关于有趣的小实验小学四年级优秀作文

　　编者按：本文写了两次实验的过程，写得有条理，语句连贯流畅，清楚明白，重点突出。准确地描写了实验操作时的动作，读后实验的过程历历在目。下面让我们一起来看看这篇有趣的小实验。

　　哈哈!又到了一周一度的实验课。本周我荣幸地被老师抽(选)中，当上了播报员。既然是播报员，就得有播报员的样子吗!于是，我很快就进入了播报员的(精神)状态了。【评：以播报员的角色来讲解实验过程，新颖。】

　　“咳，咳，下面为您带来最精彩、最好玩的实验课。首先是每期都有的陆茂玲——陆老师，然后是(我们)最熟悉的场地——教室。”我用播音腔说，“您现在看到的是陆老师拿着(实验所用材料)东西走上了讲台。她，即将要做的实验，名称是分离食盐与水，需要的材料有：三脚架、蒸发皿、石棉瓦、食盐、火柴、酒精灯、浓盐水、放大镜、搅拌棒……”【评：描述在实验前老师走上讲台时的情景。】

　　随后，老师细心地把全部过程都告诉了我。老师做实验，我来帮助老师把实验的每个部(步)骤说一遍。【评：近水楼台先得月。】

　　“首先，我们把石棉瓦放在三脚架上，蒸发皿放在石棉瓦上，然后点燃火柴。用火柴点燃酒精灯，把酒精灯放在三脚架下。它的火焰高度要碰到蒸发皿。如果火势不猛，就用嘴吹一吹，注意不要把火吹灭。然后把浓盐水倒在蒸发皿里，用搅拌棒轻轻搅和。随着火焰的猛(烈)裂，浓盐水(里的水)渐渐(蒸发了，蒸发皿里)变成了(白色的结晶)食盐与水了。(再)然后熄灭火焰。(注意，)不要刚熄灭就拿起蒸发皿，要冷却一会再拿起。然后把蒸发皿拿到食盐旁，用放大镜进行比较。我发现食盐和白色晶体差不多一样。(这)说明白色的晶体可能就是食盐。”【评：详细介绍了从盐水中分离出盐的过程。】

　　(我用字正腔圆地说：“海盐就是用这个原理，将海水放入盐田里，经过了蒸发等一系列飞工序，就得到了我们食用的盐。”)【评：既然是播报员，就得对此进行讲解啊!】

　　放学回家后，我意犹未尽，又做了一个实验，名称是气体在水中的溶解能力。需要的材料只有三个，分别是汽水、注射器和橡皮塞。实验步骤：轻启一瓶汽水，用注射器吸取约三分之一管的汽水，然后用橡皮塞封住管口，慢慢拉到最后，再慢慢地往回推，反复三次。我(使)拿出了吃奶的劲儿往回拉，却发现好像拉一架飞机，特别难拽。由此，我发现：如果用橡皮塞封住了管口，不让进一点空气的话，就会非常的(地)难拔;如果进去了一点空气，就会轻松许多;如果把空气全部放了进去，就一点也感觉不到它很(难拉)沉了。【评：很有条理地讲述了实验的过程。】

　　(这是为什么?我在网上查找到了答案：空气中有大气压强，针管的外界气压大，当封住管口后，里面是近似真空的，几乎没有气压，所以你很难拉动。)【评：要揭示原因，才能是一次完美的实验。】

　　今天的实验真有趣。我也明白了：科学无处不在，只要你留心观察，乐于思考，勇于探索，就会有所收获。【评：实验后的感受。】

　　(同时我也认识到了，)啊，大千世界，无奇不有，世界上还有很多奥妙等待着我们去探索，发现呢!

　　作者：通榆县第二实验小学四年一班 史依田

　　公众号：我教孩子们写作文

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