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小学语文阅读计划建议

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  阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径,“随风潜入夜,润物细无声”,它无时无刻地陶冶着学生的情操,塑造着学生的品质。下面是小编为大家整理的关于小学语文阅读计划建议,希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

  1小学语文阅读计划

  一、情况分析

  一年级学生刚进入小学学学习,虽然在幼儿园已学过部分拼音,但识字能力有限,但识字还很少,还不能够自己阅读课外读物,需要指导及陪伴。在本学期,教师和家长要多为他们读故事,激发他们的阅读兴趣,下学期继续激发他们的阅读兴趣,培养他们爱读书的良好习惯。

  二、总体目标:

  加大阅读量,开拓阅读面,激发阅读激情,降低理解度,提高阅读质量,懂得选择合适的书籍。

  三、具体目标 :

  1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;

  2、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验,在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

  3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时,培养语感,发展思维,提高各学科的学习水平。

  4、拓宽学生的知识面,帮助学生形成科学的认识论和世界观。

  5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴,最佳启迪者和组织者。

  四、具体措施:

  对一年级的孩子来说,目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员,初步进行课外阅读,激发一年级孩子的阅读兴趣,。还要教会学生简单的阅读方法。本学期:以激发阅读兴趣为主要目的,采取有效的方法,激发学生的阅读激情,喜欢上阅读。

  1、利用每星期的课外阅读课,给孩子们选择绘本的小故事,声情并茂地讲成故事给他们听;

  2、积极寻求家长的支持,向家长宣传动员,提高家长的认识;

  3、借助家长的力量,让家长在家也能尽量给孩子讲故事,让孩子逐渐喜欢上阅读;

  4、开展拼读小比赛,在学习拼音以后,教师可设计有趣的情景,让孩子拼读,在拼读中加强认字的意识。

  2小学语文阅读计划

  一 、实施目标:

  为了拓宽学生的知识面,激发起学生阅读的兴趣,增加学生的语文积累,提高学生的阅读能力和理解能力,使得课内与课外知识能更好地相结合。所要达到要求如下:

  1.能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

  2.在老师的指导下,进行阅读做出笔记。

  3.通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得,引发学生的兴趣,培养学生的语言表达能力和口头表达能力。

  4 .培养学生的课外阅读兴趣,课外阅读不少于30万字。背诵、积累优秀诗文:本学期最少背诵古诗10首,优秀文章片段10篇,名言名句10首。

  二、 推荐书目:

  1. 必读书目:

  1、《假如给我三天光明》

  2、《西游记》

  3、《伊索寓言》

  4、《青铜葵花》

  5、《窗边的小豆豆》

  6、《小兵张嘎》

  7、《三国演义(白话美绘版)》

  选读书目:1、《改变你一生的小寓言大哲理》

  2、《水浒传》

  3、《海底两万里》

  4、《屋顶上的小孩》

  5、《中国兔子德国草》

  6、《中国美德故事》

  7、《克雷洛夫寓言全集》

  8、《绿野仙踪》

  9、《杏林子作品集》

  10、《一百个中国孩子的梦》

  11、《普希金童话》

  12、《十万个为什么》

  13、《天方夜谭》

  三、 阅读安排:

  1.阅读时间:早自习时间,课后自由读。语文教师在阅读前,做必要的指导,指导学生读书方法,鼓励学生做读书笔记,自己解决在阅读中遇到的问题。

  2.活动要求:

  阅读笔记:以摘抄为主,兼顾练习写读后感或提纲型笔记,

  读书卡:每次要把所读过的书在卡中有所记录。

  手抄报:办有关读书方面的内容,一月一次。

  四、活动评价:

  1. 选出一些认真的笔记向大家进行展览。

  2. 每月最后一周的阅读课进行学生摘抄交流。

  3. 班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读古诗比赛等活动。

  4. 学期结束评出一些阅读之星进行表彰。

  3小学语文阅读计划

  一、 阅读目标:

  以培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯为本,进一步拓展学生语文学习的天地,提高学生的语文素养,增强学生的语文积累,我校特别提出了“经典蒙学、古诗文诵读”活动。新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读,积累丰富的语文知识。让心灵沐浴书香,做一个有修养的人,不仅是时代的需要,也是为孩子的一生着想为孩子的生命奠基!尤其是对于我们农村的孩子,更有着不小的意义。

  二、活动形式

  课堂指导展示 课外阅读实践

  三、阅读安排

  1、阅读时间:每周三中午1:00——1:40为课外阅读时间

  2、阅读笔记:学生应摘抄美文,练习写读后感

  3、背诵:巩固蒙学读本、古诗词

  四 、具体措施:

  1、营造阅读氛围

  (1)收集读书名言、诗句等等。

  (2)积极利用图书室、网络为学生阅读创造机会。

  (3)注册《书香肥西》,阅读电子图书。

  (4)真正利用好各种活动把学生的阅读成果以各种形式在校园内展示。

  2、保证阅读时间

  (1)学生每天在学校阅读30分钟——1小时,在家阅读30分钟以上。

  (2)学校图书室每周一对外开放。

  (3)周末随家人一起去书店看书或购买。

  3、活动促进阅读

  (1)组织比赛和评比。如:交通安全演讲比赛、爱国主义读书活动(知识竞赛、征文比赛、讲故事比赛)、古诗文诵读、读书心得交流会等活动

  (2)鼓励推荐学生积极参加校刊、各类杂志的各项活动,培养自信。

  4、培养良好习惯:

  在学生读书的过程中,一定要利用各种机会,教给学生良好的读书习惯。要求人人做读书笔记,不动笔墨不读书。利用好工具书,凡是不理解的词语做个问号,凡认为写得精彩处、重要处,划上记号等等。

  五、检测形式:

  笔试、口试

  六、检测内容:

  1、读书笔记评比

  2、书面测试:阅读书面测试卷

  3、口试:会背诵规定的古诗文、对规定的阅读书目有自己的观点。

  七、 所选书目:

  《安徒生童话》《中华成语故事》《上下五千年》《古代神话故事》《爱的教育》《西游记》《三国演义》《小学生导读》《小学生创新作文》《三字经》《论语》《百家姓》《千字文》

  4小学语文阅读计划

  一、指导思想:

  课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径,“随风潜入夜,润物细无声”,它无时无刻地陶冶着学生的情操,塑造着学生的品质。作为三年级的学生,课内阅读已不能满足学生的阅读要求,他们需要到更广阔的领域汲取营养,从而更好地完善个人品质。为此,我制定了以下课外阅读活动计划。

  二、培养目标:

  1、通过课外有效的阅读,扩大知识层面,培养语感,积累个性语言,为其终生发展奠基。

  2、通过阅读,培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯,提高阅读、鉴赏能力。

  3、通过阅读,培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观,学会学习、学会生活。

  三、时间安排:

  1、 每天晚上阅读30分钟。

  2、 每周一节课教师指导学生共同阅读。

  3、 双休日家长指导学生阅读1小时。

  四、活动方式:

  (一)活动要求:

  1、语文教师在阅读前,做必要的指导,指导学生读书方法,鼓励学生做读书笔记,自己 解决在阅读中遇到的问题。

  2、阅读笔记:具体要求学生:抄写好句好段,每学期不少于20篇;兼顾练习写读后感,每学期不少于15篇。

  (二)实践活动:

  1、师生共读:利用读书课与学生共读书或交流读书收获。

  2、我的推荐:每周向其他学生推荐一篇好文章,或读给同学听,互相交流。

  3、实行好书轮流转:学生之间定期交换图书进行阅读,实现有限图书无限共享。

  4、举行各种读书活动:读书报告会、赛诗会、优秀作文展、手抄报展览等。

  5:读书日志:把所读过的书在日志中有所记录,有计划安排。每周检查一次。

  五、推荐书目:

  1 《海底两万里》 ( 儒勒·凡尔纳 )

  2、《爱的教育》(作者:亚米契斯)

  3、《中华成语故事》(闻君主编)

  4、中国孩子最想知道的100个问题(王灵娜主编)

  5、《古诗文诵读手册》


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