时而悠长，时而短促，像一只百灵鸟在高唱。我们也学着老师的样子吹了起来，声音怪怪的，根本没有老师吹的那样清脆。老师微笑着说：“小草也是有灵性的。”李轶喆听了，把草叶儿工工整整地放在桌子上，双膝跪在桌前，说：“小草仙子，给我一点面子吧！”引得大家哄堂大笑。

看来，小草真是有灵性的，只要诚心诚意沟通，大自然的万物都能带给我们快乐。

小学四年级作文 篇5

有一次下飞机，坐大巴回机场。我们上去晚了，奶奶坐在位子上，我就没有了座位。飞机误点让我疲惫不堪，我根本站不住。那时，一位姐姐给我让了座。

没想到，这次轮到了我。

我还是坐在回机场的大巴上，眼睛一眨一眨的，差点入了睡，全身都在休息，一切都是静止的。

“小雪，快上去！”我眯起眼睛，看到一位阿姨挺着大肚子，右手还牵着一位四五岁的小女孩。我下意识地把旁边座位上自己的行李放在了腿上。

那位阿姨慢慢地向我这边走来，让那位女孩坐在我旁边。

我看清楚她了。一头乌黑发亮的秀发扎了起来，衣服也特别宽松，长的很秀气，肩上还背着一个书包。因为还没有空出的座位，她只好站着。我看着她，她的额头上冒着汗珠，嘴唇有些发白，脚也有些站不稳。她一定也很累了。

我开始意识到关于让座的事情，我不清楚自己该怎么做。她肩上的包，我肩上的包，使我不知所措。我的内心在挣扎。哎，算了。还是让座吧。

“让您坐吧。”我站起身，漫不经心地说。

“你不坐吗？”她惊讶的问，一边指着还热乎乎的座位。

周围的人全往我俩看来。我笑了，是非常自然地笑：“不用了，我喜欢站着。”她无话可说，不好意思地坐了下去，对我勉强地笑了笑。

我的心平静了下来，不知为什么，我似乎得到了喜悦，那一句“我喜欢站着”大概是最好的答语吧，至少不会让她感受到那对弱者的怜悯。

我不是仅仅因为她是个孕妇而让座的，还有一个微不足道的原因——是她肩上的书包，背着她对女儿的爱。这爱的力量，推着我这么做。

她坐下之后，对那个女孩说：“快，谢谢这位姐姐。是她把位置让出来的。”说着，手指向我来。

那个小妹妹并无谢谢我，只是把清澈的眼睛睁得大大的，对我笑了笑。但我的脸却早已红了，也笑了。虽然无阳光般的灿烂，水仙花的美丽，但那始终是最自然的。

那一次，我笑了，在大巴上。至今，无法忘怀。学会，关爱他人，笑对生活。

小学四年级作文 篇6

我们的崔老师真神，虽然没有三头六臂，也没有火眼金睛，可是他却能让坏学生变成好学生，让犯错的同学不打自招，真神！

场景一：原来我们班的坏学生数都数不清，可是，受了崔老师的多次耐心教育，坏学生的数量一天比一天少，现在的名额几乎为零，我们班在学校的排行榜上也小有名气。这位老师——神。

场景二：“叮叮叮！”上课了，同学们迅速坐好，因为这堂课，是由“神”老师给我们上课。我眼睛一扫，想看看有没有人会成为我们这场戏的“主角”，果然，我发现一个同学在玩小电风扇，看来又有好戏看了。老师用她那“凶狠”的目光盯着那个同学，可那个同学一点也没发现。“出来！你刚才干什么了？”老师问。“我......我没干什么啊！”他吞吞吐吐地说。老师并没有严刑逼供，只是说：“坦白从宽，抗拒从严，要不，以后让你妈妈坐在咱教室后面听课。”“不，不，我招，我招。”那位同学肯定在想，让妈妈在后面听课丢死人了，那自己和父母以后哪还有脸见人啊，只好招了。这位老师———真神。

场景三：我们老师在批改作业，突然，发现了一名“无名大侠”，我们谁也不知道是哪个粗心的家伙，这位“大侠”也不肯露面。就在这时，老师极其准确地叫出了那家伙的名字。原来，老师熟悉我们班每个学生的字体。这位老师———太神了！

我们的老师很受我们尊敬，因为她教我们知识，帮我们进步，让我们快乐的成长。真应了那句话：老师是人类灵魂的工程师。同学们，让我们好好学习，为祖国，为人民做贡献，不白费老师的一片苦心吧！

小学四年级作文 篇7

“加勉，过来吃饭呀！”老妈把我从书的海洋里拉了出来。“哎呀，再看一页，再看五段，再看两页嘛！”我叫道。老妈说：“不行，赶快过来吃饭，等你看完书饭都冷了。”“不可能！一定得让我看，我玩都不玩了，看书还不行啊。”老妈只好随我。

吃完饭，我又跑到房间里看书。这回轮到爸爸罗嗦了：“怎么可以吃完饭就看书呢？出来休息一下吧，过15分钟后再看。”我说：“15分钟？时间就是金钱，15分钟我可以看50页了啦！”爸爸说：“50页有什么用，还不如来学英语呢！”我反驳道：“怎么没有用？‘书中自有颜如玉，书中自有黄金屋’，可有用哩。”爸爸也像妈妈一样乖乖地让我看书了。

晚上，我正趴在床上细细享受书带来的快乐时，爸爸妈妈来叫我睡觉了。我依依不舍地说：“最后让我看一页。”爸妈说：“哎，你这个‘小书虫’！”

小学四年级作文 篇8

我家外的走廊，一到晚上就会有几只昆虫小猎人------壁虎。我对这些小动物产生了浓厚的好奇心。民间相传；墙上的小老虎，掉下来的尾巴吃脑髓。其实这就是一种误传，今天，我就来揭开这个谜团。

我先观察它是怎样捕食的，原来小壁虎的身上披着石灰色的衣服，给自己做了件“迷彩服”，让飞蛾和小虫掉以轻心。这时，壁虎快速往前移几步，小虫们还浑然不觉危险已逼近。突然，壁虎从口中侠速伸出一个红红的东西，把小虫粘住，在闪电般地回去，那只小虫还没明白发生了什事呢，就已成了壁虎的口中之食了。由于速度太快，我观看了好几次才确定壁虎伸出的是舌头。

这时，我突然产生以一个疑问，壁虎是怎样能在墙上行动自如的爬的呢?带着这个问题我来到了电脑前查阅资料。

原来，壁虎的脚趾又扁又大，下面形成皮肤褶皱，上面有微细腺毛，有极强的粘付能力，可以在墙壁和天花板上爬行。

我又拿着竹竿，去惹恼壁虎。想看看它有什么反应，壁虎见一个陌生的东西朝自己冲来，吓得往后跑。竹竿打到它的尾巴的时候，掉了下来。我不明白它的尾巴为什么会掉呢，我又来的电脑前查资料

原来，这是壁虎的‘‘分身术’’。只要遇到危险，壁虎就会使尾部肌肉收紧让尾巴掉下来迷惑敌人，自己逃命。为了能让尾巴重复利用，它会分泌一种液体，这种液体可以让尾巴复原，尾巴长好后便会停止分泌。

看完资料后，我不禁对这种小动物感到敬佩。如果，科学家模仿壁虎的脚爬墙的原理，发明壁虎鞋，这样建筑工人在高处工作可以少一分担忧，爬山爱好者也可以省一份力气。还可以把壁虎再生的原理用在人身上这样一些残疾人士就可以变成正常人。

小学四年级作文 篇9

不喜欢寒冷的冬天，但是却喜欢冬天的雪花，冬天的冰。

习惯了一年四季如春，冬天也不例外，而今年的冬天比往年来的更早一些，十月刚过，天气就忽然冷了下来，紧接着满天的雪花，飘飘扬扬，我不得不把冬日的衣服套在自己的身上，像一个胖胖的企鹅。

一天过后，雪停了，推开窗，外面是一片白色，让我浮想联翩，尽管外面还是寒风阵阵，但是我却已经武装到头，因为我要去滑雪。早上的马路，很久才有一辆车路过，而这里也就成了我们滑雪的天堂，经过一夜的碾压，雪变成了厚厚的一层，我喊着邻居一块出来滑雪，他拉着我的双手，而我则在他背后，真的好有趣，当然，我也可以自己滑，只不过得停一下，蓄力，然后再接着滑。两个小时后，太阳慢慢的升了起来，而我也玩的筋疲力尽了，雪则慢慢的化了，而我则期待着明天，因为我可以滑冰。想想还真期待呢。

小学四年级作文 篇10

坦率地说，我是打算看曾轶可的笑话的。

是我第一次关注本届“快女”。在此之前，我零星浏览过一些关于“评委退赛”的娱乐新闻，看过网友们人肉搜索出来的曾轶可早年间的选秀画面：在舞台上打太极拳，以及恶狠狠地告诫评委“我会记住你们的”。至于流传甚广的那几段她跑调儿跑得不成样子的原创歌曲，我甚至没有勇气把它们听完。

这天晚上，曾轶可唱了《狮子座》和《多余的流星》。同样是原创，同样是绵羊音，同样是跑调儿，但当她唱起“人山又人海，别错过那一个等待”，唱起“流星说，它是多余的，所以陨落”时，我心里一震，顿时对眼前这个女孩有了几分好感。

这让我想起很早之前买的一本书，《陪安东尼度过漫长岁月》。那天在书店买下它，完全是因为喜欢它的封面——简单的白色，以及童话般的涂鸦。书封在塑料套子里面，没法翻看，所以作者安东尼是谁，书里究竟讲了些什么，一无所知。即便这样，我还是赌博似的把这本书带回了家。

粗粗翻看便有些失望，通篇居然没有标点，语句间的停顿全部用空格来表示，看着有些不着四六。于是，我把它放下了。

一放就是一年，直到今天，我用了一个下午把它一口气读完。现在我可以告诉你，这个叫安东尼的男孩生长在大连，后来去沈阳念书，再后来去了澳大利亚上学、工作。这本书是一个集合，收录了他两年来的网络日记、墙上的便条、书包里的笔记和聊天记录里的只言片语。没有什么深刻的大道理，只有真实生活中的小温暖、小感动、小智慧。

他说，走在城市里的时候，想要把灵魂挂得高高的。他说，那些我们觉得理所应当的事情不一定是对的，人真的比河马跑得快吗？他说，我们为什么要旅行呢？我想可能是因为有些人有些事有些地方，一旦离开就回不去了，或者应该说，总觉得自己回不去了。于是我们不断地离开，去旅行，斗志昂扬地摆脱地心引力，证明自己不是苹果。

这样的调调总是能打动我，无论是安东尼还是曾轶可。

是啊，他们的表达方式不那么“主流”——没有标点符号的文字，就算拿小学生的作文标准衡量也无法及格吧；就像唱歌跑调儿的人，即便私下里K歌也难免遭人耻笑，何况参加选秀比赛？正因如此，便很少有人肯静下心来关心他们究竟在说些什么。因为我们总有一种根深蒂固的观念：年轻人先要“入流”，才有与这个社会对话的资格。于是，越来越多的人被“主流标准”格式化，而的人，囿于这样的“标准”，错过了的精彩和可能性。

其实我们更该关注别人说（表达）了什么，而不是说的方式，不是吗？

因为我相信，我们身边确实有一些人，来自某个遥远的星球。