全国首部促进中小学生心理健康地方性法规

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2024年全国首部促进中小学生心理健康地方性法规出台

据广州人大消息，《广州市中小学生心理健康促进条例》(以下简称《条例》)已于2024年8月30日经广州市第十六届人民代表大会常务委员会第三十次会议表决通过，于2024年9月26日经广东省第十四届人民代表大会常务委员会第十二次会议批准，将于2024年11月1日起施行。

中小学生心理健康促进是一项综合性工作，涉及政府、学校、家庭、医院、社区、人民团体等方方面面，需要大家协同参与、共同努力。《条例》明确了政府、学校、家庭、社会等主体的责任，以立法形式在全国率先回应了中小学生心理问题“怎么预防”“怎么发现”“怎么诊治”和健康促进工作“怎么保障”等难点问题。

《条例》重点明确各级人民政府及相关部门、人民团体及社会组织开展支持中小学生心理健康工作的具体职责，作了以下规定：一是明确市、区人民政府应当建立心理健康促进工作联席会议制度并将相关工作纳入履职评价范畴;二是明确市教育行政主管部门负责本市中小学生心理健康促进工作，组织实施本条例;三是除在总则规定人民政府相关部门应当在各自职责范围内开展中小学生心理健康促进工作外，还在分则部分对专业团队支持、部门团体联动、医校诊疗协作、网络文化监管中相关部门的职责作了特别规定;四是发挥人民团体、社会组织、志愿服务组织作用，协助人民政府及其有关部门开展中小学生心理健康促进工作。

心理健康的基本介绍

心理健康指的是一个人在心理上的状态，是针对人的思维，情感，行为，疾病等方面的一种综合评估，具体地说，一个人在心理上健康的标准是：在心理方面行为表现正常，思维方式合理，情感稳定积极，能够适应外界环境，缓解自身的心理压力，生活中充满乐趣，不会因为心理问题而影响个人的工作，家庭，学习，以及人际关系，身体疾病等方面。

心理健康有利于个体生理健康

健康的心理对生理发展有重要的促进作用，不仅可以减少心身疾病的产生，而且可以增强病人战胜疾病的勇气和信心，促进疾病康复。

心理健康使个体形成良好品质

心理健康的人，能正视现实，展望未来;能注重实际，不胡思乱想;能接纳挫折，积极应付;能有理有情、情理相融，这些对良好的道德品质的形成和发展都有极大的促进作用。

保持心理健康的做法

1.学会正确认识自己，建立积极乐观的态度，主动发现自己的长处和优势，充分发挥个人潜能，提升自主心

2.增强自我控制意识，通过掌握自己的思维，行为和情感，增强自我控制和自我管理意识，提升自我调节能力，有效应对社会压力。

3.社交与精神支持，积极参与社会活动，建立良好的人际关系，照顾家人和朋友，增强社会支持网，以支持和接受精神上的支持。

4.保持身心平衡，保持适度的锻炼和休息，注重营养健康饮食，掌握有效的心理技巧，在规律的生活工作中保持身心平衡。

5.有效应对压力，与压力相对抗，积极应对压力，通过学习放松技巧，改变自己的思维方式，提升自我调节的能力，从而缓解自身的心理压力和负面情绪。