学习啦>在线阅读>随笔>

作业为话题原创随笔:聊聊我们的家庭作业

凤婷分享

  学习啦:作业一直以来都是全民吐槽的对象。家长对家庭作业的态度,就会影响孩子日后完成作业的态度。下面我们来看看作者对家庭作业的看法吧。

  又逢开学季,作业成了全民吐槽的对象。这几天的朋友圈,总是被被孩子做作业的话题刷屏,有得意洋洋的,有奋笔疾书的,有深恶痛绝的,也有遭受皮肉痛苦的。就连一个学校的校长,在开学第一天为全校学生发上学红包,其中一个就是作业免做卡。

  作业,到底是个什么东西,让大家如此纠结?

  作业,《辞海》解释为“为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。”而《教育大辞典》则把完成学习任务的作业分为课堂作业和课外作业两大类。课堂作业是教师在上课时布置学生当堂进行检测的各种练习,课外作业是学生在课外时间独立进行的学习的活动,是检测学生是否学会了课上的知识点的一种方法。今天我们专门讲课外作业,因为课外作业一般来说在家里完成,又称为家庭作业。

  家庭作业,分为书写和实践两种。书面作业,顾名思义就是需要写在纸上的。实践作业,是需要学生动手操作实践的作业。无论哪一种作业,都是为孩子的成长和学科学习服务的。

  一种是课前铺垫准备。课外阅读是一种长期的学习铺垫,课前访谈,查找资料……这些作业完成质量高,可以保证学生在学习新知时听得头头是道,能够跟上老师的讲课速度,学得比较轻松。

  一种是课后复习巩固。老师布置的大多数作业都属于这一类。上完新课后都需要及时复习,根据艾宾浩斯遗忘曲线,我们可以发现及时复习是相当重要的。有的孩子上课听得很认真,似乎也都听懂了。但是回家后没有重温当天的新课,第二天就忘记了。若是第二天再不复习,那就跟没上课一样了。

  从掌握知识的立场出发,我们明白,作业是必须要做的。

  但是,是不是每一个的家庭作业都必须一字不差地完成呢?我的回答是不一定。

  所有作业都是一丝不苟完成的孩子,只能说他有着比较好的行为品质,那就是负责、诚信、遵守规则,这种孩子长大后比较值得信任——不过我没有“不完成作业的孩子是不值得信任”这种意思。

  为什么作业并非都是非做不可的呢??因为学生个体存在着能力差异,同样的字词,有的学生掌握字形比较好,但不理解,不会运用;有的学生字形记不住,但是懂意思,会运用。同一个技能或知识,有些孩子早就了然于心,无需再重复。有些孩子为了巩固这个技能,必须反复操练,否则学了就忘。但是我们大家都讨厌反复操练,以为这是侮辱自己的智商,浪费自己的能力,其实这是一种偏见。

  面对这个现象,老师应该布置分层作业,针对不同孩子布置不一样的作业内容。可是班级授课制的教学方式,限制了老师因材施教的可能,面对四五十个学生,检查批改一个作业已是一项比较繁重的任务,若是有三四项作业,老师会无暇顾及。这样一统的作业势必导致,对某些孩子来说这个作业是非常必要的,对某些孩子来说却是无关紧要,做了就是浪费时间。

  我曾经布置过一些分层作业,一般分为基础字词抄写,阅读理解、自主写话等,但没有指定谁做什么作业,因为人多,第二天就搞不清楚了。只是让学生根据自己的能力,自由选择。但是学生都有懒惰心理,他们不会主动去选择具有挑战性的作业,只愿意做自己做起来比较容易,所需时间比较短的作业。所以,分层作业也并不可行。

  我想对家长说,当你的孩子不完成作业,不要不分青红皂白就打,就骂,而要问问他,什么原因不做,不做作业后的时间他在干什么事情。如果理由充足,时间用得有意义,不做又有什么关系。上学期期末,一个孩子对我说,他不想做这些抄抄背背的作业,保证语文考试第一部分全对。如果做不到,就做比其他同学更多的寒假作业。孩子妈妈很担心,问我要不要答应。我说:“既然孩子有这个胆量跟我们签这份约定,我们就满足他的要求。但若是没有实践这份承诺,我们对他的惩罚,必须一丝不苟地完成。”母亲看我这样说,也就无可奈何的同意了。期末考试这个孩子第一部分全对,第二部分阅读扣了半分,作文优秀。单从考试这个目的来看,这个孩子的确是不需要做语文家庭作业。但我们必须得关注,孩子不做家庭作业的时间在干什么,这非常重要。

  怎么看待家长与作业的关系?把家庭作业完全拜托给家长肯定是不对的,但是家长毫不过问家庭作业,也一定是不好的,尤其是在小学阶段。家长对家庭作业的态度,应该是无条件的支持,但不是包办。

  孩子第一次接触家庭作业,心情一定是兴奋激动的——因为小孩子对新事物总是有好奇心。这个时候,家长对家庭作业的态度,就会影响孩子日后完成作业的态度。这个阶段一般在幼儿园。

  有的家长非常用心,与孩子一起完成,让孩子带着作业去幼儿园,接受老师表扬。家长的这种态度,让孩子明白,家庭作业是必须要做的,做了会得到表扬,能够让自己快乐。于是从那时候开始,他都会完成作业。

  有的家长知道作业是该做的,但是没这个时间去支持和帮助,让孩子一个人奋斗。孩子或许会成功,但也可能失败。这样的孩子在日后的作业中,可能就属于那种简单的,我完成;不会做的,繁琐的,我就放弃不做。

  还有的孩子家长,根本没有意识到家庭作业一回事,他会认为:作业不是应该在学校里完成吗,干嘛还带回家来,干嘛还让家长督促,老师是不是太多事了?虽然家长不会在孩子面前说,但是他的情绪会感染孩子,学家长的样对家庭作业产生了厌烦之情,说起做家庭作业就头痛。这些家长等到孩子上五六年级不停被老师传话后,有的会改变自己的态度,开始转入严厉家长的行列,对孩子作业又打又骂,但效果总是不大。究其原因,他们打骂孩子并非为孩子着想,而为了自己的面子。

  曾经有个家长总是向我抱怨自己的孩子不肯完成家庭作业,可我发现他自己也是经常对我发的短信熟视无睹的。开始我以为他没收到短信,后来问他,他说收到的,只是觉得与他没有关系而已。

  学校教育的主要方式是课堂教学,使用最多的是语言。但是家庭教育的主要方式却不是语言,而是生活熏陶,包括家长的生活态度,为人处事的方式。也就是说,家长的教育有没有用,不是看家长对孩子说了一句什么话,而是家长是用什么方式对孩子说这句话的。

  昨天我在微信问有没有同学愿意来班级打扫卫生,后来来了缪佳微和黄刘沅两位同学。黄刘沅对我说:“爸爸看到这条微信,马上打电话给妈妈,妈妈又打电话给奶奶……”来打扫卫生是小事,不来也没关系,我不会对不来的孩子有任何意见。但是黄刘沅爸爸如此在意,无疑给儿子传达了这样一个信息:集体的事情要积极参与。在以后的学习工作中,只要团队,集体有什么活动,他就会像爸爸一样,第一个举手,积极投入。这就是家庭教育。而我,在集体生活中是一个非常被动的人,总像个边缘人,这与我的家庭教育有关。小时候要去参加什么活动,我爸爸妈妈总是很无所谓,说:“又不是读书,去干嘛?还不如在家里,烧饭洗衣服,看看书,做做作业。”我妈总跟我说:“集体的事情有别人做,你去干什么。”久而久之,我虽然也在集体中,但就像一个局外人,我不会主动去为集体出力,集体自然也不会想到我,集体不会想到我,意味着什么,我们做大人的都想得到。

  现在意识到这个错误,想改,却障碍重重,因为童年时期养成的“集体的事情与我无关”的心态,让我在为集体做事的时候,觉得很尴尬,很别扭。

  家庭是孩子成长的土壤,也是孩子最有支持力的后盾。孩子出现问题,可能来自于家庭,也可能来自于学校班级或者社会。但是只要家庭不出问题,外面的问题对孩子来说都不是问题,都可以在家长的帮助下得到解决。这样说,只想告诉亲爱的家长朋友,改变对家庭作业的看法,不要再让家庭作业成为你和孩子沉重的负担。

  新的一学期已经到来,在今后的日子里,我依旧会通过短信,微信,QQ等途径,告知家长“你的孩子作业没完成”。但是我告知的目的,只是让你知道,并不是告状,更不是想通过你的手去体罚孩子。至于你怎么处理,我想你看了上面的文字,一定会有自己的主张。

  作者:妮妮妈

  公众号:我与孩子说说话

  本文为原创文章,版权归作者所有,未经授权不得转载!——学习啦


    3940335