文言文《巨商蓄鹦鹉+食喻》阅读附答案

　　——语文阅读是语文学习的一大板块。无论在考试还是在平日的积累中都非常重要，在升学考试中也占据着相当大的比例。为快速提高同学们的阅读能力，学习啦小编给大家整理了，希望对同学们的语文学习有帮助。

　　《食喻》阅读练习附参考答案

　　国朝尚书刘南垣公①，告老家居。有直指使②者，以饮食苛求属吏③，郡县患之。公曰：此吾门生，当开谕之。

　　俟其来款④之，曰：老夫欲设席，恐妨公务，特留此一饭。但老妻他往，无人治具，家常饭，能对食乎?直指以师命，不敢辞。

　　自朝过午，饭尚未出，直指饥甚。比食至，惟脱粟饭、豆腐一器而已。各食三碗，直指觉过饱。

　　少顷，佳肴美耘，罗列盈前，不能下箸⑤。公强之，对曰：已饱甚，不能也。公笑曰：可见饮馔原无精粗，饥时易为食，饱时难为味，时使然耳!

　　直指谕其训，后不敢以盘飧⑥责人。

　　【注释】①刘南垣公：指曾任明朝尚书的刘麟。②直指使：官职名。③属吏：部下。④款：款待。⑤箸：筷子。⑥飧(sūn)：本指晚饭，这里指饭食。

　　4.解释下列句中加点词语的含义。(4分)

　　(1)俟其来款之俟：

　　(2)无人治具治具：

　　(3)自朝过午朝：

　　(4)直指谕其训谕：

　　5.下列对文章理解不正确的一项是()(2分)

　　A.刘南垣公曾在朝中担任尚书，后告老还乡，当他听说自己的一个学生做官以后常因饭菜不合口味而责难部下时，他就出面开导，让其知错而改。

　　B.直指使食甘餍肥、挑剔饮食是因为他没有挨过饿，刘南垣公让他饿了一个上午，才拿出粗食给他吃，他照样吃得很香甜。

　　C.本文人物描写非常精彩，运用语言、动作、神态、心理等手法，寥寥几笔就将刘南垣公的老成持重、直指使的年少轻狂刻画得栩栩如生。

　　D.这篇文章启示我们，从来没有吃过苦的年轻人，应该有意识地把自己放在艰苦的环境里锻炼，这样有利于提升自己的道德素养。

　　6.把下面的句子翻译成现代汉语。(6分)

　　(1)以饮食苛求属吏，郡县患之。

　　(2)饥时易为食，饱时难为味，时使然耳!

　　7.请用简洁的语言说说刘麟教育学生的过程及结果，并对他的教育方法进行评价。(6分)

　　过程：

　　结果：

　　评价：

　　参考答案：

　　4.(4分)(1)等(2)下厨张罗(或做饭)(3)早晨(4)明白、悟出

　　5.(2分)(C)

　　6.(6分)

　　(1)(3分)对饮食特别讲究，百般挑剔，常因菜饭不合味责骂部下，郡县长官接待他都感到担忧。

　　(2)(3分)饥饿时饭菜易做易食，饱时饭菜难做难吃，美味也不易下咽啊。这是所处不同才这样的啊!

　　7.(6分)过程：诚恳挽留直指使吃一顿饭，故意拖延时间，让直指使感到非常饥饿时，用粗粝的饭食招待他。当他吃饱后对着丰盛的美食再也无法下咽时，不失时机地开导他。

　　结果：直指使明白老师这样做的良苦用心，改正了自己的错误，后来再也不敢因为饮食而责难部下了。

　　评价示例：刘麟的教育方法非常独特，他巧妙地让学生亲身经历先挨饿再饱食的过程，自己悟出错误，然后虚心改过。这种方法比严厉批评或直接指出错误更容易让人接受。

　　巨商蓄鹦鹉的阅读附答案

　　一巨商姓段者，蓄一鹦鹉甚慧，能诵《陇客》诗及李白《宫词》《心经》。每客至，则呼茶，问客人安否寒暄。主人惜之，加意笼豢。一旦段生以事系狱，半年方得释，到家，就笼与语曰：鹦哥，我自狱中半年不能出，日夕惟只忆汝，汝还安否?家人喂饮，无失时否?鹦哥语曰：汝在禁数月不堪，不异鹦哥笼闭岁久。其商大感泣，遂许之曰：吾当亲送汝归。乃特具车马携至秦陇，揭笼泣放，祝之曰：汝却还旧巢，好自随意。其鹦哥整羽徘徊，似不忍去。

　　1.解释下列加点的词语。

　　(1)半年方得释()

　　(2)就笼与语曰()

　　2.用现代汉语解释文中的画线句。

　　遂许之曰：吾当亲送汝归。

　　3.文章说鹦鹉甚慧，它的慧表现在：(1)能诵读诗文;(2)向客人问安;(3);(4)。

　　4.读了这篇文章，你明白了什么道理?

　　【参考答案】

　　1、(1)才(2)说话

　　2、(商人)就许诺它，说：我应当亲自送你回归大自然。

　　3、(3)思维灵敏，及时倾诉自己的不幸(4)离别时情真意切

　　4、不要剥夺他人的自由，不要剥夺其它生命的