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数学日记五年级600字

淑娟分享

  数学思维要从小培养,我们能够期待,随着2113教育与娱乐的发展,将有更多的5261人欣赏音乐与绘画。4102但是,能够真正欣赏数学的人1653数是很少的。今天小编在这给大家整理了数学日记五年级,接下来随着小编一起来看看吧!

  数学日记五年级(一)

  寒假了,爸爸让我预习六年级下册的数学,我在数学练习册上看到了这样一道题:一个圆锥底面半径是8分米,高的长度与底面半径的比3:2,这个圆锥的体积是多少立方分米?分析:这是一道按比例分配的应用题……

  我没多看分析,对着这道题便琢磨开了,咦?圆锥体的面积我没学过怎么计算啊。那这道题我怎么解呢?我叹了口气,准备继续看完分析,刻我转念又想,这个寒假过了我不就六年级下册了吗?若是连这道题都不会做,那我还是好学生吗?对,我一定要靠自己把它解出来。

  往常我在这种题面前一定先在脑子里建立一个模型,可是,对于这道题我却格外谨慎,生怕有个闪失。我在纸上画了一个圆锥的透视效果。定睛一看,哦?这个图形如果是平面图形不就和三角形一样了吗,那这个圆锥的立方面积不就是和它同底同高的圆柱体的面积的2分之1了吗?我一下子喜出望外。原来圆锥体的面积也挺容易求的嘛!只要知道圆锥体的高,和底面积不就可以求出了吗?再回到这道题上,它的条件里告诉了你底的半径,就等于告诉了底面积,它说高和底半径的比例是3:2,也就是底半径的长度是高的3分之2。那高不就是半径×3÷2=高。这么说来,高就是12分米,底面积就是200.96立方分米,圆锥体面积就是200.96×12÷2=1205.76立方分米。

  “呼,终于被我解出来了。”我长吁了一口气,通过这道题,我也发现了,其实数学中有许多东西是相通的,并不需要知道所有的计算公式,只要可以融会贯通,一样可以解题。

  数学日记五年级(二)

  伟大的地球妈妈给予了人类很多能源,水源,木材……而21世纪是一个科技发达的时代,人们贪婪地消耗着地球给予我们的资源,我们的生存环境每天都在不断完善发展,却又每天再给地球增加压力。在生活中,我们或多或少地在消耗着石油、煤炭、电能、水、木材等能源。一个人消耗的并不算太多,但全人类加起来就是一个庞大的数字。

  特别是现代,汽车已经普及全中国,据可信数据表明,2013年中国汽车企业总销售量约2080万辆汽车,这是一个多么庞大的数据啊,大家算一算,如果开车的二氧化碳排放量(KG)=油耗公升数×2.7;那么如果一辆轿车一年行驶里程约为1万公里,按1000升汽油使用量来计算的话,这辆轿车一年的二氧化碳排放量就等于1000×2.7=2.7(吨)如果按照每亩人工林可以吸收1.83吨二氧化碳计算,那么,他就需要2.7÷1.83≈1.5亩的人工林来抵消这一年开车所产生的二氧化碳对环境的影响,如此所见,一辆汽车的二氧化碳排放量都需要如此多的树木来吸收,那2080万辆这样的小轿车一年的排放出的二氧化碳的总量就等于2.7×2080=5616(吨),也就需要1.5×2080=3120亩的人工林来抵消这一年中排放的二氧化碳。

  但是如果大家换成坐公共汽车,情况就会有改观了。一辆公共汽车一次能运送50名乘客,车的油耗为20L/100km,同样按每年1万公里计算,(1000÷100)×20=2000(升),二氧化碳排放量为2000×2.7=5.4(吨),因一辆公共汽车可载50人,所以坐公共汽车比开私家车少排放二氧化碳2.7×50-5.4=129.6(吨)。

  当然,骑自行车才是最佳选择,零排放量。

  经过这次调查研究,我认为我们大家都应该倡议低碳生活,低碳生活也就是指生活作息时所耗用的能源要尽量的减少,从而减低碳,特别是二氧化碳的排放量,从而减少对大气的污染,减缓生态恶化的节约生活!让我们共同为低碳、环保的生活努力吧!

  数学日记五年级(三)

  今天,我跟着妈妈去菜场买菜。妈妈说:“今天要考考你,会不会自己去买样你喜欢吃的菜。”妈妈给了我20元钱,要看看我的表现。“保证完成任务。”我自信地说。于是,我边走边看,来到蔬菜区。这时,我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的新鲜蘑菇。我想:家里还剩下的青菜可以和蘑菇放汤吃。于是,我问卖菜的阿姨:“阿姨,蘑菇多少钱一斤?”那位阿姨笑眯眯地对我说:“小朋友,这蘑菇7元一斤,那你要买几斤呀?”“阿姨,我只要买半斤。”我想:7除2等于3.5元,20减3.5等于16.5元。想着想着,我便一张20元钱的纸钞了给阿姨,并提示她还要找我16.5元。我又来到肉类区,看到一个叔叔在卖肉,便问:“叔叔,条肉多少元一斤?”“10元一斤。”“那我买一斤。”我又想:16.5减10等于6.5元。我就把16.5元中的10元递给了那个叔叔。

  当我从菜场出来,妈妈看到我手中既有荤又有素和6.5元时,笑着对我说:“学会买菜了!”

  通过这次考验,我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘,学会数学的本领真的很重要。而且,我们应该不骄傲,要努力地学习和掌握更多的数学本领,才能够学以致用,解决身边的问题。

  数学日记五年级(四)

  今天是星期五,考卷发下来了,当我看到成绩时,我简直不相信自己的眼睛,只有86分比上次还差。

  看到别人考100分我真是又羞愧又羡慕,恨不得自己也考100分。但都怪自己粗心大意这个毛病,还怪我检查考卷时还没把正面一半的考卷检查完,就突然肚子痛了,真不知道是怎么回事。

  而且我明明检查出来一题是错的,但没来得及改,就收卷了,那题4分,如果把这题的分数加上去,我就可以考90分,这次考试给我的一个教训:考试前除了除了吃饭以外其它什么也别吃。

  而且检查是写起字来要快,要细心,不要写错字,不然对的会变错的,而且要多算几遍,写答案时要快一些,不能粗心,因为过一会儿就有时间检查了。

  我在这个月里,更加努力,因为我面临的不将是小考,而是期末测试,我一定会努力努力再努力,在考试的时候发挥我最好的水平,争取更好的成绩。

  数学日记五年级(五)

  星期天,我和我的好朋友一起玩了24点游戏。我不知道怎么玩,可是好朋友告诉我游戏规则很简单:每人分别抽四张牌,然后用“+、-、×、÷”这几种计算方法最后得数一定要得24,就行了。如果两人的牌都能算出24就看谁先算出来。

  游戏开始了,我们各抽了四张牌。唉!我的牌怎么这么糟呀!你看,四张牌分别是“2、4、11、3。就在我百思不得其接的时候,只听好朋友说:“我可以了,你看,5+5=10,10×2=20,20+4=24。”第一轮,我输了。但我并没有灰心丧气,因为后面还有机会,我一定要把握机会,好好赢一把。我又抽了四张牌“6、5、8、3”。我激动得马上脱口而出:“6-5=1,8×3=24,24÷1=24。现在是1比1平了。”

  好朋友说:“有什么的,我一定会在下一回合胜过你的。”第三回合到了,我又抽了四张牌“10、9、6、10”。我一看傻眼了。突然,只听好朋友大声地喊道:“6×4=24,24+1-1=24。2比1我赢了。”我看着他那得意的样子,无计可施。

  虽然这次游戏我输了,但是我觉得24点真有趣,同时也感到数学真的很奇妙。我今后一定要努力学习数学,灵活运用“+、-、×、÷”的混合运算,在下一次的24点游戏中,一定要用得得心应手,当个高手。

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