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教养的证据议论文阅读答案

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每一篇议论文都应当有作者明确的论点,进行议论文的阅读时候,一定要狠狠抓住论点进行答题。中高考的议论文阅读,需要我们在理解中心论点基础上把握全文。下面给大家分享一些关于教养的证据议论文阅读答案,希望对大家有所帮助。

教养的证据

毕淑敏

①辞典上说,教养是“文化和品德的修养”。但我更愿意理解为“因教育而养成的优良品质和习惯”。

②教养不是天生的。一个小孩子如果没有人教给他良好的习惯和有关的知识,他必定是愚昧和粗浅的。

③教养和财富一样都是需要证明的。你说有钱得拿出一个资产证明。教养的证据不是你读过多少书,也不是你通晓多少礼节规范,更与家庭背景如何显赫无关。最关键的证据可能有以下若干。

④ 热爱大自然。把它列为教养的证据之首,是因为一个不懂得敬畏大自然,不知道人类渺小的人,必定是井底之蛙,与教养谬之千里。人没有相应的自然科学知识,除了显得蒙昧和狭隘以外,注定也是盲目傲慢的。之所以从小就教育孩子要爱护花花草草,正是这种伟大感情的最基本的训练。

⑤一个有教养的人,对历史有恰如其分的了解,知道生而为人,我们走过了怎样曲折的道路。当然,教养并不能使每个人都能像历史学家那样博古通今,但是教养却能使一个有思考爱好的人,知晓我们是从哪里来,到哪里去。 A

⑥一个有教养的人,除了眼前的事物和得失以外,他还会不由自主地想到他远大的目标。教养把人们的注意力拓展了,变得宏大和光明。 B

⑦一个有教养的人,对人类种.种优秀的品质,比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、坚贞不屈、吃苦耐劳……充满敬重敬畏敬仰之心。不一定每个人都能够身体力行,但他们懂得爱戴和歌颂。 C

⑧有教养的人知道害怕。知道害怕是件有价值的事。它表示明了自己的限制,知道世界上有一些不可拿起的界限。知道世界上有阳光,阳光下有正义。有教养的人知道仰视高山和宇宙,知道仰视那些伟大的发现和价值,知道对于自己无法企及的高度表达尊重。

⑨教养不是一蹴而就的。教养是细水长流的。教养是可以遗失也可以捡拾起来的。教养是一些习惯的总和。 教养是衡量一个民族整体素质的一张X片子。在某种程度上,教养不是活在我们的皮肤上,是繁衍在我们的骨髓里的。

题目:

1.整体感知。(3分)

(1)开篇点题,作者认为教养是 。(1分)

(2)原文中有A、B、C三处空格,根据文意,你认为应该将下面这段话还原到( )处,

因为它阐明的观点是 。(2分)

每一个人都有沉没在黑暗峡谷的时刻,当 你在跋涉和攀缘中,虽然伤痕累累,因为你具有的教养,确知时间是流动的,明了暂时与永久。

2.下列关于选文的理解,表述错误的一项是( )(2分)

A.选文用“总—分—总”的结构,阐述了“教养需要养成”、“教养可以证明”的道理。

B.选文的主体部分运用了排比方式,讲述了“一个有教养的人”应具备的品德和素质。

C.作者把“热爱大自然”列为教养的证据之首,意在提醒大家开阔眼界,不做井底之蛙。

D.作者说“有教养的人知道害怕”,是劝告人们安于自身限制,做事要量力而行。

3.读了③段中画波浪线的句子,你想到什么?请仿照示例,在《藤野先生》《老王》《信客》中任选两个作为素材,仿写两个句子。(2分)

一个有教养的人,应该像《我的母亲》中的母亲那样仁慈温和,宽容隐忍; ,

4.【相关链接】2013年5月24日,南京某中学学生丁锦昊将“丁锦昊到此一游”刻在埃及神庙浮雕上,引起了轩然大波。一时间“国人 素质”“素质教育”成为大家热议的话题。

(1)结合上述事件,谈谈你对文段⑨中画横线句子的理解。(2分)

(2)谈谈你对“丁锦昊到此一游”事件的认识。(2分)

答案:

1.(1)【答案】“因教育而养成的优良品质和习惯”。

(2)【答案】B处,阐明的观点是“一个有教养的人,除了眼前的事物和得失以外,他

还会不由自主想到他远大的目标”。

2.【答案】D

3.【参考示例】一个有教养的人,应该像《藤野先生》中的藤野那样认真负责,正直热诚;一个有教养的人,应该像《信客》中的信客那样诚信无私,任劳任怨;一个有教养的人,应该像《老王》中的老王那样心地善良,知恩图报。

以下关于人物形象的概括供参考。藤野先生:认真负责、正直热诚、毫无民族偏见;信客:诚信无私、任劳任怨、待人宽容、恪尽职守、兢兢业业;老王:老实厚道、心地善良、知恩图报、心似纯金。

4.(1)【答案】本句运用比喻的修辞手法,将“教养”比作“X片子”,形象地阐述了国民教养与民族整体素质的关系。意思是国民的教养关乎国家(民族)的整体素质(或:国民的教养折射出民族的素质)。

(2)【参考示例】“丁锦昊到此一游”事件是国民没有教养的表现,有损国民形象;作为中学生应该时刻注意自己的一言一行,遵守社会公德,告别不文明行为。


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