幼儿园保教随笔

　　做好保教工作的前提条件是，对孩子的关心。那幼儿园保教随笔如何写?下面是学习啦小编精心为你整理幼儿园保教随笔，一起来看看。

　　幼儿园保教随笔篇1

　　担任大一班的保教工作有三个星期了，我发现班上有几个孩子，爱从家里带一些零零碎碎的东西入园，有时还是一些不安全的小东西，如珠子，鞭炮，火柴-------等。集体活动时他们不但不参与，还召集周围的小朋友玩他们的东西。特别是舒雨，我给他说过很多此，叫他不要带来，他就是不听，也曾没收过他的东西，还是不管用，严重违反了我们的教学计划和课堂秩序，我在心里问自己，难道就没有别的办法了吗?

　　今天早上，舒雨的妈妈对我说：“周老师，舒雨感冒了，我叫他不要来读书，但他一定要来，请你多关注他，发现有什么不对的就给我打电话。”我牢记舒雨妈妈的话，一会儿问他舒服吗?一会儿问他要喝水吗?一会儿摸摸他的头，看看发烧没有。孩子见我这样疼他关心他，心里很高兴。

　　中午，当孩子们躺下时，我开始给他们盖被子，来到舒雨的身旁,我轻轻地给他盖好被子，发现窗户是开着的，外面北风呼呼地刮着，我明白舒雨为什么爱感冒了。我轻轻地关上窗子，伏在舒雨的耳边悄悄地说：“冬天天气冷，开窗睡觉最容易感冒，以后你午睡时要关上窗子好吗?”“好的，谢谢你老师。”孩子小声说。时间一分一秒地过去，许多孩子都进入了梦乡，只有舒雨还在那里瞪着他的大眼睛，一点睡意都没有。我来到他的身边小声问：“睡不着吗?”孩子点点头。“那你起来吧!”“不，老师我怕影响别人。”“你轻轻地起来，轻轻地走出去，就不会影响别人了。”“好吧。老师谢谢你，我以后再也不带东西来幼儿园了，其实大人说的都是为你好。”舒雨边走边说。

　　望着舒雨的背影，想着他的那句“我怕影响别人，我再也不带东西来幼儿园了，其实大人说的都是为你好”的话，我思绪万千，这不是我一直想要的结果吗?是什么东西让孩子变化这么大呢?是爱，是我对孩子的爱让他感动，是我对他的关怀让他受到感染。所以说要教育好孩子就必须先爱孩子，有爱才有教育，爱是教育的真谛。

　　幼儿园保教随笔篇2

　　今日午休起床后，各幼儿都像往常一样边穿衣服、鞋子，边讨论着自己的见闻或趣事，只见严伊炜小朋友迅速走近我的身边，“老师，我告诉你一件事。”那神情像发现了什么重大事情似的。“哦!什么事呀?”我也充满了好奇的反问。“你现在扎辫子的橡筋不同颜色!”她立刻说出了原因。“对!对!”其它的幼儿立刻附和着：“刘老师早上的是黑白的，现在变成了红白了。”

　　原来是这样一件小事!下午上班时随手拿了条橡筋就扎了辫子，自己根本就没留意到其颜色是否相同，没想到这么平常的小事也让细心的幼儿观察到了。

　　平常小事不平常!我的心灵触动了一下。幼儿正处于好模仿的阶段，教师的一言一行都会潜移默化给幼儿一定的影响，作为引导者，除了给幼儿正面的有声引导外，无声的影响也不可忽视。在日常工作的接触中，给幼儿多一些亲切、多一声问侯、多一点微笑、多一点弯腰、多一点拉手、多一点沟通……让幼儿多一个机会观察、留意、模仿身边的小事，比我们大费周章的渲染或费口绳舌的空洞教育效果好得多，这样，平常的小事起到的带头榜样的作用会事半功倍!

　　幼儿园保教随笔篇3：老师我爱你

　　中午吃饭后一切准备就绪，开始进午睡室午睡了，全班孩子在我们的带领下尽然有序进入午睡室开始脱衣服和裤子，我负责看守楼上一半的孩子。

　　我走到孩子们中间，看看有谁要帮助的，看见陈健已经准备钻入被子时候，看似小小的个子，动作比谁都快，我见他比较可爱就忍不住抱了一下他，并且在他的小脸上轻轻地亲了一下，想不到陈健却对我说：“老师，我爱你，”当时被这句话震惊了一下。我就对陈健说理一句：“老师也喜欢你。”

　　对于陈健的这句话，我觉得并非孩子无意间随口说说的，二十平时的点点滴滴积累出来的，陈健是个聪明机灵的小男孩，接受能力比较强，最近在做早操的时候在我的鼓励下，表现越来越出色，每次见到他动作认真，我就对着他笑一笑，他也对我笑一笑，每天就是开开心心得做完早操。

　　我们班上新来的小朋友刘科峰，也是这样，一开始进入这个大集体时还有点不适应，渐渐地开始我们两位老师总是逗他笑，做早操时候见到他动起来，我就对着他笑，偶尔也会竖起大拇指，无论今天我是带操还是配班，他总会寻找我的眼睛，即使在后面做操，他也会转过头老看看我。

　　其实，孩子也需要我们大人的承认，承认他们有进步了，有好的变化，因为他也曾经努力过或者一直坚持着，孩子会观察老师的一点一滴变化，老师的一个眼神就能明白，老师是接受我的，因此才会更加大胆地表现自我。

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