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公平 作文精选5篇

世赟分享

  人无高低贵贱,公平是需要追求的最终结果。关于公平,大家都抱有怎样的看法呢?就和小编一起欣赏哪些关于公平的优秀作文吧。

  追逐公平

  世界上本无绝对的公平,但至少应该有人站出来追逐公平。 ——题记

  记得那时在两个月前的一个雨天,天下着蒙蒙的小雨,一滴滴的水珠敲打着我们的心,今天的校运会的预赛或许只能取消了吧。

  然而天公作美,蒙蒙的秋雨停了,比赛如期开始。然而跑道上的泥水却没有褪进。三道和四道有许多泥,原本我们没有太放在心上,因为我们以为,每个班会轮流跑外道。

  可是事实,让我们失望了,我们班所有的同学跑的都是三道和四道,尤其是六十米,我们班所有的选手都摔到了,有一个同学一开始就摔倒了,摔的腿都破了,可他还是坚持跑完了六十米……

  看着一位位好友摔倒了,我再也不能抑制住心中的怒火和责任心,作为班长的我,走向了体育老师,向他说道:“老师,我认为这不公平,应该每个班轮流跑外道,不应该由我们一个班跑第四道。”

  “这有什么区别吗?不要因为自己水平不行,每个人都摔跤,就来抱怨跑道的问题。你们第三第四道有泥第一第二道还有同学影响嘞!而且短跑比赛对学生最有利的跑道是第三第四道”

  “老师,您自己可以去看一下,跑道上四道有多少泥,一道又有多少泥?”我不禁提高了音量。“这是天气的原因,我们有什么办法?”

  “天气原因为什么要我们班来负责?你自己去试试看跑道有多滑!压根不能跑!”我不再注意自己的身份,向老师吼道。老师显然是被我吓了一跳,答应下课去跑跑看。结果老师自己跑的时候也摔了一跤。于是他答应,会去比较一下成绩。我的心才松了下来,看到了一缕公平和希望的曙光。 然而体育老师的这一句话,却如泥牛入海一般,再也没有了音讯。于是我又找到了年级组长,她很重视这件事,多次与体育组交涉,却也没有结果。于是我再次来到了体育组,提起这件事除了正在睡觉的宣老师,其他所有老师都不约而同地转头、摸头发,然后运动会负责人贾老师说:“原则上我们是不同意重新比赛的。”

  “那……”我还想再说,没想到贾老师却说:“现在是午休时间,不要影响老师休息。”于是我被轰出了办公室,临走前,我回头说道:“老师,这件事还没完,因为世界上本无绝对的公平,但至少应该有人站出来追逐公平。” 回到教室,看到同学们期待的目光,我低下了头,但心中的火焰却越发旺盛,不仅仅是因为老师们的态度,更是因为对于公平的渴望和追求。老师的态度让我愤怒;公平的缺失让我寒心;同学的期待给了我勇气;强烈的责任感让我作出决定。

  这一切的一切,促使我写了一封信给校长,向他反映了情况。没想到校长却通过老师来质问我:“你这样做想得到什么?重赛难道对别人就公平了吗?你有这么多时间,还不如花在学习上!” 我想要反驳他,可却找不到理由,但我心中有一个声音越发强烈:“社会的不公不是依靠一个人就可以改变,但星星之火可以燎原,你只要坚持不懈的去追逐公平,那就会有越来越多的人认识到社会的不公,站出来去追逐公平,那样社会就会变得越来越公平。”

  世界上本无绝对的公平,但至少应该有人站出来追逐公平。

  不公平

  老妈老是把我和别人比,每次比的都不公平。

  期末大考完了,成绩也出来了,我看了看自我还满意;就是语文和英语差了一点,其它的考得都很好。回家路上,我把小区里同班两个同学的成绩也报给了妈妈,妈妈却说;“这次陈诺考得又比你好。”

  我说;“我的数学比她好,科学也比她好。”

  “那些有什么用,语文,数学,英语,三门主科她有两门比你好,你不是输了?”

  “科学也是主科!”

  “不是!”

  “是!”

  “不是!”

  我吵不过妈妈,只好认输。

  我想不通,老师都说过科学也很重要,你就是语文,数学,英语都考一百,科学不及格,中学考试也不让你考。不公平! 有一次出去吃饭,叔叔说;“我们家乐乐这次考得很不好,只有八十几分。”他问我这次考了几分。我说;是九十几分。叔叔说我考得好,可妈妈却说;“这次是凑巧,他哪有乐乐好啊……”我郁闷至极:这次高分都在眼前,还说我考得没人家好!妈妈应该多夸夸多鼓励自己的儿女啊,怎么会反着呢?

  公平

  一次,我妈妈把我批评后.我打开电视机想看电视,可爸爸却不让我看,还说:"以后只准看半小时.”

  “天哪!半小时,看一个动画片至少也需要45分钟呀。”

  我不能反驳,只能按照命令去做。

  这几天里我对爸爸十分不满,我觉的这也太不公平了。终于一天下午我把我心里憋了好几天话对爸爸说:“只准我看半小时,你呢,看的比我还要多,一点也不公平!”爸爸却自然的说:“我是长辈,你是晚辈,晚辈总得听长辈的话。”说完就走进卧室。

  我想:“您是人,我也是人,人与人是平等的,是要公平进争的,人与人要互相尊重、了解、沟通的嘛!虽然您比我大,还是我的父亲,我也知道孩子总得听父母的话。但有些我们的事也不该你们家长去管理,就象有些大人的事也不让我们孩子管,我们互不干涉。

  当我们的对话对完时,我伤心透了,因为你作为一名教师应该懂的这个道理,可您却找许多理由来回答这些问题,您真的让我伤心透了。”

  等我长大以后,我要让这个家变的公平起来!

  公平与开放

  对于任何一种新生事物,我们都要以公平和开放的眼光去看待。毕竟任何事物都要两面性,我们必须公平地评判它们,不可以一棍子打死。要学会取之精华为自己所用。好奇心大害死猫。

  就拿当下相当流行的电子游戏来说吧,有人批判有人赞扬。两者都对,其实没有必要争论。不过,的确也要给某些同学敲个善意的警钟,说到底网络也只是一个附庸品,太过依赖可不是什么好事。Web再怎么样也不过只是web,它啊,不就是现代科学技术先进生产力的代表?

  近年来游戏的发展可谓相当迅速,单机,联机,H5,应有尽有。分类也是千奇百怪。养成冒险竞速闯关我都快说不清了。有些人说游戏有益于智力的开发。不错,游戏本身就是一个学习过程。想想你是不是碰到某个关卡,某个剧情过不去,积极地翻攻略翻论坛?网络时代,这些就是我们寻求帮助的老师。总会有大神助你一臂之力,有同拨开云雾见青天。你是不是经常摸索着探寻着你想要的东西?呵呵,游戏这个虚拟世界完全可以满足你的需要。有的人玩着玩着就玩出了经验,有了自己独特的心得体会,开贴写攻略帮助了更多的人,多么无私伟大的奉献,楼主真棒!众多水军,伸手党来来往往,一派融洽的学习风气。无师自通,发展顿时势如破竹。大部分的人玩游戏,剧情向,养成类,冒险类的比较多。这些往往能抓住我们的心,关心着下一步。游戏的开发商真是聪明,这个套路百用不厌,我们还乐此不疲地玩着。主角在一个平静的新手村中生活,然后某一天,接受一个任务,出去历练,不断变强变强再变强,然后回到新手村,你已经不是以前的你了。亮点何在?一路的成就感,归属感就是了。大型游戏中的公会往往很能培养一个人的社交技能,有人说过,你要去应聘公司人事部,不用告诉他你怎么样怎么样,直接把你游戏里所经营的大公会给他看就对了!

  有些人则说电子游戏毒害了不少人,称之为电子海洛因。好吧的确有不少网瘾少年,但这只能怪他们自己自控力不强。如果游戏都要一棍子打死,那腾讯网易任天堂众多商家岂不是要先惩处示众?然后在煞有介事地指责邪恶的盖茨?你可以跪在泥里,但你不可以把污泥抹上整个世界的胸膛,并因此像煞有介事地说到处都是污垢。关键其实还在我们自身呀。游戏固好,只是不要走火入魔。控制好自己就对了,伤害大家心知肚明。就像很多游戏所提示的,适度游戏益脑,沉迷游戏伤身。

  玩游戏,是为了益智,放松和找回当年的情怀。GBA,NDS,3DS,口袋党一步步走到了如今。我们相信,当年的那些情怀,依旧还在啊。可称之为信仰的东西是怎么也消失不了的。

  如果你真的喜欢电子游戏,不妨把它培养成你自己的兴趣爱好。当然,不是玩,是编程。欢迎入C++大门。我就不再浪费时间了。

  用公平与开放的眼光看待去看待事物,亲身尝试过,你才有资格评判,否则,一切免谈。

  有爱才有公平

  当下,“现在老师难当”这句话很流行,我想这句话的潜台词之一应该是现在的学生难教。不可否认,现在的独生子女、留守、家庭教育缺失等学生的教育管理,的确对我们教师提出了更高的要求。认真学习了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,我觉得作为“学高为师,身正为范”的教师,要教育管理好学生,要做到公平公正的对待每一个学生,就要有“仁爱之心”,真诚的爱每一个学生。具体来说有以下三个方面: 

  1、“从内心”尊重学生。尊重应是发自教师内心,真诚的。教师首先要相信学生,学生是独立完整的社会人,相信每个学生都能够成为有用之才。在教育过程中要尊重学生的人格,要尊重学生的发展规律;其次要欣赏学生,这种欣赏不是简单的赏识,更不是单向的旁观,而是让学生在获得尊重、信任的同时学会自我教育、自我完善。 

   2、“蹲下来”理解学生。理解应是教师放下“架子”的设身处地为学生着想,老师要充分理解学生的需要,既包括学习的需要、成长的需要,也包括休息的需要、交友的需要等社会化的需要。教师要善于倾听学生的心声,善于分享自己的感受,从而达到心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。 

   3、“妈妈式”宽容学生。宽容应是教师着眼于“一切为了学生”的慈母般关爱,教师的宽容是爱中有严,严中有爱。宽容不是妥协,不是迁就,不是放纵,而是教师自始至终把爱心融化在学生的成长和教育管理过程中,以爱心对待学生的不足与过错,进而激励学生的上进心与志趣,以高度的责任心达到育人的目的。 

  因此,爱到了,教师也就不会产生一些违反职业道德的行为,公平公正自然也就入住学生的心里了。

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