六年级的作文

无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的六年级的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级的作文 篇1

今年寒假，我与妈妈一起看完了《爱的教育》这本书，悟出了一些道理。

《爱的教育》里有一个故事让我最为难忘。这个故事讲了主人公安利柯跟妈妈到了畸形儿院门口，妈妈却不让他进去，而是独自去探望了畸形儿。事后，在写给安利柯的信中，妈妈这样说：“像你这样健康的孩子进去，一定会给那些不幸的残废孩子带来心理压力，他们时常为自己的残废而深感不幸，那是一种怎样的情景啊！”

我感动了。安利柯妈妈的心灵多么美好啊，她处处为别人着想，为了不伤别人的心，她不让自己健康的儿子进畸形儿院，她才是真正做到了站在别人的角度考虑问题。现在，能像安利柯妈妈一样为别人着想的人有很多（比如，那些在公交车上为“老弱病残”者让座的人），但是有一部分人却只考虑到自己，甚至有些人为了自己的利益去伤害他人（比如，有些家长因为怕自己的孩子吃亏，而教导他从自己的角度考虑问题）。这些人与安利柯妈妈比起来是多么渺小与可耻啊！我们也应该像安利柯妈妈一样，多为别人想一点。

看了这篇感人的文章，我想，如果所有人都像安利柯妈妈一样，世界将多么美好！啊，同学们，行动起来吧，向安利柯妈妈学习，学习她的善良，学习她为别人着想的精神！

六年级的作文 篇2

上课铃声响了，老师走进教室，打开电脑，为我们展示了两张图片。第一张图片上站着许多模特，他们穿着光鲜亮丽的服装，那些服装款式新颖，引领着时代的潮流。再看看第二张图片，与第一张图片的风格截然不同。因为第一张图片的服装是用布料做的，非常时尚，而第二张图片上的服装都是利用废物改造而成的，可以称得上是环保时装了。那些奇特的服装激发了同学们的兴趣，已在下面跃跃欲试，想自己制作服装。于是，老师便宣布让我们自己来制作环保时装。

我很幸运地与三个女生组成一组，来制作服装。大家都拿出了自己的材料，有塑料绳、光盘、报纸和啤酒瓶盖。还有剪刀、胶水、单面胶这三样工具。我们四个女生为了讨论出谁将穿上制作的服装，都争了个面红耳赤，最终投票决定，由陈思梦来当模特，穿上制作的服装。开始动手了，我和陈思梦来做上衣，还有两个女生来做裙子。我和陈思梦先把两张报纸叠在一起，陈思梦用铅笔把上衣的轮廓画出，我拿着剪刀沿线剪出来。可是，做到后来，我们发现上衣做得太小了，根本穿不进去，如果硬穿的话就会把报纸撑破。于是，我和陈思梦决定重做。这一次，我们考虑到用一张报纸做一面衣服会太小，于是改用了用两张报纸粘在一起，来做一面的衣服。我们把两张报纸粘起来，再按同样的方法制作了第二件上衣，我们汲取了第一次失败的教训，第二件衣服成功做成了。再看看另外两个女生，她们也做好了裙子，于是我们七手八脚地帮她穿上了衣服。

我们刚刚把衣服帮陈思梦穿上，老师就喊停了，开始了服装秀。第一个上场的是单幸棋，他站在黑板前哭笑不得。只见他头上缠着白色的绷带，手臂上戴着两个护腕，身上穿着报纸做的铠甲，头上戴着尖帽。同学们说他的样子既像武士又像乞丐。那怪异的服装惹得我们哄堂大笑。第二个上场的是我们组的陈思梦。她戴着纸项链，上衣是用报纸做成的。上面还粘着两个用啤酒瓶盖子做的纽扣。衣服下面穿着短裙，她的短裙也是用报纸做成的，上面还贴着两个光盘，裙子下边还撕成了丝条，显得她十分抚媚，熠熠生辉。老师问同学们她像什么，有一位男同学说陈思梦像一个成熟的女人，笑得陈思梦差点坐在了地上。第三个上场的是孙英佳。她像仙女下凡一样，拿着魔术棒，向讲台上走来。她的衣服十分别致，因为衣服上粘着两朵用皱纹纸做成的花。裙子下摆用彩带围了起来，把孙英佳衬托得十分娇艳。老师让孙英佳表演一个节目，让她把陆鲁桑变成石头，只见她一挥魔术棒，指着陆鲁桑的额头，嘴里还念着什么，想把陆鲁桑变成石头，可就在这时候，陆鲁桑推了孙英佳一把，孙英佳落败而归。

这一次的服装秀非常有意思，它锻炼了我们的动手能力与想象力。

六年级的作文 篇3

著名诗人艾青在《我爱这土地》中这样写道：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉??”诗人恋土之深情实则令人感动，而我虽不曾“常含泪水”，却也常感伤它的变化，这源于我对故乡的一片挚爱。曾几何时，故土为我带来了无限快乐，但如今，这土地却使我皱起了眉头。

记得小时候，每逢暑假，必回家乡游玩一番，那时村里，人多热闹，玩伴自然也不少，我常常带着还在蹒跚学步的小表弟来到桥边玩耍，他也傻，只会屁颠屁颠地随我到处乱跑，脸上始终挂着纯真的笑容。累了，便来到桥上休息，我就会细细端详这桥上古旧的碑文，再和表弟一同眺望远方，桥下的小河从远方山腰平坦处蜿蜒而来，终日淌着澄澈的河水，蓝天白云在河面投下影子，朝霞晚霞亦使它五彩缤纷，层层粼粼的细波随风而起，十分惬意。也许触景生情，有时，小表弟会冷不丁地冒出一句：“我爸爸什么时候回来？”我一怔，心里默默叹气，要知道他没有母亲，父亲常年在外，便不幸沦落为留守儿童，我只好以大人的口吻哄他说：“你爸爸去外面挣钱，等将来??”此时年幼的他总会用水汪汪的大眼睛殷切地注视着我，天真地冲我笑，他眼中流露出的是对未来的美好憧憬。我也想，一切都会更美好。 再后来，重返家乡，我失望了！通往村子的那座老桥更破旧了，一些石子散落下来，桥上原本就模糊的碑文经历无数次酸性雨水的冲刷已无法识别。在不远处又架起一座新大桥，大概是因为人们从外地开回的“奔驰”、“宝马”轿车已不能在老桥通过了。岁月无情，物变时迁，不能满足人民日趋高涨的需求的东西终究是要被淘汰的。虽令人惋惜但也有些许欣慰：村子开始发展了。但，为什么与此同时，小河也不再灵动清澈了呢？小河失去了往日的碧波荡漾，失去了活力，难道这也是发展所带来的必然后果吗？再看看我的小表弟，昔日的纯洁被脸上的污垢所替代。他开始学坏，沦落为大人眼中的坏孩子，贪玩、贪吃，小偷小摸。老桥、小河与表弟，随着村子的“发展”而改变，究竟是发展，还是在败落?

原来的故乡的面貌成了一种模糊的惆怅，仿佛雾里的挥手离别。而我仍怀着真挚的情感，渴望寻回失去的那一切！

六年级的作文 篇4

现在的我已经不是原来那站没站样、坐没坐样的小男孩了。这都要归功于暑期实践活动那几天的训练，是它让我改头换面。而给我印象最深的就是训练留给我的滋味，那可是酸甜苦辣样样俱全。

酸

夏天的骄阳是炎热的，我们的心也是火热的。酷热的操场上只能听见列队的脚步声、教官的吹哨声，还有同学们的口号声。经过长达数小时的训练后队伍里不时有人 悄悄地动一下，汗水已经湿透了我们的衣领。随着教官的一声“解散”，我们象哥伦布遇到了新大陆一样，冲向了各自的水壶，拧开盖后大口地喝起水来。回头时不 经意间看到了教官，不由得暗自惊叹：教官胸前的衣服已经湿透了，背后更加惨不忍睹。猛然间我的心“咯噔”一下，顿时涌上一阵酸楚：教官都热成这样了，还在 带领我们训练，我们还有什么怕累的道理呢？

苦

要是这种苦你没尝过，那可理解不了我那时的心情。在那炎炎夏日的上午，太阳虽未达到最高点、最热点，但也能让你晕半天。站在操场上练军姿，教官一动也不让 你动。汗珠从你的脸颊慢慢地滑下，有时还在某个部位不动了，可真是又累又痒；嗓子也不时在闹意见，干得直冒烟，想喝水却又不能喝。那滋味你知道有多苦了 吗?

甜

经过几天的训练，我们的身心和意志都得到了锻炼，无形中的一件小事更让我看到了自己的进步。那天，在排队过程中我不仅一下就找到了自己的位置，在教官还未 发出口令的时候，我竟然不由自主地挺胸抬头站好了。现在无论是走路还是立正，我的英姿都很挺拔。谁见了，都会这样说：“李扬，怎么一假期没见，变得这么精 神了？”听了这话，我的胸脯就会挺得更高，并骄傲地回答：“暑期实践活动训练的结果。”末了还会加一句：“效果不错吧！”

暑期实践活动既打发了我的空闲时间又提高了我的综合素质，真是一举两得。

六年级的作文 篇5

他头发有一点卷曲，他的五官像外国人一样五官端正，眼神中发出一点傻气，他就是我的好伙伴。

我的好伙伴他虽然学习一般，但是我看见他努力学了，比如有时候我上课其实都有一些心不在焉，有时候想和他聊一会儿天，可是他却说：“下课再说，下课再说。”可是我却不罢休，继续坚持要和他说话，所以我动不动就看他一眼，动不动就打他一下，他又不耐烦的说道：“你好好听老师讲课呀。”听了他的这句话，我道心酸了，我想：比我成绩略低一点的学生，却学习竟然如此认真，我真是羞愧呀。

我的好伙伴他不但学习努力，而且大方，乐于助人。比如有时候，我的什么文具没带，我就问他借，他不但给我借了，而且还给我了钱让我把这件文具放学了买上，我便对他说：“我只是放在家里了而已。”但是在他没带的时候我却说：“闪边，你自己没带跟我没关系。”便把他一推。他便转了过去问别人借去了。而我下一次没带的时候，他不但没有重复我说的话，而且还笑呵呵的借给了我，就在这时，我的脸不知不觉的红了起来，红的像个太阳；红的像个苹果；红的像晚霞。我便又不知不觉的羞愧的低下了我这高昂的头。

这就是我的好伙伴——石镇凯，他虽然学习一般但是他很努力的学了，他的大方世界上无人能敌，我应该学习他的优点，并且改掉自己的坏毛病。

六年级:车望龙

六年级的作文 篇6

说起我的老师呀，我还是想说一说我的语文老师—卢老师。他高高的鼻梁上戴着一副眼镜，看上去炯炯有神，他还长着一张樱桃小口，一头乌黑的秀发，美丽极了！

别看我的老师这么漂亮，他可是很严厉的呢！有一次，我上课和我的前桌、后桌搞小动作，被老师发现了，老师很生气，把我每三个一个也不剩，全部叫出去罚站，你不知道，我们老师生气起来让人毛骨悚然。

我的老师有的时候也很幽默。记得讲《太阳》这一课时，讲到“130万个地球才顶得上一个太阳”的时候，老师故意做了一个大的动作，逗得我们哈哈大笑。

怎么样？这就是我的老师，你喜欢她吗？