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空城计阅读及阅读答案

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做阅读题要组织语言规范答题,认真书写。答案基本考虑成熟之后,还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了,能达到事半功倍的'效果;啰嗦重复,不得要领,往往会出力不讨好。下面给大家带来一些关于空城计阅读及阅读答案,希望对大家有所帮助。

《空城记》

①孔明分拨已定,先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到,说:司马懿引大军十五万,望西城蜂拥而来!时孔明身边别无大将,只有一斑文官,所引五千军,已分一半先运粮草去了,只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息,尽皆失色。

②孔明登城望之,果然尘土冲天,魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令,教将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺,如有妄行出入,及高言大语者,斩之!大开四门,每一门用二十军士,扮作百姓,洒扫街道。如魏兵到时,不可擅动,吾自有计。孔明乃披鹤氅,戴纶巾,引二小童携琴一张,于城上敌楼前,凭栏而坐,焚香操琴。

③却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进,急报与司马懿。懿笑而不信,遂止住三军,自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。左有一童子,手捧宝剑;右有一童子,手执麈尾。城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,傍若无人。

④懿看毕大疑,便到中军,教后军作前军,前军作后军,望北山路而退。次子司马昭曰:莫非诸葛老师无军,故作此态?父亲何故便退兵?懿曰:亮平生谨慎,不曾弄险,今大开城门,必有埋伏。我兵若进,中其计也。汝辈岂知?宜速退。

⑤于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去,抚掌而笑。众官无不骇然,乃问孔明日:司马懿乃魏之名将,今统十五万精兵到此,见了丞相,便速退去,何也?孔明曰:此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。吾非行险,盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。

⑥众皆惊服曰:丞相之机,神鬼莫测。若某等之见,必弃城而走矣。孔明曰:吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?言讫,拍手大笑,曰:吾若为司马懿,必不便退也。

问题一:

1.解释文中加点的词语。(2分)

①笑容可掬: ②骇然:

2.这篇课文的情节发展可分为开端、发展、高潮和结局四个阶段。请用自己的话概括各个阶段的主要内容。(4分)

A.开端(第①段): B.发展(第②段):

C.高潮(第③④段): D.结局(第⑤⑥段):

3.阅读课文第①段,说说作者在这里主要运用了哪一种表现手法?其作用是什么?(4分)

4.诸葛老师为什么不弃城逃走?为什么敢使空城计?请摘取原文句子回答。(2分)

①为什么不弃城逃走: 否

②为什么敢使空城计:

5.课文中三次写到诸葛老师的笑,请分析第⑤段中的抚掌而笑是一种什么样的笑,并分析人物当时的心理。(3分)

参考答案:

1.①形容满脸笑容。②惊讶的样子。2分,一个词语1分。

2.A.开端:司马懿兵临西城。B.发展:诸葛老师临危施计。 C.高潮:司马懿中计。

D.结局:诸葛老师释计。4分,一空1分。文字不拘,意思正确即可得分。

3.对比手法。烘托严峻的形势,突出西城之险。4分,一问2分。

4.①吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?②此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。2分,一空1分。

5.是一种脱险之后的欢笑,其心理是:司马懿果然中吾计矣。3分。

问题二:

6、请用一句话概括选段的情节内容。(不超过10字) (4分)

答:

7、从选段内容看,诸葛亮面临着怎样的危急情势?其中不恰切的一项是( )。(3分)

A、敌我力量悬殊。

B、敌军来势凶猛,没有任何准备。

C、身边别无大将,众官“失色”。

D、军士扮作百姓,洒扫街道。

8、选段展示了诸葛亮怎样的性格特征?(4分)

答:

9、如果统帅换了司马昭,空城计还会成功吗?理由是什么?(5分)

答:

参考答案:

6、诸葛亮巧施空城计。(意近即可)7、D

8、临危不惧,沉着冷静

9、开放题。例:不会,因为司马昭年轻气盛,他会领兵攻进去(也可用文中司马昭的话回答)。

也可答会,言之有理即可。

问题三:

1.司马懿退兵的理由是什么?

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2.“莫非诸葛亮无军,故作此态?父亲何故便退兵?”这句话表现了司马昭的什么性格?

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3.诸葛亮使用空城计为什么会获得成功?

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4.想象一下司马懿知道实情后的内心感受。

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参考答案:

1.司马懿认为诸葛亮平生谨慎,不会冒险,如今大开城门,一定会有埋伏,我军如果进城,定会中计。(或用原文答:亮平生谨慎,不曾弄险。今大开城门,必有埋伏。我兵若进,中其计也。)

2.年轻气盛,无所畏惧。

3.诸葛亮能准确分析形势,临危不慌,做事果断;对司马懿非常了解;勇敢,有智慧,懂得战争辩证法,灵活机动,出奇制胜。

4.司马懿知道实情后,肯定非常懊恼:哎,又中了诸葛亮的诡计!看来,我确实不如诸葛亮。


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