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小学二年级语文《三个小伙伴》优选教案

李斯2分享

  《三个小伙伴》讲述了小野猪、小象和小袋鼠三个小伙伴一起上山栽树的故事。下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《三个小伙伴》优选教案,希望能帮助到大家!

  小学二年级语文《三个小伙伴》优选教案一

  教学目标:

  1.学会“伙”、“伴”等11个生字,会认“挖”“紧”等6个生字。

  2.正确书写学会的11个生字。

  3.体会小动物的美好愿望。对大自然的热爱,体现了一种合作精神。

  4.能正确、流利、朗读课文。

  教学重点:

  1.学会“伙”、“伴”等11个生字,会认“挖”“紧”等6个生字。

  2.正确书写学会的11个生字。

  教学难点:

  1.体会小动物的美好愿望。对大自然的热爱,体现了一种合作精神。

  2.能正确、流利、朗读课文。

  课时安排:

  二课时。

  第一课时

  教学目标:

  1.会认6个字,了解多音字,学会“伙、伴、象、栽、坑”5个字,并正确书写。

  2.能正确、流利的朗读课文,理解课文内容。

  教学重点:

  能认读生字,会写“伙、伴、象、栽、坑”5个字。

  教学难点:

  能正确、流利的朗读课文,理解课文内容。

  教具准备:

  生字卡片。

  教学过程:

  一、激趣导入。

  1.板书课题,指名朗读,全班齐读。

  2.看到课题你想知道什么?

  二、初读课文,学习生字。

  1.自由读课文,找出藏在课文中的生字,读准字音。不会认的字做上记号。

  2.出示生字卡片,检查生字读音。

  (1)自由认读。

  (2)同座检查读音。

  (3)出示生字卡片,学生齐读,打乱顺序分组读。

  (4)去掉拼音,随机抽读。

  3.记忆生字。

  你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)

  还没有记住的字,可以在学习课文的过程中继续识记。

  4.自由读课文,看看有几个自然段?标出序号。

  5.手势表示有几个自然段。

  三、质疑。

  1.自由朗读课文,把自己不懂的地方做上记号,在小组内讨论。

  2.小组合作学习。

  3.汇报交流。

  四、指导写字。

  1.观察,读记生字:“伙、伴、象、栽、坑”。

  2.学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。

  3.看范写。

  4.学生临写。

  5.对比观察,品字。

  要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。

  6.评析。

  你的哪一个字写得?好在哪里?

  五、作业设计。

  朗读课文。

  板书设计:

  3.三个小伙伴

  野猪 小象 袋鼠

  第二课时

  教学目标:

  1.能有感情地朗读课文。

  2.会书“运、肥、培、桶、浇、足”6个生字。

  3.能说出“三个小伙伴在栽树的时候各做了些什么?”

  教学重点:

  1.能有感情地朗读课文。

  2.会书“运、肥、培、桶、浇、足”6个生字。

  教学难点:

  能说出“三个小伙伴在栽树的时候各做了些什么?”

  教具准备:

  生字卡片。

  教学过程:

  一、复习。

  生字词抽读竞赛:

  伙伴 挖坑 施肥

  二、朗读感悟课文。

  1.自由读课文想一想:三个小伙伴在栽树的时候各做了什么?

  2.小组交流

  3.全班交流

  (1)小野猪做了什么?(第二自然段)

  a.指名读地二自然段

  b.指名说

  c.指导朗读

  (2)小袋鼠做了什么?(第三自然段)

  (3)小象做了什么?(第五自然段)

  (2)、(3)学生自学,方法同(1)教学。

  4.学习第六自然段

  (1)指名读

  (2)为什么又跳又笑?

  三、演一演:

  1.小组合作。

  2.全班表演。

  四、指导写字。

  1.观察,读记生字:“运、肥、培、桶、浇、足”。

  2.学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。

  3.看范写。

  4.学生临写。

  5.对比观察,品字。

  要求学生写完后仔细端详,与田字格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。

  6.评析。

  你的哪一个字写得?好在哪里?

  五、作业设计。

  1.朗读课文。

  2.回家把故事演给家长看。

  板书设计:

  三个小伙伴

  小野猪 拱树坑

  小袋鼠 运肥料

  小象 浇水

  小学二年级语文《三个小伙伴》优选教案二

  学习目标:

  1.学会8个生字,会认双横线中的9个生字,认识多音字“长”。

  2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.通过对课文的朗读,培养学生团结协作的精神,懂得团结起来力量大的道理。

  学习重点:

  识字写字, 有感情地朗读课文,感悟小伙伴之间团结友爱的精神。

  学习时间:

  3课时

  学习过程:

  教 师 活 动

  学 生 活 动

  导入:
1.板书课题,学生读题。读了课题,你想到了什么?
2.你还想知道什么?

  学生纷纷举手发言
学生说自己的疑问。

  初步感知,学习生字:
1.检查预习:通过预习,你知道课文主要讲了什么?你能把课文读准确吗?
2.指名分段读课文。其他同学注意听,看是否读准确了。
3.同桌共同学习生字。
4.指名学生当小老师领读。
5.去掉拼音读。
6.开火车检查生字掌握情况。
7.读词语。
8.读句子:“不要紧,不要紧……”
9.把生字放回课文,你会读吗?

  指名分段读课文。其他同学注意听,看是否读准确了
学生借助拼音自由认读生字
指名读
去掉拼音读
开火车读
读词语
读句子
自由读课文

  围绕主要问题,讨论式学习
1.提出问题:三个小伙伴在栽树的过程中遇到了哪些困难,是怎么解决的?学生自由朗读,用笔勾画相关的语句。
2.围绕问题,小组内展开交流。
3.指名回答,相机板书,指导朗读。
4.练习分角色读2-5自然段。

  学生自由朗读,用笔勾画相关的语句
小组交流。
学生练习朗读。

  情境表演,加深理解
1.小组合作,排演课本剧。
1)一起研读“剧本”。
2)分配角色:小野猪,小象,小袋鼠,旁白
3)学生练习表演,互相提意见。教师巡视指导。
2.小组集体表演,集体评议。
1)最欣赏谁的表演,为什么?
2)想给谁的表演提改进意见?
3)相机引导:表演也要团结合作,发挥各人的长处。

  小组合作,一起研读“剧本”。
分配角色:小野猪,小象,小袋鼠,旁白
学生练习表演,互相提意见。
小组集体表演,集体评议。

  联系生活实际,训练口语表达
1.师感情描述,引导学生有感情地朗读全文。
2.小树栽好了,现在,如果你就是那棵小树,你会对三个小伙伴说些什么呢?
3.学了这篇课文,你想说什么?
4.是啊,团结起来力量大呀!遇到困难,只要小伙伴们齐心协力,就一定能取得成功。说说你和小伙伴一起努力解决了哪些困难。

  学生有感情地朗读全文
学生自由发言,说出自己的想象。
(团结力量大……)
学生举手说自己类似的经历。

  写字指导
指导写“伙、伴、拉”三个字。
指导写“起、运、边、围、足”五个字。

  学生观察字型特点,
看教师范写,
学生练习书写,

  教学反思:

  小学二年级语文《三个小伙伴》优选教案三

  教学目标:

  1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

  2.复习巩固汉语拼音,学会本课9个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语,认识1种笔画。

  3.理解课文内容,懂得在遇到困难的时候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理。教学重点与难点:

  识字、写字、理解课文。

  教学准备:

  生字卡片、教学挂图、投影片、头饰。

  板书:

  14 三个小伙伴

  小野猪 用嘴巴挖树坑

  小袋鼠 用皮口袋 运肥料

  小 象 用鼻子浇水

  教学时间:

  二课时

  教学过程:

  第一课时

  学习目标:

  初读课文,复习巩固汉语拼音,学会本课9个生字,两条绿线内的6个字只识不写。

  一、揭示课题。

  1.今天我们要学的新课是讲一个关于三个小伙伴的故事。

  板书课题:14 三个小伙伴

  2.读题,讲解:伙伴就是同伴、好朋友。

  3.提问:你有好朋友吗?你们经常一起干什么?

  4.过渡:故事里的三个小伙伴是谁呢?它们在一起要做一件什么事呢?

  二、初读指导。

  1.自由读课文,要求:读准字音,给每个自然段标上序号。

  2.检查自学情况。

  1)出示生字词:挖坑施肥培土浇水嘴巴鼻子拱就把

  2)指名读生字词。

  3)指名读课文。

  看图学习第一自然段。

  出示挂图,指名回答三个小伙伴是谁。

  小黑板先后出示下列词语:

  yě zhū dài shǔ xiàng

  小野猪小 袋 鼠 小 象

  指名读,齐读。

  从图上能看出它们去干什么吗?

  出示第一自然段,指名读,齐读,指导读好句中停顿。

  一同上山栽树还可以怎么说呢?

  这三个小伙伴一同上山栽树,多高兴啊!咱们来高高兴兴地读这句话。分组读,表演。

  三、指导写字

  1.指名读:同拉么把巴没有要

  2.根据笔顺集体书空。

  3.师范写生字,学生观察字形结构、笔画。

  左右结构的有:拉把没写时左窄右宽。没,右上不是“几”。

  上下结构的有:要上下部分写扁些,要紧凑。

  4.学生在书上描红,在《习字册》上练写。

  5.作业:熟读课文。

  第二课时

  学习目标:

  理解课文第二到第三自然段,懂得在遇到困难的时候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理。能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

  一、谈话导入

  1.小朋友,上节课我们初读了14课课文,齐读题目,学习了它的生字,现在让我来看看小朋友的生字掌握情况。

  2.出示卡片:一同没有嘴巴就不要紧长鼻子怎么办手拉着手

  指名读,师生评议。

  二、新授

  1.课文中的三个小伙伴是谁呢?根据回答贴图片(作板书):小野猪小袋鼠小象

  这节课我们就来看看这三个小伙伴是怎么上山栽树的。出示挂图:三个小伙伴一同上山栽树了,它们手里带了栽树的工具吗?它们怎么栽树呢?

  2.出示:没有锄头挖树坑怎么办?指导读好这句话。

  这时谁第一个想出了办法?它是怎么说、怎么做的?板书:用嘴巴挖树坑

  出示:小野猪说:“不要紧,不要紧。我有硬硬的嘴巴。”不一会儿,小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。指导读,指名读,齐读。喜欢小野猪的小朋友再读一遍,可边说边演,评议。

  3.树坑挖好了,第二个困难又来了,是什么呢?自由读第三自然段。出示:没有箩筐运肥料怎么办?这时谁想出了办法?它怎么说、怎么做?板书:用皮口袋运肥料

  你喜欢小袋鼠吗?为什么?指导读。男女生赛读,评议。请喜欢小袋鼠的小朋友演一演。

  4.树坑挖好了,肥料也运来了,三个小伙伴就要栽树了,我们来看看它们接下去怎么做。指名生读第四自然段。

  什么叫培上泥土?指名做动作示范。

  5.没有水桶怎么浇水呢?指名读第五自然段,说说你读懂了什么?板书:用长鼻子浇水

  出示三个小伙伴说的话:你们看,三个小伙伴都这么说,都那么积极主动,没一个偷懒的。指导读小象说的话。

  什么叫“吸足了水”?小伙伴在山上栽树,小象从山上跑到河边,一定很远,还要把长长一鼻子的水运到山上,多不容易呀!指导读第五自然段,小组比读,评议。你喜欢小象吗?为什么?演一演小象。

  6.小树终于栽好啦!出示挂图2,看看课文最后一个自然段是怎么写的?齐读,想想你读懂了什么。出示最后一个自然段。指导读。

  7.三个小伙伴不仅使出自己的本领,还那么积极主动,相互配合,一同把树栽好,都很可爱。小朋友也很聪明,你们和小伙伴一起做事一定也能很顺利。指名带上头饰表演,评选“表演小能手”,发智慧果。

  8.小朋友在一起学习,一起玩,就应该像这三个小伙伴一样,发挥自己的本领,一起努力,才能很好地完成任务,得到快乐。

  三、看图讲故事

  1.出示投影片

  2.小结:小熊生病住院后,小伙伴都带上礼物来看望它,关心它。这个故事告诉我们,好伙伴还应该怎样?希望大家以后也能成为好伙伴,互相关心,互相帮助。


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