教师教育随笔文章：痒·仰·养
学习啦：作为一个老师，因为心中的“仰”，克服身体的“痒”，汲取语文的“养”。下面就让我们一起来欣赏《痒 ·仰 ·养》这篇文章吧。
“不能晒太阳，不能吃海鲜”戴医生告诉我。
“我要去河北徐水参加湿地语文年会，可以吗?”
“最好别去，你的脸不能曝晒。”
“不行，这次的活动太重要了，我一定要去!”
“那好吧!你先连续吊三天的水，我再给你多开点药，但你还是要注意，否则你脸上的过敏会更严重。”
夜晚，家人们都已熟睡，我站在阳台上，望着远方，脸是出奇的痒，我想我一定要忍，不能抓，要让它赶快好起来。
这时候心却也是出奇的“痒”：河北徐水是一个怎样的地方呢?这将是怎样的一场语文盛会呢?心中仰慕的语文大师是怎样引领他们的课堂的呢……
经历了一天的行程终于抵达徐水!
此时已是夜晚，走在凉风习习的街上，蓦然想起“徐水古来多佳酿，刘伶今尚卧金樽”。若不是脸上的过敏，真想抿一口 “刘伶醉”。
而在这里即将举行的湿地年会更让我坚信有如“春水初生，春林初盛，春风十里，不如你。”
亲爱的一菲老师，我现在已经是“诗意悦读回望经典”小组的成员了呢!
偶然的机会，工作室的导师李萍老师把我拉进了董一菲老师的诗意语文微信群。
“诗意语文”多么浪漫，多么唯美，多么个性!我一下子就喜欢上了她!又记得第一次看见一菲老师的照片时，我又一次被女神的气质惊艳!可惜，这都是我对一菲老师的“单相思”，我不敢“惊动”一菲老师，因为我觉得自己太平凡，太普通了!
但我又是幸运的，我加入诗意语文其中的“诗意悦读回望经典”小组，读了《朱自清语文教学经验》这本大家之书写了《朗读和诵读教学的真意》的读后感，虽然是拙笔，但我觉得自己勇敢的迈出了第一步!
等啊等!盼啊盼!终于等到一菲老师的《涉江采芙蓉》了!
“涉江采芙蓉，兰泽多芳草
采之欲遗谁?所思在远道
还顾望旧乡，长路漫浩浩
同心而离居，忧伤以终老”
多么动人的诗啊!一菲老师用诗意的语言与孩子们共同解读了这首诗的主题!课堂上一菲老师披古通今，妙语连珠，旁征博引，引导着孩子们寻找着“芙蓉者何，所思者谁”。整节课孩子们都沉浸在薰衣草般的香气里，感受着古诗的意蕴!
亲爱的王君老师，您一定不知道我们之间还有一段渊源呢!
那是2016年的秋天，我参加安徽省宁国市语文优质课比赛，我抽到的题目是《狼》。这样的文言课怎能上出与众不同呢?于是，我在网上搜集名师上《狼》的课例!这一搜，青春语文晓王君;这一搜，春风得意遇知音;这一搜，优质课上展风采!
王君老师《狼》这一课上的真是精妙绝伦，三幅“杀狼图”更是让人过目不忘，我站在王君老师的肩膀上又形成自己的教学设计，一举获得宁国市语文优质课一等奖的第一名!从此，王君老师就像我的另一个导师一样，指点着我不断地前行!
在湿地语文年会上，王君老师上的是青春语文作文课——写作与负能量。这一次，我又被王老师的教法深深地折服了!同时我也为自己井底之蛙的思想而羞愧!因为，我平时总是杜绝学生写那些负能量的内容，我没有像王君老师那样高瞻远瞩!原来写作不排斥负能量，写作认同、接纳、拥抱负能量的方式是充分表达它;写作是精神成长的过程，这个过程就是逐渐疏导和升华负能量的过程。
多么精辟的真知灼见啊!原来任何东西都需要你去真正的理解、思考，最后你才会有自己的想法。感谢王君老师让我学会了思考!
亲爱的窦桂梅老师，你教授的《大脚丫跳芭蕾》让我终生难忘。
我的脑海中时常想起你亲切的喊着“贝琳达”!仿佛我就是那个“贝琳达”——前三次的入编考试名落孙山!这期间有个人的失落，有父母的失望，有外人的嘲笑，但我就和“贝琳达”一样，我们都太爱自己的梦想啦!为了当教师的梦想：我愿倾其所有;我愿奋斗一生;我愿爱她一生!
您的课堂思路设计得简洁明了!
“我发现了……”“我还发现了……”“我还要发现……”
您的资源生成利用得恰到好处!
“优美”和“优雅”的区别。
您的语言真丰富!
您的声音有一种魔力，吸引着我们，尤其后面您举例说林冲时，采用说书人的方式。我想您不仅仅吸引了学生，您更吸引了我们这些老师，多么符合文本的属性，多么的惟妙惟肖啊!
在湿地语文年会上，我不断地吮吸着名师给予我的精神养料。
我深知自己终其一生亦无法达到这些名师的高度，所以我喜欢默默地仰望他们。在仰望的过程中，我是快乐的。因为他们一次又一次用自己的人格和品质教养着我;他们一次又一次用自己的智慧和经验滋养着我，他们一次又一次用自己的努力和勤奋培养着我。
相聚的日子总是短暂的，离开的时候是那么的不舍!从脸上过敏的痒，到仰望名师，再到名师给予我的各种“营养”，我想，我的诗意语文梦一直都在生长!
作者：杨双兰
公众号：三人行李萍中学语文名师工作室
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