教育部：将劳动教育纳入全面培养教育体系

　　在国新办9日举行的深化教育教学改革全面提高义务教育质量《意见》发布会上，教育部副部长郑富芝表示，劳动教育是当前整个教育体系当中的短板，因此必须加强。该《意见》在劳动教育上单独列了一条，作为“五育”之一，德智体美劳单独表述。

　　郑富芝表示，提出“五育”并举，将劳动教育纳入全面培养的教育体系，强化劳动教育的地位，劳动教育成为“五育”之一，而不仅仅是一项简单的活动。

　　另外，要加强制度建设。准备制定两个文件，一是关于加强大中小学劳动教育的指导意见，进行顶层系统设计。二是制定大中小学劳动教育纲要。通过制定劳动教育的指导纲要，明确具体内容和实施要求，确保劳动教育能够落地。在义务教育阶段，最关键是要调整、优化课程设置。必须明确两点：第一是要把劳动教育作为义务教育阶段的必修课;第二是要有专门的劳动教育课时，有具体的时间规定和要求，按照规定和要求开足开好劳动教育课。

　　郑富芝还建议，要创新劳动教育形式。时代在变，劳动教育和过去十年、二十年前有很大不同。一是提高劳动教育的针对性。要适应时代发展的特点，社会和时代在变化，劳动教育要有新的形态;要针对城乡劳动教育资源的特点，结合不同年龄段孩子身心发展的规律和特点，开展相应形式的劳动教育。

　　“开展劳动教育必须要有一定场所，首先把已有资源用好用足，创建一批劳动教育的试验区，还规定在农村地区安排相应的田地、山林、草场作为学农的实践基地，在城镇地区要为学生参加农业生产、工业体验、商业和服务业实践活动提供保障。”郑富芝说。