心理教师教育随笔:躬身携弱苗，启窗听心声

　　学习啦：近年来，学生的心理教育问题越来越受到人们的关注。身为一名心理教师，对于学生们的心理健康教育有什么样的感悟呢?下面让我们一起来阅读《躬身携弱苗，启窗听心声》这篇教育随笔吧!

　　“我现在才发现，原来活着有这么多的乐趣，有朋友，有家人，有父母，有同学有最疼我爱我对我最好的师父。以前自杀的念头就让庀随风飘去吧!我要活着，我要好好地活羞……”读着小强(隐去真名)给我约回信，泪水打湿了我的眼帘，是激动，更是欣喜——这颗病弱枯黄的幼苗终于返青了!

　　乱七八糟，密密麻麻“520”、“1314”、“I lave you”、“久辞”画满了整个页面。我拿着小强的课下本，不由倒吸一口凉气，凭着几年做心理工作的经验和最近他在课堂上的表现，我敢断定：小强早恋了，并且已经不能自拔。如果继续下去，后果将不堪设想。事不宜迟，我找了个机会把他约到了心语室。

　　“小强，听说你的歌唱得不错，给我唱几首拿手的好吗?”“不想唱!”“呵呵，你要好歌送知音呀?”我故作轻松。“我谁也不唱，永远不唱!”他小声嘀咕着，似在对我，又似自言自语，虽然声小，但语气中透着股坚定。“咋啦?失恋了?”我直言不讳。他猛地抬起头，满眼疑惑地盯着我，然后又低下了头……

　　“我也想好好学，不再想这些事，可是我满脑子都是她的影子，我简直要崩溃了，我想与其这样痛苦的活，还不如一死了之。可是我又没有勇气。”他两只手用力地揪着两边的鬓发泣不成声。“男儿不轻弹有泪，只因未到伤心处。”看来比我预料的还要严重。

　　谈心、开导、家访;家访、开导、谈心，在班主任、家长、同学们的配合下，挨过了漫长的一个多月的时间，他终于坚强地战胜了自我!

　　躬身携弱苗，启窗听心声。作为一个新时代的教师，我们不仅要有过硬的专业知识，要“授业解惑”，我们更要做好“四有”老师，注重学生身心健康的发展，还要学会聆听孩子们的心声。说实话，在这十九年的教学生涯中我处理的早恋的、厌学的、离家出走的、校园欺凌的各种案例数不胜数。虽然他们的个性不同，问题不同，程度不同，但对于每一个孩子我都用同一颗爱心，同一种耐心，同一片真情去走近他们，走进他们，做他们的良师益友，让他们健康快乐地成长!

作者：于玉花

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