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培养英语学习兴趣的技巧

桂香分享

  俗话都说兴趣是最好的老师,如果学习英语时缺乏兴趣,我们的英语水平是很难提高的,而且学起来也十分吃力。下面是学习啦小编为你整理的培养英语学习兴趣的技巧,希望你喜欢!

  培养英语学习兴趣的技巧

  1.投资我们的时间和心智.

  我们并不傻,有足够的智慧和大脑空间来消化储存那些ABCD.别人能学会,我们也能学会,只要我们善于投资自己的时间.上帝赋于我们每日24小时,上班8小时,睡觉7小时,三餐饭2小时,莫名其妙kill2小时,无论如何应有1小时来学习.越忙的人,越有时间做事;;越闲越懒散的人,越找不到时间来做事.

  2.要从心底滋生出一种对英语的喜爱之情.

  把学英语当成一个开心而愉快的美差,而不是硬着头皮.头悬梁.锥刺骨的苦力.因此,先要从简单的入手,找一本好教材或一本故事书(生词量不超过30%)悉心研读,默识揣摸,就会有收获感,尝到甜头,进而信心更足.如开始就啃一本词汇量太大,没有词典看不下去的书,只会扼杀学习兴趣,降低情绪,最终放弃.

  3.要有自我约束力,且称之为“心力”吧.

  “春来不是读书天,夏日炎炎正好眠,秋来蚊虫冬又冷,背起书包待明年.”总有一些理由不学习.这样下去,我们的英语之树永远长不大.古人云:“人静而后安,安而能后定,定而能后慧,慧而能后悟,悟而能后得.”很有道理.在四川大足佛教石刻艺术中,有一组大型佛雕《牧牛图》,描绘了一个牧童和牛由斗争.对抗到逐渐融合.协调,最后合而为一的故事.佛祖说:“人的心魔难伏,就象牛一样,私心杂念太多太多;;修行者就要象牧童,修炼他们,驯服他们,以完美自已的人生.”我们学英语也一样,要能够驯服那些影响我们学习的大牛.小牛,抵制各种诱惑,集中精力,专心学习.

  4.要有信心.

  英语不过是表达思想的一种工具.一种说话习惯而已.我们要坚信,只要有投入,有付出,就会有收获.绝不会“付出的爱收不回.”

  5.要有实际行动.

  一个真正的马拉松运动员绝不会空等奥林匹克金牌从天下掉下来,现在就行动起来.

  6.要有连续性.持续性.

  学英语是一个漫长的过程,走走停停便难有成就.比如烧开水,在烧到80度时停下来,等水冷了又烧,没烧开又停,如此周而复始,又费精力又费电,很难喝到水,学英语要一鼓作气.天天坚持,在完全忘记之前及时复习.加深印象,如此反复,直至形成永久性记忆.如果等到忘记了再来复习,就象又学新知识一样,那么,我们就永远是初学者,虽然在辛辛苦苦地烧开水,却难品味到其甘润。

  培养学生英语学习的兴趣的方法

  一、在课堂上,教师的指导作用和学生的主体作用相结合

  众所周知,课堂教学是教师教和学生学的双边活动。教师起着组织者的作用、指导者的作用,学生的学是在教师指导下的学,然而学生的学又具有主观能动性。在课堂上,教师要充分调动学生的主现能动性,发挥其主体作用,培养其兴趣。师生双方互相配合,搞好双边活动,提高45分钟效率。教材在不断更新,我们的课堂教学也必须改革,改变过去学生完全依赖于教师的现象,采用多种方法来活跃课堂气氛,培养学生兴趣。

  二、课堂外,将课堂内容与实践结合

  课堂教学是英语教学的关键,但课堂外教学也不能少,它是课堂教学的必要补充,它可以使课堂中学的知识运用到日常生活中。有人往往把课堂外学习看作是留校、补课,这种说法只会使学生对英语生厌,只会加重学生的负担。所以,我们应该让学生的知识实际地运用起来,使其学以致用,碰到老师用英语对话Good morning,Miss Li ,How do you do!等,要求学生之间也适当开展一些对话,如:Have you had lunch? Yes,I have ,And you?这样可将学到的知识真正运用于实际,同时可以培养学生的兴趣。另外,我们还可以搞一些活动,如:开座谈会,进行自我介绍:召开英语晚会、圣诞晚会。唱英语歌曲,做英语游戏,在元旦节目中,秋游、野餐中都可将己学的英语运用进去,使学生在轻松、愉快的环境中复习所学知识。为了使学生明白学习英语的重要性,光靠说是没有用的,我们可创造机会让他们的知识用出来。如我们周围有许多英语商际、广告、电视,让学生去找来,用所学知识把它们的意思读懂,过样既认识了英语的重要性,也激发了学生的学习兴趣。

  培养孩子学习英语兴趣的方法

  第一、开展游戏活动,培养幼儿学习英语的兴趣。

  游戏是幼儿生命中的一项重要内容,他们的想象活动异常活跃,因而他们的游戏也非常有趣。他们可以给任何一样东西加上他们所想象的象征性意义,例如,一片树叶在过家家时可以当作菜,在买东西时可以当作钱。他们在一起游戏时,一个玩具娃娃掉到地毯的大海里,马上会有一辆玩具急救车开去救援。每一种游戏都有孩子自命的意义,任何一个游戏里都藏有打开孩子心灵大门的钥匙。我将英语教学融入到游戏之中,体现了施教者所确立的以幼儿为主体的教育观。例如:在学完小动物的英文名字cat、 dog、 duck、 chicken后,老师找四名小朋友戴上这四种动物的头饰,玩“动物蹲、蹲、蹲”的游戏,戴着小猫头饰的可以自由选择让其他的小朋友蹲,这个小朋友双手叉腰边蹲边说:“cat 蹲 ,cat 蹲,cat 蹲完了duck 蹲。”戴着小鸭头饰的小朋友听到之后双手叉腰边蹲边说:“duck 蹲,duck 蹲,duck 蹲完了dog 蹲。”依此循环往复,这个游戏不仅可以巩固学过的单词,而且极大地调动了孩子的学习积极性,每个孩子都能够积极主动参与游戏,培养了孩子学习英语的兴趣。

  第二、充分发挥幼儿的表演才能,培养幼儿学习英语的兴趣。

  表演活动可以培养幼儿的创造力,在幼儿学完小动物的英文名字后,我采取表演的形式来巩固学过的单词。如:老师先做一个动作,让小朋友猜是哪一种小动物,接着就让他们自由发挥,自己上台表演,大家猜。小朋友们表演得可好了:他们有的将双手十指叉开放在嘴巴两侧一展,表示可爱的cat;有的将两只小手放在头上,每只手伸出两个指头,一蹦一跳地往前走,表示活泼的rabbit;还有的小朋友把眼睛睁得大大的,张牙舞爪,表示凶猛温的tiger……各种各样童趣的动作,不仅培养了孩子们的口语表达能力,更培养了孩子的想象力、创造力和肢体语言表达能力。

  第三、又唱又跳,轻松学习英语。

  好动好玩是孩子的天性,在教学中根据幼儿这一特点,设计幼儿又唱又跳的环节,就能充分调动孩子的积极性,使幼儿身心愉悦地在轻松的环境中学习英语。如在学完hand、 head 、arm、 figer、 shoulder、 leg、 toe、 foot等单词后,我们把这些有难度的英语单词编成数来宝:Clap your hands. Shake your head. Raise your arms. Wiggle your fingers . Twist your shoulders. Bend your legs .Touch your toes . Stamp your foot . And sit down ,please .中文大意为:拍拍手。摇摇头。举举手臂。扭动手指。扭扭肩。弯弯腿。碰碰脚趾。跺跺脚。请坐下。小朋友边说边做动作,使课堂气氛变得生机勃勃,达到了幼儿能用英文思维作出反应的效果。再如:学习用英语表述颜色时,除了采用直观教学法出示各种颜色图片外,还教幼儿唱Colour Song。使幼儿既学会了口语,又受到了音乐的熏陶。

  第四、联系生活实际,激发幼儿的学习兴趣。

  幼儿学习英语大都存在好奇心理,他们对新事物、新知识开始表现出很浓厚的兴趣,可以说只有“三分钟热气”,因此我在字母教学中联系生活实际,创设生活情境调动幼儿的积极性,收到良好的效果。如:在学字母“O”时,老师提问幼儿:“你们看‘O’像什么?”小朋友有的说像手镯,有的说像救生圈,还有的说像太阳。这样所有的孩子都参与到活动中来了。再如:幼儿早上入园见到老师,老师主动用英语向幼儿问好“Good morning”,幼儿也向老师问好“Good morning Ms Zhang”,此种活动提高了幼儿利用英语交往的能力,培养了幼儿学习英语的兴趣,使他们由“要我学”向“我要学”、“我想学”发展。
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