这段木头里一定有虫作文加评语
《这段木头里一定有虫》是一幅讽刺意味很浓的漫画，学生可以在看懂漫画内容的基础上写出自己的理解和感受。下面小编为大家搜集整理有关这段木头里一定有虫的作文带评语，希望可以帮助到大家!
学生作文这段木头里一定有虫
一个树木繁茂的大森林里，动物们欢快地蹦来蹦去。小猴在树间窜着，鸟儿在枝头唱着美妙动听的歌曲，梅花鹿还是和往常一样在溪边喝水休息。整个森林都洋溢着和谐的气氛!
“突突突!”这时，山边的堤坝上传来一阵阵车声。一辆蓝色的货车，后面的尾气放个不停把这森林的寂静打破了。
那辆车停了，只见两个人在里面谈些什么,他们俩一人叼支烟，悠闲地很。
“光头李!”那其中的一个是光头李!光头李可是我们这里的抢劫犯，专门欺负弱小的人!
只听见“五十元!干不干!”接着又是“好!”光头李提起工具箱直奔森林，车子也越走越远，直到不见踪影。
光头李来到树木最繁茂的地方，他铜钱般的眼睛充满杀气，好像在搜寻着什么东西。他来到一棵树枝粗壮的大树旁上下打量打量之后，语意坚决地说：“好，就是这棵了!"于是他打开工具箱，穿上崭新的工作服拿出那把利斧“咔咔咔!”的声音便响起。光头李要砍树!
他手中的利斧像恶魔一样吞嚼着大树的生命斧子的声音越来越大，惊动了所有动物。树上的鸟儿到处乱飞，有一只小鸟再也忍不住了，冲上去狠狠地抓住光头李的肩膀，用尖锐的嘴巴啄他的头“这段木头里一定有虫!”许多小鸟都去啄光头李的头。
经过一场激烈的斗争光头李被赶跑了。
那只小鸟只是在说光头李的脑袋里有虫吗?不!它在警告人类：伤害大自然，就是在伤害自己!
评语：
“这段木头里一定有虫”，隐喻人的思想受到了坏东西的影响，都不知道保护大自然，要知道，破坏大自然等于伤害自己啊。文章立意浅显而耐人寻味，人类真应该好好反省一下了。
优秀作文这段木头里一定有虫
我是一个伐木人，住在一片郁郁葱葱的大森林里，在森林的旁边有一湾紫色的湖水。不用说，这是旁边的造纸厂排出来的污水。虽然这里不让砍树，但是这一大片的森林，哪砍得完呢?森林里只有一些苟延残喘的动物，但到处都是上好的木材。看着一棵棵树木倒下，心里有说不出来的滋味
今天，我和往常一样去森林里砍树，哎，运气可真好，居然找到了百年老树。我挥起银光闪闪的斧头，往树上砍去，我正起劲地砍着树，突然我好像听到了“哎哟”“哎呦”的喊叫声，我寻声望去，只见这棵树剧烈地摇晃着树枝，把树叶摇得哗哗响。“啊!”我大惊失色，那把被我磨得发亮的斧头也“哐啷”一声掉在地上。“没什么，你听错了。”我只好这样自我安慰。我又继续砍起树来，一声声越发强烈的“哎呦”声让我“耳闻惊心”。突然，一只黑白相间的啄木鸟飞了过来，它站在我的肩膀上，并且用它尖锐的嘴巴啄我的头，我好像还听它在说：“这段木头里一定有虫!”
叫你砍树!你真是个榆木脑袋!你的脑袋里一定都是虫子!”我想了想，没错，我的脑袋里都是虫子，什么“贪婪虫”、“自私虫”、“无知虫”、“愚蠢虫”……这些虫子疯狂地啃食我的脑袋，把善良、知足、爱心、全都吃掉了。啄木鸟好像知道我在想什么，它不再啄我，而是拍拍翅膀飞走了。
人类善待自然，就是善待自己。人类想要让自己的子子孙孙快乐的生活，那么就要去珍爱自然，保护环境。
评语：
这篇看图写话作者能结合图意大胆想象，把图上所反映的内容通过语言、动作、表情、心理描写生动地再现出来，并且切入主题反应出一个深刻的道理，从中看出小作者的写作功力已经初步地显现出来，是一篇不错的文章。
优秀范文这段木头里一定有虫
有这样一幅漫画：一个人提着斧头，急匆匆的来到一片小树林。他欣赏着茂盛的树木，“这片小树林以经成材了，可以为我所用了，”砍树人心里美滋滋的想着。举起斧子，“咔咔!”几下就把树砍了一个大口子，不下十分钟，这棵树将倒在他的斧下，这时，一只啄木鸟从树上飞到砍树人的肩上，对着木头一样的脑袋啄了起来，想：“这段木头一定有虫子。”
刚看完这幅画，我不禁哈哈大笑。可在仔细一看我不禁疑眸深思，这个人的脑袋里到底有什么虫呢?连啄木鸟都看的那么透彻。我明白了这个人的脑袋长的是自私虫，贪婪虫，目光短浅虫……而且虫子的毒性很大。漫画不是对这类随意破坏森林资源的人的极大的讽刺吗?我想起了许多森林蛀虫对森林的破坏。乡下的山十年前还郁郁葱葱，到处被树木覆盖，仿佛穿了一件绿色的纱衣。现在，山上到处都是裸露的岩石，像一位生命垂危的老人。就是这许多的森林蛀虫破坏着森林资源，使我们的生活环境受到了严重的破坏。森林对环境的质量起着重要的作用，净化空气，保护水土，防风固沙。可是由于人类的大量砍伐，各种自然危害发生的越来越多：“山体滑坡，泥石流，沙尘暴……”课文《只有一个地球》告诉我们如果人类不停止滥用资源的话，地球资源将会枯竭，人类将破坏掉这唯一的生存地。所以保护森林就是保护地球，就是保护我们人类自己。
这幅画讽刺了子一样破坏森林的人。更警示人们要保护森林资源，保护环境，保护地球。
评语：
这是一篇描写“这段木头里一定有虫”的文章，通过读你的文章老师知道你是一个很善于观察、能敏锐的捕捉信息的孩子。文章用具体的事例写出了我们环境的恶劣。
不足之处：语句不通顺，如“这幅画讽刺了子一样破坏森林的人”，应改为“这幅画讽刺了虫子一样破坏森林的人”。
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