六年级作文

在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的六年级作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级作文 篇1

每年寒假都有很多有趣的事，诸如放鞭炮、包饺子、领红包、贴春联……但今年寒假特别有趣的是和爸爸一起堆纸牌，它让我收获了“成功源于坚持”的喜悦。

游戏规则是这样的：首先拿来两副扑克牌，然后再把牌一个一个堆起来，直到把牌堆完，就算胜利。

明明知道，这个游戏难度系数较大，但我和爸爸还是展开了对堆纸牌的挑战。

我和爸爸全神贯注，死死的盯住手中的纸牌，小心翼翼的摆放着。眼看就要堆好了，谁知风儿一吹，纸牌便散了一地，前面的努力全部为零。

我们不灰心，把所有的门窗都关起来，又开始聚精会神的堆了起来。这一次比较顺利，但就在还有两张牌时，悲剧发生了。爸爸不经意的打了个喷嚏，纸牌又倒了。

怎么这么倒霉？怎么如此不顺呀？我唉声叹气，非常不高兴。

爸爸似乎看出我的心思：“这一点小困难就打退堂鼓了？妈妈还说你的倔强像我呢？”爸爸不愧是高手，就这么两句，让我找回自信、鼓舞了我的斗志。

顽皮的纸牌你跟我们作对，我们父女俩不会放弃、不会认输！

纸牌一次又一次的倒下，我们一次又一次的重新开始。小虫子飞到纸牌上，纸牌倒了；爸爸的汗水滴到纸牌上，纸牌倒了；我的手碰到桌子上，纸牌倒了……就这样，我们从早上九点一直堆到下午四点。

纸牌的一次次倒下并没有带倒我和爸爸的那两颗坚持不懈的心。面对一次次的失败，我们没有放弃，更没有失去信心，反而更加努力，更加一丝不苟。

终于，功夫不负有心人。在妈妈回来前一分钟后，我们完成了这一次挑战。我和爸爸手舞足蹈，妈妈也高兴地给我们竖起了大拇指。

我兴奋之余，细细回味着活动的过程。如果不是我们坚持不懈，那么我们将永远不会成功。是啊，许多的名人和科学家，不就是靠着这种精神而成功的吗？名人靠着坚持不懈的精神，走自己理想的道路，最终走向成功的大门；我们坚持不懈，自然也会成功，最少会离成功的目标越来越近。

成功的道路上困难重重，但只要坚持不懈，再多的困难也能克服，再大的问题也不是问题。让我们行动起来，不气馁，不灰心，做一个快乐的成功者吧！

六年级作文 篇2

两年前我从《幼教博览》上看到一篇题为《开发孩子右脑的简便办法》的文章，很感兴趣。而后就比较注意用其中的办法有意识地开发孩子的右脑。有些办法一直坚持了下来，效果还不错，今天就在这儿给大家介绍介绍。

我们都知道人脑是世界上最精密、最灵敏的器官。科学研究发现人脑中蕴藏着无数待开发的资源，而一般人对脑力的运用不到5%，那么怎么来开发这剩余的95%呢？

人的右脑具有直观性的整体把握能力、形象思维能力、创造性等，它是我们的主要待开发对象。现代社会需要创造型人才，而所谓的创新能力或者说创造力，实际上就是把头脑中那些被认为毫无关联的情报信息联结起来的能力。而右脑是先天的人类的记忆宝库，是储存500万年人类智慧的基础软件，因此科学家们说右脑是创新能力的源泉。

《开发孩子右脑的简便办法》这篇文章结合生活实际，为我们介绍了一些简便易操作的开发孩子右脑潜能的方法。具体有以下几种：

1、说梦：人的梦境实际上就是无意识中右脑描绘的形象。鼓励孩子做梦醒来后立即把梦境讲出来，这样做就等于再现右脑的形象，有利于刺激右脑；同时，它还是协调右脑和左脑的有效手段，对大脑整体的活化会产生积极的影响。

2、看云：云朵是立体的，但是由于人们往往只注意其轮廓，所以感觉不到它们的立体形象。如果能让孩子常常盯住它们看，久而久之，就能看出其立体层次，这是孩子利用空间认识锻炼右脑最好的方法。

3、听童话故事：听爸爸妈妈讲故事时，孩子会不由自主地随着情节的发展想象故事中的人物、场面和情景，这对右脑的图形思维能力有很好的促进。

4、左视野训练：指让孩子把头稍稍向右偏转着观察事物。这个训练随时随地可以做，如在楼房屋顶或交叉路口让孩子用左视野观察大街上的车辆，记住它们的颜色、形状，把它们排列在脑海里。

5、下棋：教会孩子下棋，锻炼孩子努力记住棋盘上厮杀的局面，这对于孩子的右脑将产生很好的刺激。

6、改变行走路线：不要总是带孩子走一成不变的路线，在接送孩子上幼儿园，去爷爷奶奶家或是晚上散步时经常有意识地改变路线。因为第一次走过的街道，周围的景物全部都是新鲜的，这对右脑很有好处。过一段时间后，再来“故地重游”，走走老路，检验一下孩子把这些景物记住了多少。

7、看画和绘画：绘画的感觉是右脑的重要机能。当孩子目不转睛地注视着展览会上的绘画品、尽情欣赏并陶醉其中时，孩子的右脑正在工作。不必要求孩子注意作者的名字或评价作品的好坏。孩子作画时，鼓励他们随心所欲，不受任何框框的限制。许多富于开拓性、创造性的人都不同程度地喜欢绘画，由此也可以看出绘画对活化右脑的良好作用。

当时，儿子已经7岁了，而据了解，9岁之前为右脑开发的黄金期，我起步有些晚了。虽说晚，但能抓住个尾巴也不错啊，于是，我开始按上面的办法逐项引导儿子。其中1、2、5、6项坚持得不错。第1项，儿子有兴趣，做了梦总喜欢给我们说说。（细心的博友可能会发现我儿子的博客《小小军事家的乐园》中常常有写梦境的内容。）第2项，儿子喜欢自然，每每我们外出郊游，他喜欢仰头去观看天空中的云朵，有时还会去拿着相机主动捕捉镜头。第5项，儿子受我的影响喜欢下棋，象棋是五岁时就会了，下得还有模有样的，敢跟路边棋摊上的高手过招；平时一看见棋摊就走不动路。第6项，改变行走路线，这个我个人特有此癖好，去某个地方，总喜欢从不同的路回来；外出郊游一定去别人很少去的地方，名之曰探险。儿子受我影响，也是喜欢不走寻常路。剩余的第3项，听童话故事，儿子从小就兴趣不大，至今无甚改变。第4项，左视野训练，练过一段，没坚持下来，可能方法太单一，没能引起儿子更大的兴趣。第7项，看画和绘画，儿子也有兴趣，但我本人对此兴趣不大，对儿子引导不够，所以一般般。

目前，儿子已经9岁，到了右脑开发的后期，但我觉得这些小办法还是应该坚持下去，只有好处，没坏处。这些办法，坚持一定时间就成了习惯，比如我刚才提到的1、2、5、6项，儿子不自觉地就会去那样做，已然成为生活的一部分。想想我们大人，有时候感觉生活的很枯燥，没有新意，用用这些小办法，同样能让我们耳目一新，产生对生活的别样感受。如有意，大家不妨试一试。

六年级作文 篇3

今天，天空瓦蓝瓦蓝的，洁净得好像刚洗过的蓝宝石，使人感到天高气爽。

我和妈妈还有小明，小军，小刚，小红一起到公园的草坪上，看树底下有一片嫩绿的草地，草地上有红的，黄的，蓝的，紫的，小野花。我们在草地上铺下干净的地毯，上面有可乐，汉堡，苹果，和面 包。妈妈拿起一块面包正准备给我吃，突然一只狗从草丛里窜出来，把我的鞋叼走了，小红看了哈哈大笑，我也忍不住笑了，我用闪电般的速度跑过去把鞋拿回来。

小军和小刚正在打排球，他们打得满头大汗，浑身都湿透了。这时，妈妈叫他们吃午餐了，大家看到丰盛的午餐，都跑过来抢好吃的东西，大口大口地吃。吃饱后，我们高高兴兴地坐车回家了。

这真个令人难忘的日子啊！

六年级作文 篇4

自从上次狐狸借用了老虎的风头，使老虎在森林里大失威信。老虎暗下决心，一定要把狐狸剁成肉泥，再拿狐狸皮向猎人换羊肉吃。

这天狐狸吃完午饭，在山脚下散步，这时，一双仇恨的眼睛盯住了它，是老虎！老虎大叫一声，从草丛中冲出来把狐狸按在地上，大声叫道“你这可恨的狐狸，用什么狐假虎威，害得我一个月不敢见虎，丢死虎脸了。今天我要把你剁成肉泥。”

狐狸马上回答:"老虎大哥，我再也不敢了，上次我在前你在后，这次我在后你在前，再来一次游行如何?”老虎听了满意地点了点头。

游行开始了，老虎威风凛凛的走在前面，好像一位国王;狐狸颤颤巍巍走在后面，像一个走向刑场的犯人，这时狐狸眼珠一转，冲着老虎就骂(没出声)，冲着老虎就打(没打着)的动作。森林里的小动物不知道这又是演的哪出戏？一个个傻傻地好奇地看着。这时《森林日报》的记者把此场景拍了下来。老虎以为是在拍自己威风凛凛的样子，骄傲的昂起了头。

第二天，老虎晒着太阳，看着《森林日报》，当它看到了今日头条时，大叫一声，气晕在地，头条上写着“老虎受辱”。

六年级作文 篇5

“爱如湖水，爱……”广播中播着《爱如湖水》，讲述了一位清洁工奶奶与一位婴儿的故事。

清晨，天还没亮，大街上就想起了沙沙的扫地声，唉，每天都这样，鸟儿妹妹们又站在枝头上边唱歌边跳舞，露珠姑娘又挂在了绽放着笑脸的鲜花上，既可爱又透彻。

算了，醒都醒了，下去看会儿。因为早上有点凉，我穿上外套，下了楼。咦？那边在吵什么呢？我带着好奇心来到了闹事区。我费力地挤进人群，咦？这里怎么会有一个小婴儿呢？不听不知道，一听吓一跳，原来那是别人丢弃的。

“谁这么狠心将这么可爱的孩子都丢掉，真可怜……”顿时，人群中沸腾起来。这时，李妈出现了，抱起了地上的婴儿。

“李妈，你不会要收养她吧！我们清洁工一个月才两千。可没钱养她！”另一位清洁工走过来。李妈低头不语，眼里充满了慈祥。

第二天，我又看见了李妈，她双手拿着扫把，背上背着那个小婴儿。那——就是爱的身影。

“只要人人都献出点爱，世界将会变成美好的人间……”是啊！这就是爱的歌声，不被贫穷所打败，永远绽放爱的光芒。

六年级作文 篇6

九区是一个非常美的地方，你们可别把九区当成风景区。九区是一个老人居住的地方，那里居住的大多数都是退休了的老人。他们的生活总是快快乐乐的。

我的奶奶就住在那里，所以我经常去哪里，而那里有许多的河，河里又有许多的鱼。我每次去奶奶家都要去捞鱼，久而久之我都养成每次去奶奶家都要去捞鱼的习惯。你瞧，这不又准备去捞鱼了吗？我们早就准备好了！真是万事俱备，只欠东风了。噢耶！准备出发了！

等待的时间好漫长啊！我们大约走了半个小时的路才到九区。噢耶！“我宣布，捞鱼大行动现在开始！”我大声叫道。负责捞鱼大行动的人员有：我和姐姐。我负责捞鱼，姐姐负责捞虾顺便捞鱼。现在，我正在河里追着鱼抓呢！姐姐呢？也在捉鱼呢！但是姐姐没捉到鱼，而我却捉到一条大鱼！所以姐姐只能去捉虾！

“哎呀”一声叫声从我嘴中发出，因为我差点摔了一跤。“哎呀”又一声尖叫从姐姐嘴中发出，因为她一次捉到了五只虾，所以她激动的不得了。就这样。不是我叫就是姐姐叫。一直叫个不停。

呼！玩得好开心啊！玩的也好累啊！我和姐姐一起看时间！“哎呀”这声尖叫是从我和姐姐口中一起发出的。因为已经十一点半了，我和姐姐已经该回家了！我们赶紧收拾东西回家吃饭了！拜拜！

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六年级作文 篇7

鼓励正如一缕春风，吹入心田，感到心旷神怡，好似冬天里的阳光，温暖着人们的心田。生活之中到处都需要鼓励，失败时，一抹鼓励的微笑，使人重拾自信；成功时，一句鼓励的话语，令人发愤图强？鼓励的力量是不容小觑。

记得在三年级的时候，我的语文成绩一塌糊涂，甚至可以用惨不忍睹来形容。一次，语文单元考的试卷发了下来，我早已对成绩不抱有任何希望，果不起然，试卷上一个鲜红的数字刺入了我的眼帘——87分，只有87分啊，我坐立不安地愣在了位置上。心里百感交集，想到：老师会怎么说我？回家之后怎么向爸爸妈妈交待呢？再怎么后悔也无济于事，我静静地等待着老师的批评，我抬头望向讲台桌那儿，老师向我投来了一个鼓励的目光，走到我的身旁说：“这次考砸了是因为太粗心了，下次再认真仔细一点，我相信你一定可以考好的。”看着老师嘴角那好看的弧度，我的眼眶不禁有些湿润，我用力地点了点头，老师欣慰地笑了笑。

从此之后我发生了很大的改变，作业本上的字不再“龙飞凤舞”一般的潦草，而是端端正正。上课也不再与周围的同学聊天，而是聚精会神地听老师讲课？一段时间之后又迎来了一次单元考，自信满满地答好试卷，又从头到尾仔细地检查了一番，才满意地交了卷。日历一页一页地翻过，考卷发了下来，我用手捂住了分数，双眼紧闭不敢直视，良久才睁开，“耶！97分！”我大叫了一声，对试卷亲了又亲。老师也在全班同学面前表扬了我，说我有很大的进步，让我学习的动力更加充足。

鼓励可以改变一个人的心态，我们应当在生活中多多鼓励他人，看到他人身上的优点，才会更加努力向上，更加进步。

六年级作文 篇8

每个人心中都有自己五彩缤纷的梦，都有自己的理想。理想好比是一盏指路的明灯，它会指引你到达成功的彼岸。你想知道我的理想吗？让我悄悄地告诉你：“我的理想是当一名优秀的教师”！

当一名教师是一个神圣，辛苦的职业．它的任务是为祖国的未来培养人才．作用很大，很神圣，全国到处都需要教师．但这个职业同样也很辛苦．每天要讲课，有时学生不听话，还要管纪律，甚至会大发雷霆，遭受那些不听话的学生的白眼．即使受到再大的委屈，也还要坚强，因为国家需要他．每天晚上，当人们都进入梦想时，有一个屋子里依然有灯光，那是老师在批改作业，写教案．一夜一夜，教师们都是这样熬到很晚，第二天还要打起精神给学生讲课，这是何等的辛苦．

正因为这样，我更想要做一名老师，为祖国培养人才，体会教师的辛苦，所以我立志要做一名教师．

从很小开始我就很想做一名教师．在家里还经常把自己当成老师，学习讲课．现在我觉得，当一名教师，要把知识掌握好，还要有自己的见解，这样才能把知识更好的传授给同学们．另外，还要把性格变的开朗些．最后，还要有耐心．

教师是我的理想，它会为我敲响警钟，提醒我不犯错误，更加向上，促使我努力学习，勇往直前，坚持不懈，是理想让心灵开出灿烂的梦之花；是理想让心灵结出饱满的梦之硕果。我们只要为理想而奋斗，为理想而拼搏，理想并不遥拼搏，远。让我们为了理想而付出努力，为理想播下种子，为理想耕耘吧！

六年级作文 篇9

花园，校园

村子里有一处校园，

同学们却说是一处花园。

不信！你看――

青青的草坪，

葱郁的树木，

艳丽的花朵，

百态的雕塑，

清澈的湖水。……

啊！的确是一处花园。

村子里有一处花园，

大人们却说是一处校园。

不信！你听――

教室里，朗朗的读书声；

音乐室里，美丽的歌声；

微机室，达达的键盘声；

操场上，高亢的号子声；

广场上，同学们的欢笑声。……

啊！的确是一处校园。

谁说不是一处花园！

谁说不是一处校园！

其实――

校园就像花园，

花园就是校园。

大人们喜欢她，

她使乡亲们看到了希望和未来；

同学们热爱她，

她让同学们茁壮的成长。