英语课前预习的方法

预习既是培养学生自主学习的能力的第一步，也为学生接受新的知识奠定了良好的基础，提高了学生的听课效率。下面小编给大家分享英语课前预习的方法，希望能够帮助大家!

英语课前预习的方法（篇1）

一、端正态度

不少同学不太重视课前预习,认为老师在课堂上会把知识点都详细的讲解,所以预习是多此一举的,并且浪费时间。但是也有不少同学预习课文,但是没有预习到精髓,所以没有什么效果。其实预习在整个的英语学习的过程中是很重要的,我们要认真对待。

二、明确自己的目标和任务

课前合适预习,预习什么,找出重点,在复习的时候一定要做到心理有数,不要眉毛胡子一起抓。要根据课堂上的进度和老师布置的预习内容,做针对性的预习,针对自己不懂得地方重点预习,上课的时候重点听,课后重点问。

三、阅读相关的资料

通过有关语言的材料,基本了解一些语言材料中心的内容,体会课文的语境和作者的感情,遇到不认识和不了解的词汇,要做出判断。因为英语的语境不同,词的意思也各不相同。如果我们对每篇文章都是这样学习的话,我们的阅读和理解能力就会大大的提高。

四、通过预习,找到自己不懂的语言方向

生词是英语课程教学中的一大障碍。对于这些的障碍,一方面我们要根据新旧的知识联系到一起。另一方面我们可以借助字典和其他的工具把生词的拼音和用法记在笔记本上。对于课文,可以查阅相关的资料,了解课文的内容和背景知识,这样我们在课堂上的学习就可以有更多的时间加深对重点和难点的理解。

五、预习的时候要记录笔记

预习的时候,我们可能会对某些文章有自己的疑点,有时候想知道文章中主要表达哪些主题,作者写这文章主要是告诉我们什么。我们把这些疑问都记录在笔记本上,在课堂上我们不懂的地方问老师,并且积极主动的结合老师的讲解去找到答案,加强学习的效果。

英语课前预习的方法（篇2）

1、尽可能多的讲英语

学习英语就是为了能够更好的交流，因此英语的“说”的能力是至关重要的，不过我们周围很多的朋友并不能开口说好英语，这主要也跟他们的心理素质有关，因此首先要克服自己的心理障碍，尽可能多的开口讲英语，同时试着将大部分的时间花在和比你讲得好的人交谈。

2、看英语电视或者听英语录音

正确的学习英语，在听和说里面，要注意把握节奏感，这种节奏感可以通过观看英语电视或者录音来体会，针对初级学习者，要注意多听英语录音，试着听话语的速度，以及它是在哪一种语境下发音的，语调又是什么样的，在外界环境下的发音是可以让学习者真切感受到语言的特点的。

3、犯错误及时纠正

在学习英语的过程中，难免会犯各种各样的错误，有些学习者由于各方面的原因害怕犯错误，而没有将自己投入到英语的学习中，学习时畏手畏脚，不能很好的理解英语句子的含义也不敢说出自己的真实想法。其实这并不利于英语的学习，学习一门外来语言最重要的就是弄懂它的意思掌握它的用法，犯的错误越多对自己的帮助就会越多，一定不要害怕错误，有了错误及时纠正就可以了，不要将错误忽略或者掩饰掉才能将英语技能真正提高和掌握。

4、必要时报名英语学习培训班

必要时报个英语学习培训班，比如外教一对一课程，课时费一次一结，灵活上课，且费用风险小，受到了众多同学的欢迎。

5、坚持良好的学习习惯 无论学习计划做的再好，没有好的学习习惯对于学习英语来说也是没有多大用处的，好的学习习惯可以让我们事半功倍，花最少的时间学更多的知识。这种习惯是在平时的生活和学习总结出的经验。

英语课前预习的方法（篇3）

1.单词预习法: 因为新课标与以前的教材有一个最大的不同就是词汇量特大。我们要求学生听磁带跟读单词,录音后进行核对、纠正;争取通过预习后,对新单词能准确地朗读,并能根据文章内容猜出大意,根据读音规律能基本拼写单词。对于一些很容易混淆的单词,则预先给出音标,让学生比较认读,加深记忆.

2.课文预习法: 阅读理解即使在小学也是一项重要内容，在考试中新增了“任务型”阅读.教材中的阅读材料无疑是学生训练阅读能力的最佳选择。因此，学生在预习中应把握以下几项：(1)迅速浏览全文了解文章大意。(2)细读全文旨在发现难点。(3)逐段逐句深入理解文章的形式和内容。

3.语法预习法:教师可以事先做好相关语法的指导学习，让学生根据提示，观察文中出现的句子，发现其共同的结构。这样学生对语法的掌握会比直接听老师讲授效果好得多。

预习辅导教学是一种有目的、有意向的主动活动,通过学生的预习、讨论及教师的辅导促进了学生的能力培养与正迁移。通过几个月的预习辅导,学生从从不预习到开始预习,从没有预习习惯到慢慢养成预习习惯,英语的学习效果得到了提高。