雅思阅读要注意同义词的积累
曾几何时雅思阅读是中国考生最喜闻乐见的一个部分：在这个部分，不用担心听不懂，不用担心手不够快写不过来，不用担心不能开口支支吾吾，也不用担心脑袋空白无从落笔。面对阅读那动辄两页纸的文章，我们需要做的就是淡定，然后发动我们早已熟练的种种技巧。下面是小编给大家带来的雅思阅读要注意同义词的积累，希望能帮到大家!
雅思阅读要注意同义词的积累
然而，这种靠技巧能够通吃雅思阅读的时代已经一去不复返了。雅思阅读考试越来越趋向于考察考生本身的阅读能力和理解能力。例如，判断题的数量在减少;匹配题的数量在增多;出现了很多不经常考的小题型。在2011年头，就出现了流程图这一在阅读中并不常见的小题型。而毁灭性的打击则来自——同义转换。同义转换本来是在雅思的写作和口语中经常受到强调的一种语言技能，从这里我们也可以看出这一技能其实是对语言使用者的高要求;但这一要求放在雅思阅读中，本身就无形地提高了雅思阅读的难度;加上中国考生习惯看完题目之后去文中寻找关键原词，这样，中国考生就直愣愣地踏入了雅思阅读的同义词陷阱。一旦关键词找不到，定位不清晰，情绪紧张之下，就容易陷入无法解题的死循环。
基于此，笔者建议，在备考雅思阅读时，要注意以下几点：
首先，针对雅思阅读的新变化，要改变以往只读题目不管文章的习惯。现在雅思阅读中出现很多的匹配题等，都要求在对文章整体把握上的细节匹配。因此，不看完文章，不了解文章的大意和逻辑框架，即使是找对了关键词，也有可能错误。很多匹配题中的选项甚至意义十分相近，这时，如果不对每段的中心有所把握的话，则题目必错无疑。
其次，平时要加强英语材料的阅读训练。这样的阅读训练可以找一些稍有难度的文章，每天坚持阅读，在一定时间内读完;有较困难的文章，应该在一开始先扫视一遍排除困难点，如生单词、长难句等等。之后，通读全文，注意把握时间。这样一方面训练阅读速度，另一方面积累单词。
平时要注重同义词的积累。建议在平时想到某个概念或物体时，有意识地寻找记忆中所有表示这个概念的词语，并进行归类整理，落到笔头。这样不仅能够在阅读的时候派上用场，更能在写作中起到意想不到的效果。
雅思阅读如何把握文章脉络
有过考场经验的考生大都有一个体会，并不是每次都能很幸运地快速查找到答案，在几番阅读理解未果的情况下，考生通常不得不继续读上下文。建议考生这时若能对上下文之间的关联有上佳的理解，又能把握文章的大体脉络，无疑是对解题的莫大帮助。
在剑桥雅思真题系列IV中，Q13 / Passage 1 / Test 1：
题目：Answer the following questions by choosing the correct responses A-P. (Matching)
Which of the responses is cited as unexpectedly uncommon， given the amount of time spent on the issue by the newspapers and television?
本题是这一组 Matching 题目Q9-13中难度的一个，考生应能根据整体文章的脉络意识到本题信息的大体位置。由于Q9-12均按顺序出场，而且覆盖了文章大部分中间篇幅，在应对一题Q13时，应考虑与Q12的关联，在随后的篇幅中按照关键词索骥。
句中unexpectedly uncommon 是非常合适的关键词，而time 以及随后出现的以newspaper 为代表的媒体是具体特征。
在全文倒数第三段中Line 4 出现了： This is surprising considering the high level of media coverage on this issue.
句中出现了和关键词unexpectedly uncommon吻合的 surprising，以及对应于time / newspapers的media coverage，可知考点在此处，但细读下来，考生仍然难以在此找到最终答案，因为题目中讲的是 Which of the responses …，所以答案应该是孩子们回答中的内容。
虽然答案尚未出现，但可以确定距离此处不远，可望依托上下文找出答案。在紧邻的上一句中：Only a few of the pupils(6%)mentioned that rainforest destruction may contribute to global warming. 可知下一句的This 指的是global warming.在此，语义场所铺垫的整个语义指向起到了关键性的作用。最终选择答案 J. As the rainforests are destroyed， the world gets warmer.
