四年级作文

在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的四年级作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

四年级作文 篇1

“虞佳昕，我洗衣服，你去小菜场把这些东西买回来吧！”妈妈说着，递给我100元钱和购物清单。

我一听，使劲捏了捏大腿，发现没做梦后，又惊讶地问妈妈：“妈妈，你让我去买菜？”边说边把100元钱和购物清单又塞回妈妈手里。

妈妈有些生气地说：“佳昕，你不是长大了吗？”我竟无言以对，只好闷闷不乐地带着任务到了小菜场。

那儿的东西真是琳琅满目，什么鱼啦，蔬菜啦，肉啦，豆质类的啦，看得眼花缭乱，目不暇接。我愣在那儿的时候，想到了妈妈亲手递给我的任务，便大步流星地向卖白菜的地方走去。天哪！光大白菜就有两三个地方，那可怎么办呢？要回去问妈妈吗？

我在犹豫不决时，突然想到了一个四字词语：货比三家。于是，我一家一家地看，一家一家地比，发现了一个奇妙的规律：越便宜质量就越差。

于是，我找了个最贵的，睁大眼睛仔细地瞧了瞧。果然，这菜既新鲜又干净，我如挖到了宝藏似的一蹦三尺高。

接着，我从容不迫地买起了其他菜，东瞅瞅，西望望，不一会儿，就把妈妈的菜都买齐了。

正当我兴高采烈地准备按门铃，忽然想到了要到小店买牛奶！于是，我像支离铉的箭似的到了小店，又以迅雷不及掩耳之势按响了我们家的门铃。

吃中饭时，吃着自己买的菜，听着爸爸妈妈的表扬，心里比吃了宇宙上最甜的蜜还甜。

四年级作文 篇2

记得在三年级的科学实验课上，我们制作模型的有：“小汽车”、“小飞机”、“小火车”、“小城堡”等，其中我最喜欢的是“飞天的火箭”。

制作的材料有：3张硬彩纸、胶水、2块泡沫板、火柴。

制作那天，陈薪宇带了硬卡纸、泡沫板等材料，而我带了螺丝刀、剪刀和弟弟的仿真火箭模型玩具、火柴。

我们先把彩纸卷成一个圆筒，再用胶水把它粘连起来，然后用剪刀把泡沫板剪小，粘到圆筒里面，最后拿剪刀在泡沫板上剪几个小洞，再把火柴插进去。这样，一架小火箭就做成了。

我们带着小火箭到操场上去试飞：我点燃火柴，火箭“嗖”的一下飞起来了，可还没飞到三楼那么高，火箭就已经开始起火燃烧了。当火箭落到地上，我和陈薪宇赶紧跑过去，把火焰给踩灭。

就在我们垂头丧气准备上楼时，我突然想起书包里还有我带来的弟弟的小火箭玩具。我赶紧回教室，把小火箭拿了出来。我和陈薪宇用螺丝刀把火箭的部件拆了下来，装在重新组装过、但没插火柴的火箭上。

小火箭又做好了。我们用红笔按我俩的学号，在火箭上写上了代号——“神州637号”。

中午，天气格外晴朗，万里无云。我们在假草坪上试飞火箭。我一按下遥控器上的按钮——“成功了！成功了！”我们欢呼着！

这时，我注意观察，我们的火箭筒不仅没燃烧，而且还冲向了云霄！

四年级作文 篇3

星期天下午，我刚从书山题海中解脱出来，正躺在沙发上放松身体和大脑。爸爸就兴冲冲地从外面走了进来，一进屋，他就大声喊：“罗陈珺，你看我给你买什么回来了？”。

听到爸爸的喊声，我立刻从沙发上跳了起来，三步并作两步地跑到爸爸跟前。只见爸爸从袋子里拿出一个四四方方的盒子递给我。接过盒子，我迫不及待地拆开了它，一辆崭新的红色遥控赛车出现在我的眼前。“哇！是我盼望已久的遥控赛车耶！”我高兴地叫了起来。

赛车的头部是“工”字型，外面还装了一个黑色的防撞圈。红色的车身下是四个黑色的橡胶轮子，距前轮两三厘米的地方就是赛车的脑子——电动马达。在后轮的中央有一个可以张四节五号电池的电池盒，他是赛车的动力源泉。整个车身都是流线型设计，在车的尾部有一根长长的天线，它是接收遥控信号的地方。

拿着赛车，我迫不及待地去找弟弟，叫他和我一起到楼下去玩赛车。看到我手中的红色赛车，弟弟立刻从电脑椅上跳了下来，和我一起来到了楼下的空地上。我打开了赛车和遥控器的开关，一推手柄赛车就飞速地跑了起来。我熟练地操纵着赛车前进、后退、转弯、绕圈……沉浸在操纵赛车的过程中，连弟弟叫了几遍该他了也没有听到。

不知过了多久，突然弟弟冲到赛车前，拿起车子就向地上摔去……只听见“哐”的一声，赛车顿时摔了个四分五裂。我急火攻心拳头就像雨点一样落在了弟弟的身上……后来我也被爸爸揍了一顿。

那辆赛车至今还放在我的书架上，一看到它，我就觉得对不起弟弟。

四年级作文 篇4

妈妈带我去学游泳，我高兴得一蹦三尺高。

开始学游泳了，我穿好了游泳衣，戴好了游泳镜。只听扑通一声，我就跳进了“茫茫大海”。王教练走过来和蔼可亲地说：“小朋友，我们首先要学会屏气，屏气是最重要的一项，如果不会那你就不可能会其他的游泳动作，所以你要先好好练习屏气，懂了没有？”我大喊一声懂了。可心里却很害怕，想：“如果淹死了可怎么办？如果游泳池里有水怪可怎么办？”好了，不想这么多了，开始练吧！我小声的嘀咕着。于是我开始认认真真地练。第一次练可把我害惨了，一下子呛了好几口水。第二次我把头“塞”进了水里，不一会儿，我把头抬起来时，鼻子成了“大喷泉”，水直往外流。我垂头丧气地坐在椅子上小声地说：“妈妈，学游泳实在太难了，我已经呛了好几口水了。”妈妈说：“孩子，不要泄气，妈妈相信你会学会的。”我又“开心”地去学游泳了。一次次、一遍遍地练。功夫不负有心人，三十秒钟的屏气我终于学会了。还可以屏到一分钟呢！我终于不会被那可恶的水给呛着了。王教练走过来微笑着对我说：“你真棒！明天可以学蛙泳了。”我高兴得不知道怎样形容！

啊！我学会屏气了！我等带着明天王教练教我学蛙泳！

四年级作文 篇5

今天，傅老师给我们看了著名漫画家卜劳恩的漫画《父与子》。我看完了情不自禁地捧腹大笑,眼泪都笑出来了。你想听?行行行，我来给你讲讲吧。

从前，有个父亲，他有个5岁的儿子。一天，父亲带着儿子去野外散步。忽然，5岁的儿子喃喃地说：“爸爸，我要量个子，行吗?”父亲对5岁的儿子说：“好!”5岁的儿子连蹦带跳，他找到一棵小树，说：“我要在这儿量个子!”5岁的儿子急忙站到树下抬头挺胸。父亲拿出尺，做了了一个淡淡的记号。可，父亲心里不踏实，生怕将来找不到记号，于是父亲拿出钉子，“叮叮当当”地敲了一阵，才放心地走了。

一月又一月过去了，夏天和秋天都悄悄溜走了。冬天来临了，鹅毛大雪纷纷扬扬地飘落下来，只有雪人陪伴寂寞的小树。

春天来了，大地一片新绿。父亲带着儿子来到小树下。这时的小树已经长成为一棵生机勃勃地很大的树了。儿子站到小树下，头抬得高高，可就是找不到那当年和头齐平的那个记号。儿子说：“我怎么变矮了?”父亲说：“不是你变矮了，而是小树比你长得快。”

事物在不断变化,根据事物的变化来分析问题,才不至于闹出笑话。

四年级作文 篇6

一天，我在校园橱窗内偶然看见一幅精致的剪纸作品。

剪纸背景是一幅蒲公英图案，错落有致又不呆板。连接蒲公英的，是丝一般的流畅线条。作品中央有一位身穿裙子的小女孩，她的裙子很特别，非常有层次感，不仅剪出了褶子，还用按次序排列的线条作以装点。小女孩头上叠放着3只瓷碗，每只碗口都“绣”着风格迥异的花纹。

望着望着，眼前这剪纸仿佛活了，变成一幅动感画面：一个叫卓玛的藏族小女孩置身于一片蒲公英花中，洁白的蒲公英一簇簇、一团团，远远望去，白茫茫的一片，像卓玛那纯洁的童心。听，当音乐响起，卓玛立刻在花丛中跳起了民族舞蹈，三只碗成了很好的道具。瞧，流水一样，是她奔跑的身躯；旋风一样，是那旋转的瓷碗。

只见卓玛将碗猛地抛向空中，碗平稳地在空中“飞翔”，卓玛趁机在原地转了一个圈，她半蹲着，腿弯曲，身体前倾，抛向空中的碗稳稳落到她的头上。这还不算刺激，紧接着她左手扶地，右手拿着三个碗，正当她头朝下，双脚离地的一刹那，三个碗被她抛向半空，随后她迅速完成一个漂亮的翻越动作，右脚往后退一大步。这时，眼看碗要掉下来了，我不由地为她捏一把汗。可她自己呢，不慌不忙向前迈出一大步，稳当当接住了迅速落下的个碗！“咦，在看什么呢？”一位同学见我看得入神，问道。

我立即回过神来，暗暗赞叹道，剪纸，不愧是中华民族的瑰宝。

四年级作文 篇7

最搞怪的老师非蒲朝霞莫属！不信？听我细细道来。

一天，她走进教室就开始“搞怪大必杀”：

“我是上啥科目的呀 ？”

“语文”

“不过今天我要上英语哟！”顿时，我们精神一振，语文老师上英语，稀奇！

“现在跟我读单词：剥了壳壳吃米米。”

我们跟着读了几遍，她一脸坏笑问我们：“这剥了壳壳吃米米的汉语是什么呀？”

我们面面相觑不知咋回答。

“笨蛋，瓜子不就是剥了壳壳吃米米吗？哎！我的英语说得多流利！太有才了！我怎么这么有才哩！”顿时，我们爆笑一片。一节课在欢乐中开始了。

“叮铃铃......” 一阵清脆的铃声响过，操场上立刻安静下来。我们班却如同菜市场一般。蒲老师突然出现在门边，把手放在唇边：“嘘—”自顾自地翻衣兜、掏裤兜，然后，她两手一摊，无奈地说：“哎呀！四个兜兜一样重！”就在我们莫名其妙的时候，她可怜巴巴地问：“带钱了吗？借点钱，行不？”我们以为她遇见啥难事了，纷纷解囊相助。没想到她话锋一转：“好，现在你们可以继续闹了，天花板闹塌也行，反正俺现在有钱买那种四周全是花，中间一个字的那种东西了！哈哈哈——至于钱嘛，以观后效。哈哈哈——！”顿时，我们后悔得捶胸顿足，我的钱呀！

我们都喜欢这个搞怪的蒲朝霞！

四年级作文 篇8

在对人处事上，君子动口不动手；那么，女儿，在读书上，在学习上，只做到君子动口不动手就不行了，必须要做到君子动口更要动手，动口读，动手写，动脑思，才可能把学习学好，把书读好。

今天回家，我问你有没有不会的习题，你心不在焉地说：“没有，该做的题都做完了”。于是我检查了你这两天的自学情况，发现其中有些题是空着的，包括很多分数很多的题。我接着问你是怎么回事，你说：“这些题其实我都会，我已经和答案对照过了，懒得写在书上。”为了减轻你的负担，我曾对你说过，不必每一道题都写在书上，只要会做就行了。但是我也曾对你说过：遇到一些分数比较多的题，即使会，也一定不要偷懒，一定要认认真真地写清楚解题步骤，否则，步骤有错或者格式不正确，照样会被扣分。女儿，妈妈并不是要你把那些你会做的分数多的题的解题步骤全部写下来，只选择其中有代表性的写一写就行了，但并不是不写。尽管我抽查了其中的几道题，你全部都会。你现在是叫偷懒，而不是正确的学习方法。长此下去，不亲自试一试，会有一种眼高手低的缺陷，学习上你就会吃亏的。所以君子一定要动手。

同时，我也不禁联想到你看书的行为，如果我不做要求，看书时，你是不会动笔写读书笔记的。关于写读书笔记，我也不赞同每看一本书都要写很多读书笔记，我认为会降低读书的积极性。因为很多人读书的经历都是如果读一点就写一点，就不会有读书的畅快淋漓，就不会有读书的一种忘我的兴致。虽然我并不要求你每次看书时都写读书笔记。但每隔一段时间写一写读书笔记是非常重要的，可以帮助自己积累词句，可以帮助自己加深思维的深度和广度，使自己的语言更具有系统性。写读书笔记要养成一种偶然为之的习惯。虽然偶然，但是一定要为之。隔三岔五，隔五岔八地要写一写，疏通自己的思路。但是如果经常不写读书笔记，那可是玩玩不行的，所以读书时君子一定要动口又动手。