后进生的教育随笔
后进生只是暂时落后，只要给予足够的关爱他们也能进步。那么，来看看学习啦小编精心为你整理后进生的教育随笔，希望你喜欢。
后进生的教育随笔篇一
记得2011年时，我就遇到这么一个学生，这个学生在同学面前孤僻，不喜欢和同学说话，喜欢独来独往，在课堂上也不爱回答问题。经常拖拉作业。身体还因为小儿麻痹后遗症走路一拐一拐的。但是孩子的父母没有放弃对孩子的教育，仍然让他一路上到了中学。因为有了身体的这些手病，这孩子很自卑，有些破罐破摔，考试成绩直线下降。看着这个孩子，我暗自着急，一方面我联系孩子的家长，告诉家长应该如何做，让家长给孩子创设一个安静的学环境，同时联合其他科任老师和同学，在班上不讥笑这个同学，有一点进步，就放大他的优点，多多鼓励这个学生，建立他的自信心，让所有的学生从心理上接受他身体上的残疾，心理上的自卑，还有一些生活上的坏惯。让大家从心理“爱”上这名差生。
经过一段时间的观察，我发现这个学生慢慢变得能和同学们相处，在课堂上学习暂时还没跟上来，但是改了以前的很多坏毛病，慢慢变得开朗起来。看着这些，我感到由衷的高兴。实施爱的教育，看来，在什么时候都管用啊。
后进生的教育随笔篇二
王永波在我们班一直是倒数第一，厌学心理比较严重，有一段时间总是借口肚子疼让家长请假从而逃避上学，后来我多次和家长联系探讨此事，并和王永波推心置腹的谈过几次，可以说，起到了一定的效果，基本上不再借故不来上课，而且上课也能认真听讲。在前一段时间根据他的日常表现和期中成绩，我找他谈话给予了肯定并加以鼓励，在家长会上也对他的进步给予了表扬并发了奖品。
我相信孩子在这样的鼓励下肯定会有一定进步的，但反复性是后进生的一大特点，所以我认为成功转化后进生不应该只是一两次表扬、鼓励，而老师再做工作时应该注意持续性、方法性。
今天早晨又找到王永波，意味深长的告诉他继续努力，这次我首先是以自己为例然后再告诉他应如何做，我说：“成绩低是现实，但自己一定要勇气面对，我是一名普 通老师，比那些教育专家差很远，如果总是和他们比，那我工作的信心就没了，但我可以向他们学习，学习他们先进的教育理念与教学方法来充实自己，所以我活得非常坦然，不自卑，却很有自信，因为每天我都在进步，同理，你也是一样，大胆地面对自己的现实成绩，学习别人的优点弥补自己的不足，学习上每天都做到有进步，我相信你一定能做到，也就是说，每天不断的改变自己，作为一名学生在学习过程中不怕起点低，不怕前进的步子小，就怕走走停停、甚至后退，因此即使步子很小也要不停地走下去。”
听着我的话，王永波陷入了沉思。
话虽不多，但我相信，给予学生的却是一种自信。
转变一个后进生需要老师的耐心，需要我们随时抓住教育契机，一次又一次的扶起跌倒的孩子，让他们在我们持续的帮扶中走得更远。
后进生的教育随笔篇三
我想和大家一起来分享我学习李镇西老师关注暂差生的一点心得。李镇西老师的最高境界是把教育看成是幸福的事，追求做最好的老师，做最好的自己。李老师打动人的教例很多，最感人的一件事是两年坚持关爱一个叫做万同的成绩差，偷同学东西，与社会青年厮混的三差生写下长达五十页的教学手记。这份长达五十页的转化差生手记，最详实地记载了他两年多是怎样苦口婆心地感化一个多次受处分的学生的。在阅读过程中，感动的潮水在我的心中不断地涌动，我也在想，我有多少耐心来对待万同这样的学生，来对待他身上的这些让人难以预料的旧病复发呢?这么一问，羞愧无比。转化一个差生到底有多难，我想身为教师的我们都深有体会，但是，为人师者就需要这样的爱心和耐心，顽劣习气发作的差生，足以考验最有耐心的老师。李孟洋是我们班的开心果，他每天笑料百出，经常不带领巾，学习成绩差，我经常进教室第一件事情就是提醒他把红领巾带上，然而似乎提醒对于他来说已经产生了抵抗力，根本无济于事，我也厌烦了每天重复地提醒。就在这时，我想起来了李镇西老师是如何对待差生的，我不禁在思考，既然每天的提醒还是无法改变他丢三落四的毛病，是不是可以换一种方法来帮助他，于是我试着用纸条留言的方式来鼓励他提醒他，并且把当天的提醒提前到前一天放学，你会惊奇地发现，第二天他会规规矩矩地把领巾带好，并且相应地学习也主动了，脸上的笑容也灿烂起来了，这次期末考试英语考了96分。我很庆幸及时的学习与思考，带给我教育的启迪与智慧，让我在教育这条路上能够收获快乐，获得成功。
当正直被嘲笑，美好被毁灭，真诚被欺骗，我们的社会会变成什么样子呢?看李老师的事迹，让人震撼。教育，不仅仅要从善开始，更要从真开始。就像李老师所说的：“决不人云亦云，做一个勇于独立思考的教育者;决不因循守旧，做一个善于创新的教育者。”也许这正是我们教育工作者应该致力践行的。
作为一名年轻的一线教师，在教育这条路上我只是个初行者，但我深知教育需要智慧，需要爱心，需要责任，需要一种修为。在我的工作中，我常常以李老师为榜样，学习他的谦虚谨慎，他的恩威并施，他的本真做人。当遇到困难的时候，我也会迷糊，会怀疑，但我绝不会动摇，更不会忘记当初选择这份职业的铮铮誓言，就像我师父告诉过我的：要让家长和学生因为我们而生命精彩!生命精彩，这四个字深深地刻在了我的心里，多么重的分量!多么重的责任!我必将为之努力，为了每个孩子的生命绽放出美丽的花朵而努力奋斗!
教育是耕耘，但不一定硕果累累;教育是一段漫长的岁月，但不一定留下痕迹;教育成功是梦想，但不一定都能实现!但无论如何，没有耕耘要想收获最终也不过是空遗笑谈，只有坚定地走，才不会虚度每一天!
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