如何培养孩子的学习自觉性
学生的天职是学习，学习的天职是完成作业，如何培养孩子的学习自觉性很重要。小编在此整理了相关知识，快来看看吧!
如何培养孩子的学习自觉性
1.在家里建立日常惯例，让孩子参与，一起头脑风暴，一起计划他放学后的时间要怎么安排。家长此时要真正的聆听孩子的想法，把自主安排时间的权利交还给孩子。惯例中也许会包含看电视、运动、做作业、做家务、洗澡等等。
如果这个惯例表看上去实现不了，你可以适当引导，但不要强迫。初次形成的惯例表需要实践几天，发现问题，再用好奇式提问(启发式提问)的方式，确定最终的惯例表。
2.每天都有一段专门的时间，关掉电视，放下手机，用于全家人安静地学习和工作。家庭里的学习氛围有助于孩子静下心来写作业。孩子模仿大人的行为模式，是他最直接的学习方式。
3 .观察一周的时间，看看孩子是如何对待家庭作业的。然后和孩子一起坐下来，聊聊你观察到什么，使用好奇的问题问问看孩子是怎么想的，这个时候你需要抛弃对问题的预设，倾听孩子的想法与感受，做到只听而不评价;和孩子一起探讨，什么时间，什么地点，有什么办法让做作业更有效?孩子是否需要你的陪伴?需要什么帮助?
4.告诉孩子，如果他的作业需要帮助，你会在那里。但是你不会为家庭作业的事唠叨或提醒，然后，闭上嘴，离开，仅仅在孩子请求帮助时出现。
家庭作业是孩子的责任，
当你不停唠叨的时候，
家庭作业就变成了你的责任。
5.允许孩子有不同的学习风格。有的孩子手里搓着橡皮可能会更有灵感;有的孩子可能习惯于边听音乐边写作业;有的孩子可能擅长写语文，但写数学作业时会感到困难，需要帮助;有的孩子可能正好相反，认为抄写是一件极其枯燥的事。
6.当我们开始把做作业的事交给孩子时，孩子也需要时间来建立写作业的好习惯。在他还没有形成习惯前，事情可能会变得更糟糕，他可能忘记作业，或者花更长的时间。
我们需要做到不唠叨，不提醒，不解救，不指责，不发火，仅仅在需要的时候提供帮助。给他充分的尊重与支持，而不是从他手中夺过写作业的权利。
7.如果他真的没有完成作业，让他承担自然后果，这时也许他会遇到老师的责罚。你可以通过好奇式提问，帮助他一步步探索作业的目的与重要性。
8. 孩子的改变不可能一朝而蹴，但你可以从今天开始，尝试给予孩子尊重，将孩子对自己负责的权利，交还给孩子。
“与时间赛跑”是最大的教育陷阱，童年不应是一场赛跑，而是一场那旅行，爱对了，就什么都对了。
提升孩子语文作业质量的方法
1.不忘记带作业。
没有带作业老师都统一当没有做作业对待。还有个别孩子会少一些工具，比如橡皮擦没有了;或者铅笔没有至少三根削好;或者直尺忘记带了。这些都会影响在学校完成作业的效果。家长教育孩子自己整理自己的书包。做完的的作业及时放进书包。
2.作业要做完。
有些是没有达到老师要求的项，有些是一个项作业没有全部做完。原因分析：做作业拖拉，写一下，停一下。或者有的自己不想思考不会做就索性不做，或者有的自己不愿动手解决问题，哪怕是打开语文书这么点小事也懒得。或者是写作业三心二意，心猿意马。有些作业比如读课外书的作业有时候检查不到。家里如果发现孩子有这些毛病一定引起重视，如果没有改正过来一直会带到高年级都很难改正。
3.书写要工整，卷面要整洁。
低年级作业书写非常重要，对以后进行大量书写打下坚实基础，一二年级书写不过关，到了高年级作业更多，写字要更加快速，孩子书写工整就更不可能了。低年级书写工整，到了高年级养成习惯了就会工整清楚。哪怕作业再多字也能够规范工整。书写的作业不可以乱涂乱画要保持干净。不依赖橡皮擦，能一次性对尽量一次性做对。使用橡皮擦不要留黑的痕迹。
4.作业要提高正确率。
个别孩子在做《优化设计》的时候不爱思考，应付了事。特别是我爱阅读的题目要有耐心地思考，但是孩子没有读完就开始做。或者读完了，不理解题目意思，就不懂得再读一遍。不会的题目也不懂查阅语文书或者工具书。
5.作业要规范。
作业没有做在规定的本子上。或者做在规定的本子上没有按规定的格式正确做。有些作业是要先复习做了才有效果的。
6.语文学习重视读的作业。
读的作业不像书面作业那么容易检查，但是作业不是为了应付老师的检查，该坚持的事情就必须做好，只有这样孩子才可以保持优秀。
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