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户外活动随笔_户外活动教育随笔

木兰分享

  户外活动可以放松心情,你参加完户外活动后有什么感想吗?下面是学习啦小编精心为你整理户外活动随笔,一起来看看。

  户外活动随笔篇1

  孩子们最喜欢玩,每次户外活动,孩子们一听说要玩游戏,那开心的劲儿就往心头冒;孩子与大人一样,每天的时间都做同样的事,虽然有规律,但内容相同,会感到枯燥、厌烦,因此失去了新鲜感。就如玩游戏,玩的时间长了也就腻了。

  孩子们以前很喜欢玩《老狼老狼几点钟》,但渐渐的感觉不好玩了,甚至有些孩子们还在玩的同时起哄着。但是在听了冯老师的这个游戏时,我打心底里表示感叹,不禁令我大开了眼界。同样是这个游戏,冯老师稍稍改动了游戏规则,孩子们玩的竟是如此开心。

  其实有些幼儿园各领域的课程,我们不要让孩子刻意去学习、去巩固,这样,反而显得很被动,甚至有点死板。在数学课中,其中有一堂课是让孩子们认识单数与双数,这对于没接触过的孩子来说,是有点困难的。以前,我曾上过这个课,但我觉得幼儿真正掌握的人不多。后来,我也没怎么重视,也没有上过延伸之类的活动去给孩子们巩固。在那天下午看了冯老师的课才恍然大悟,其实,之前,冯老师到我们班来的时候,就问起幼儿,“你们知道什么是单数,什么是双数吗?”虽然孩子们回答的答案是肯定的,但那时我的心里是一点都没底的。于是,冯老师就带孩子们到室外去玩游戏了,“今天我们要玩的游戏是老狼老狼几点钟?但跟平时玩的不一样,当老狼说2点钟的时候,2只小羊要抱在一起,因为2是双数。要是3点钟,就自己随便做个动作定位,因为3是单数。”那时,在一旁听课的我,觉得这个办法很不错,以前我怎么就没想到过呢?在第一次玩的时候,有些孩子果然不出我所料,对于单数与双数的概念还不是很了解,总是会犯规,当老狼无论喊几点钟时,小羊们都会几个几个抱在一起,虽然有时会错,但玩得非常开心。随后,为了能更顺利的玩这个游戏,冯老师采用了分组的练习,先请表现突出的一组幼儿,再请男生或者女生玩。渐渐的,孩子们对这个游戏越来越熟悉,同时也越来越感兴趣,不仅更加明确了单数与双数的认识,同时也锻炼了孩子们的反应能力。

  凡事都是眼界为识,多看看、多动动、多想想,有时就会有收获,只有这样,我们才会学到更多、懂得更多。

  户外活动随笔篇2

  户外活动时,看着孩子们快乐地玩着大型玩具,忽然我也童心大发:“李老师也来滑滑梯。”话音刚落,身旁立即响起孩子们的欢呼声:“哦,李老师也玩滑滑梯喽!”于是,一些孩子前呼后拥我到滑梯旁,另一些孩子则守侯在滑梯的前面。我走上滑梯准备滑下来时,故意说:“哟,我害怕!”“老师,滑下来,不疼的!”“老师要勇敢些!”“别怕,李老师,我来保护你!”当我滑下来后,几双小手立即拉我、扶我。“老师,你再来玩一次吧!”“李老师,你今天真像个小朋友。”“李老师和你们做好朋友!”那一刻,我觉得自己真像一位“公主”,仿佛又回到了童年。

  长期以来,教师总把自己当作管理者,在孩子面前是“大人”。通过今天的活动,我深切地体会到,孩子们是那么希望老师是他们的同伴和朋友。当我说要滑梯时,他们是那么的高兴,前呼后拥;当我说要“怕”时,他们俨然是一位老师,是一位保护者。这样的活动和这样的教育方法,比起平时我们做旁观者和空洞的说教要有意义得多。关心同伴,帮助弱者,孩子们已用行动交了“答卷”。平等、信任、尊重,是我们走向孩子心灵的桥梁,让我们永保一颗童心和爱心。

  户外活动随笔篇3

  这几天酷热难当,每天一早,火辣辣的太阳就高高挂在了天上,孩子们户外活动的时间已经很少很少了。只有趁难得的一个阴天,才可以出去痛痛快快地玩一次。

  整天呆在屋子里,天气的闷热,再加上学期临近尾声,让孩子们变得躁动不安。别说孩子们,我发现连我自己有时候也会莫名其妙地烦躁。随着这种情况的发生,孩子们之间的摩擦也在不断升级,不是谁和谁撞到了,就是谁和谁又打架了,我感觉这样下去可不怎么好。难免会发生点小以外……想个什么办法呢?

  这天课间我照常让孩子们到走廊上去稍微活动一下,因为为了安全起见,我总叮嘱孩子们不要在走廊里乱跑。孩子们三三两两在一边活动,洋洋走过来,看着我,做出一副可怜巴巴的样子,对我说:“陈老师,我好想绕着走廊跑两圈哦!”我想,是啊,孩子们老闷在教室里,也确实挺可怜,人多是不安全,如果让他们分组有秩序地在走廊里跑跑,也没大问题啊,何况有我在旁边“监督”呢!于是我就让孩子们分组在走廊里跑一会,刚没跑一会,我就发现孩子们满头是汗了。我说:“太热了,还是别跑了吧?”结果孩子们一致反对:“不行,我们还要跑一会!”结果这次,每个孩子都跑了好几圈,虽然跑得满头大汗,可都开心极了!全体跑完回到教室喝过水,我发现教室里一下安静了许多,不只这一会,这一整天,孩子们都好象平静了许多。

  看来孩子们的身体里积聚了太多的能量,应当找适当的途径让这些能量发散掉一点,这样孩子们的身心才能得到更健康地发展!

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