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劳动课主题教案2022_劳动课教育教案

艺洁分享

教案它是教师为组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图,而教师进行教学设计的过程,就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在教师头脑中的预演过程,下面给大家分享关于劳动课主题教案2022,欢迎阅读!

劳动课主题教案2022_劳动课教育教案

劳动课主题教案【篇1】

活动背景

本节课根据幼儿的一日三餐设计,更贴近生活,通过本节课学习,让幼儿更好的了解到做饭需要的工具,以及自己的爸爸妈妈的辛苦,让幼儿懂得,自己长大了可以帮助爸爸妈妈做些自己会做的事儿。

活动目标

1鼓励幼儿大胆唱歌,激发幼儿唱出烧好饭菜时的高兴情感。

2引导幼儿有节奏的唱歌,并注意曲词准确。

3萌发幼儿关心爸爸妈妈的情感。

4培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

重点难点

重点:能吐字清楚的唱完这首歌

难点:能根据歌曲表演动作,有节奏的跳。

活动准备

1电子琴,伴奏老师,歌曲挂图。

2上课前一天,老师让幼儿在家中观察爸爸妈妈做饭。

活动过程

一 开始部分

讨论,爸爸妈妈是怎样做饭的

教师:小朋友都见过你们的爸爸妈妈做饭吗?他们是用什么做饭的,?

幼儿,锅···

教师:爸爸妈妈做饭时小朋友会帮助他们做些什么呢?

幼儿,我会帮助妈妈拿菜,

幼儿:我会帮助妈妈拿筷子

幼儿:···

教师:我们今天来学一首新的歌曲,听听歌曲中的小朋友都帮助爸爸妈妈做了些什么。

二 展开部分

教师出示图谱,引导幼儿观察图上的小朋友在干什么?请幼儿自由回答

教师朗诵歌词,幼儿倾听。

教师再次朗诵歌词,并带领幼儿边打节奏边朗诵。

教师范唱歌曲提问:这首歌的名字叫什么?

幼儿:《做饭饭》

教师:现在请小朋友跟我一起唱这首歌,唱完后我请小朋友说说歌曲中有那些人?(教师带领幼儿在伴奏下学唱歌曲并打拍子,唱完后教师提问)

教师再次带领幼儿唱歌,鼓励幼儿表演动作

分组唱:教师带领男小朋友唱,女小朋友听,再交换角色。

教师:现在我请小朋友们相互给同伴们表演,女小朋友先唱给男小朋友听,再由男小朋友唱给女小朋友听,好吗?

教师:现在我们请几个小朋友来唱给大家听听,并表演动作,(伴奏老师弹琴)

教师:他们表演得真好啊,我们来围成一个大圆圈,唱这首歌吧,

围成圆圈后,幼儿自由结伴,在老师的伴奏下边唱边表演

三 结束部分

教师,今天我们学了这首歌曲,小朋友回家后可以唱给爸爸妈妈听吗?

爸爸妈妈每天都很辛苦的工作,还要送小朋友来幼儿园上学,小朋友回家后都帮他们做一件自己会做得事情好吗?

教学反思

通过这首歌曲的学习,使幼儿更进一步了解到自己的爸爸妈妈每天的辛苦,在学唱歌曲时,个别幼儿的发音不标准需要老师的及时纠正,对于胆怯的幼儿要避免让他在集体面前表演,等到这首歌学的很熟悉时,可适当请这类幼儿上来表演并且鼓励支持他们,给他们要有所奖励,增加他们的信心。

劳动课主题教案【篇2】

活动前评析

通过“三八妇女节”我为妈妈做件事主题活动延伸到活动区制作面条,并且学着妈妈煮面条的样子,幼儿对面条下锅前、中、后的各种状态进行了讨论,在这个音乐欣赏活动中,将三首名曲让幼儿进行分辨和感受,与煮面条的过程融合在一起,感知音乐的旋律、给幼儿带来的情绪情感的体验。

活动目标

1、在了解煮面条的基础上,用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。

2、能理解音乐的性质,根据音乐内容进行表现。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备

1、生活中煮面条的经验;

2、音乐盘、录音机、图片(没煮前的面条,放在锅里的面条,水沸后的面条)

活动过程

一、回忆表现的对象

1、集体交流

师:你们见过爸爸妈妈煮面条吗?

面条没煮之前是什么样儿?(引导幼儿说出硬梆梆,直楞楞的,脆脆的等词汇)

面条下锅之后会发生什么样的变化呢?(慢慢变软,变弯)

水开了,面条又变成什么样子了?(绕来绕去,面条粘在一起)

面条煮好了,还要做什么呢?(加调料让面条更好吃,还要记住关火,对幼儿适时进行安全教育)

今天老师给小朋友带来了一些好听的曲子,小朋友们仔细地听,这些曲子表现得是什么,你们听了有什么感觉,我们一起来听听看。

二、倾听与想象

1、第一遍:倾听与感受

提问:这曲子好听吗?那你们觉得有几段?(三段)

小朋友的耳朵真灵都听出来这首曲子有三段。

第一段你们听了有什么感觉呢(雄壮有力很有节奏)

第二段和第一段有什么不一样的地方?(慢、柔、舒缓)

第三段有什么样的感觉?(越来越快,让人听了很兴奋、很激动)

师小结:阮老师觉得这首曲子很像我在家煮面条的过程,第一段雄壮有力就像没煮的面条一样硬梆梆,直楞楞的,第二段很慢很柔就像慢慢变软的面条,第三段音乐节奏越来越快一听就像在锅里打结的面条绕来绕去的。

我们边听音乐边把它画下来吧。教师在三张白纸上进行三首曲子不同的线条描绘。幼儿可以跟着音乐用小手和教师一起进行描绘。

2、第二遍:倾听与匹配

阮老师今天带来了三幅图,请你们一起来看看,这幅图应该放在这在3段中的哪一部分呢?

3、第三遍:倾听与匹配------请幼儿根据音乐贴相应的图,并想象动作。

(出示图片2:放在锅里的面条)提问:这一张呢是什么样的面条呢?可以用什么样的动作来表现。

(出示图片1:没煮前的面条)提问;这一张是什么样的面条呢?(硬梆梆的直愣愣的,像没下锅的面条)应该放在哪儿呢?你觉得用怎样的动作来表现呢?

(出示图片3:水沸后的面条)最后一张图片,应该放在哪里呢?这一段可以怎样表现呢?面条煮熟了,关火了,面条不会再动了,我们摆个造型吧。

小朋友刚才想了好多的不同动作,我们来听音乐把动作连起来表现出来吧!

强调幼儿可以合作

4、感受音乐随音乐表现各段动作

5、难点:幼儿感受音乐做身势(面条下锅的音乐)

这时候面条下锅了,我们可以用什么动作来表现呢(集体表现,教师融入)。

小朋友想了很多面条下锅的动作,那现在我们一起来跟着音乐完整地来表演一次吧,记住一听到这个特别的声音面条就要下锅了。

6、完整表现乐曲(启发幼儿做出不同的动作)

三、音乐游戏

第一遍游戏:

(老师穿围裙拿勺子)我是厨师,在我要正式开始煮面条了,今天我准备了一口大锅,请面条们都站在锅的外面,听到了特别的声音时才能下锅。

第二遍游戏:

我要请个小朋友来当个厨师,其他小朋友都来请客人老师和我们一起做游戏吧。

活动反思

兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

劳动课主题教案【篇3】

教学目标:

1、初步感受蛋糕裱花的美。

2、学习使用针管进行裱花创作活动发展动手能力。

3、培养幼儿初步的创新意识、环保意识。

教学准备:

1、制作材料:蛋糕盒、针管、彩色浆糊、小蜡烛等。

2、课件:各种样式的蛋糕。

教学过程:

一、欣赏蛋糕(课件)。

1、小朋友,你们喜欢过生日吗?为什么?

2、蛋糕不仅好吃,还很漂亮呢,瞧,出示课件

3、欣赏蛋糕上的花纹。

蛋糕上面有些什么图案?(花、小动物、字、水果、)

蛋糕的旁边的图案是怎样的?(让幼儿知道连续纹样)

你想亲自动手来制作一个生日蛋糕吗?

三、教师介绍工具:针管、彩色浆糊,并示范制作方法 。

1、取一个蛋糕盒作为蛋糕。

2、用针管吸浆糊。

3、现在蛋糕盒的上面进行创作你想的图案,再在蛋糕盒的旁边用连续纹样设计花纹。

4、装饰好后,可以在上面添加一点辅助材料:蜡烛、巧克力、水果等。

四、 幼儿制作,教师巡视并加以指导 。

鼓励幼儿大胆想象,创造新的纹样与图案。

五、幼儿作品展览, 师生共同评价作品 。

你最喜欢哪个蛋糕?它什么地方最漂亮?

劳动课主题教案【篇4】

目标:

1、在熟悉煮面条的过程中,用夸张的肢体动作进行模仿和表现。

2、发挥想象,体验用动作表现内心感受的乐趣。

3、培养合作精神,体验集体活动的快乐。

准备:

1、幼儿在家观察过煮面条的过程,吃过拌面。

2、幼儿有一定的肢体表现能力。

3、煮面条的录象带,录有进行曲的音带,代表调味品的各色皱纹纸。

4、铺有地毯的活动室,旁边画有若干圆圈。

过程:

进行热身游戏

师:今天我们来做个游戏,让我来摸摸口袋——呀!孙悟空的金箍棒放在我这儿了,它还会发出好看的光呢!(教师作神秘状,吸引孩子的注意)。

师:咦?我的金箍棒好象在慢慢变大,越来越长,越来越粗……(教师用夸张的肢体动作带幼儿一起表现)粗得我都快抱不住了……金箍棒好象在慢慢变小,越来越小,越来越细……最后把它小心地放回口袋里。刚才我手里是不是真的有那么一根神奇的金箍棒呢?

幼:没有,是假的,是想出来的。

师:那金箍棒在哪儿呢?

幼:脑子里。

师:对了,当我们想象自己真有这么一根金箍棒时,我们游戏起来就会很有趣。怎样才能让别人也认为你有一根金箍棒,也被我们的表演吸引呢?

幼:动作也要很像,表情也要很像。

师:首先自己要相信,然后用夸张的动作和表情让别人也相信。记住这两点,接下来我们的游戏会更有趣!

二、观察表现对象

师:接下来我们模仿的是:在煮的面条。你们看过爸爸妈妈煮面条吗?

幼:看过。

幼;我自己也煮过。

师:好,我们来看一段煮面条的录像,看看面条是怎样变化的?你们看,烧面条前先往锅里加什么?(水)什么水?(冷水)面条怎样了?(开始翻滚)这是什么动作?(关火)面条熟了吗?你是怎么看出来的?(变软了)

师:面条没煮之前是怎么样的?请你来模仿一下。(幼儿用伸直手指头、站得笔直等动作来表现)面条煮好后是怎样的?幼儿用身体柔软无力、放松手腕和膝关节、低垂着头来表现)面条是突然变软的还是……

幼:一点一点变软的。

师:一开始面条沉在锅底,水开了,面条怎么样了?

幼:浮在水面上。

幼:像蛇一样缠在一起。

幼:好像在发抖。

幼:在扭来扭去转圆圈。

(A)想象与表现

(B)师:好,我们也来学学面条。看看谁像一根面条?(教师边看边摸,促使幼儿增加力度)面条在热水里,慢慢地变软,(幼儿身体左摇右摆,逐渐下蹲,软绵绵地蹲在地上)水越来越热,水开了,面条浮起来了,开始不停地扭动、旋转、抖动。(幼儿跟随教师的语言提示用肢体动作表现翻滚的面条,教师也从孩子的动作中吸取有创意的动作)加冷水了,哧……哧……(幼儿的身体保持不动,个别幼儿用弯曲的身体保持不动,个别幼儿用弯曲的身体表现面条柔软的状态,一位幼儿将腿伸到半空中,静止不动)我看到很多面条都变得很软,可有的面条好象还不够软,等会儿水开的时候要翻滚得更厉害才行。咦,这根面条的一头还挂在锅子边上,真有趣!水又开始变热了,面条怎么样了?(幼儿用更大幅度的动作进行表现,由于受同伴的影响,幼儿相互学习,表现的方式更丰富了)啪!我关火了!(幼儿努力调整自己的姿势,用松弛、弯曲的动作加以表现,神态是懒洋洋、无力的)让我来把面条捞起来,我捞——(幼儿随着教师的手势,被动地站起来,有的幼儿低垂着头,耷拉着手,以表现被捞的感觉)哎呀!面条太滑,滑下去了!(幼儿一下子躺倒在地上)这回我用筷子夹,我夹——(部分幼儿弯下腰,双手挂下来,表现得很传神!其余幼儿纷纷仿效)把面条放到盘子里。(幼儿开心地集中躺在了一起)我来尝一尝,哎呀!怎么没味道?

(C)幼:忘了放调料了!

(D)幼:加点调料!

(E)师:好,那我们就再来煮一锅面条吧!

(F)(B)讨论并丰富表现内容

(G)师:我们怎样才能表现得更像,让别人更相信呢?面条下锅前是什么样的?

(H)幼:一把一把的。

(I)幼:一束一束的。

(J)师:我们怎么来表现一束面条呢?(幼儿迅速围拢抱在一起,但因为拥挤,有点拉扯推挤)看来有的面条和别的面条粘住了,那可就不好吃了!(在教师的提示下,幼儿陆续松开手,同时调整自己的空间位置,与他人保持一定的间距,与同伴如此近距离的接触配合,令孩子们体会到合作的快乐。

(K)师:想一想你是中间的还是外围的面条,怎样才能均匀地撒到锅子里。准备!我撒下去喽!(幼儿用眼神和身体与同伴进行着沟通,他们不断调整自己的站位,慢慢后退散开,最后软软地沉到锅底)水开了……加冷水了……关火了!(幼儿表现)我要把这些面条捞起来放到盘子里。(教师以不同的方式将“面条”盛成四盘)我来搅一搅,拌一拌。请你用柔软的部位和其他面条缠在一起。(幼儿尝试用手臂和腿与同伴充分缠绕,身体的接触使幼儿非常开心,所形成的身体造型也非常有趣。教师不断地做搅拌的动作,引导幼儿进一步互相缠绕)

(L)师:现在我来撒调料喽!各种味道的调料撒在面条上,面条会有什么感觉呢?(教师分别假装在幼儿身上撒上辣椒酱、花生酱、葱花……幼儿做出相应的咳嗽、皱眉、伸舌头等动作)

(M) 师:让我来品尝一下,真香!太棒了!

劳动课主题教案【篇5】

【活动目标】

1、喜欢玩纸棒,体验游戏的乐趣,练习钻、翻。

2、在游戏的过程中,感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系,提高机体的协调能力,锻炼手眼协调的能力和动作的灵活性。

3、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

【活动准备】

长约50厘米的纸制彩棒。

【活动过程】

1、教师让幼儿自己找一个伙伴,两人组成一组。

2、小朋友二人一组,手拿纸棒的两端,两根纸棒成平行状;

3、游戏开始,两个小朋友一起念儿歌:"炸,炸,炸果子,咱俩一起炸果子,你开,我开,哗啦过来"。边念儿歌边做动作,念"炸,炸,炸果子,咱俩一起炸果子"时,两只手臂有节奏的左右摆动,念"你开,我开"时,两个小朋友同时举起同侧的一根小棒,念哗啦时,两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去,这时两人背对背站立。小朋友再念第二遍儿歌,用同样的方法再翻回来,这时两人面对面站立。

教学反思:

本游戏难度适合大班幼儿,幼儿用安全、好玩的彩色纸棒做游戏,幼儿很感兴趣,充分利用了活动器械,锻炼了孩子钻、翻的基本动作及手眼协调的能力和动作的灵活性,提高了机体的协调能力,同时,我也感到自己在活动的设计中,忽视了对个幼儿表现的估计,活动中虽发现了个别幼儿的表现,也试着引导,但为照顾全体幼儿的活动,降低了对个别幼儿的要求,以后值得加强注意。

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