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语文老师经典教学随笔:让爱洒进心田

莉莎分享

  学习啦:为了更好地撰写教育随笔,语文教师要真实地叙述事件,及时反思、整理随笔,要有终身学习能力。下面让我们一起来阅读《让爱洒进心田》这篇教育随笔吧!

  陶行知先生曾说过:“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。”在和孩子们相处的过程中,我愈发感受到教育是爱的事业,教育最有效的手段就是“爱的教育”。

  小A,是一个让老师们头疼不已的孩子,每门功课都在及格线以下。不仅如此,他和同学们的关系也不融洽,时常在班里奏出不和谐的音符。

  我从小A妈妈那了解到,他其实是个可怜的孩子,生活在单亲家庭中,爸爸坐牢了,妈妈离婚后就离开老家出来工作。而他就一直被寄养在婶婶家。这也是小A性格孤僻、不合群的原因吧。直到读小学,妈妈意识到他的不对劲,才把他接到身边读书。

  小A的学习基础薄弱,加上他无所谓的学习态度,学习异常吃力,然后不断恶性循环,最终他爆发了,彻底不学,不做作业了,并且患上了轻度的“抑郁症”。他给自己的内心建造了一座坚固的堡垒,不让任何人走进去,时刻戒备。我相信,爱能化解“冰山”,试着找机会和他沟通。一天午饭过后,我拉着他到操场散步。我搂着他的肩膀,让他放松下来,只是和老师聊聊天而已。从生活聊到学习,我试探性地问小A,喜欢哪门学科。小A支吾了半天,说喜欢语文。我告诉他,我很高兴听到他说喜欢我教的学科。虽然他目前的语文成绩并不理想,但是我有信心,他一定可以学好的。因为兴趣就是最好的老师。我见他不反感,就继续趁热打铁,肯定他的点滴进步,再分析存在的问题。我告诉他,一口吃不成一个大胖子,学习也要慢慢来。他落下的基础太多,不可能一下子补上来,自己也要做好心理准备。但是老师愿意帮助他一门一门补上来。

  我和小A妈妈进行了一次长谈,希望通过老师和家长的共同努力,让小A的抑郁症有所缓解,并重拾学习的信心。首先,在征询过医生的意见后,小A妈妈向学校提出申请,让他下午提早一些时间回家,下午的副课暂时不上。在这春暖花开的季节,让妈妈多带小A出去散心,保持良好的心情。然后,和任课老师也进行沟通,减少他的作业量,保证基础题,让他对作业、学习不那么反感。最后,给小A请了一位辅导老师,在家辅导孩子的功课,制定适合他的学习计划,先抓他感兴趣的语文,从词语默写抓起,提高正确率,慢慢找回学习的兴趣和信心。

  刚开始,同学们对于小A得到作业减免,提早放学等种种特殊待遇颇有微词。我每天细致观察小A,努力找寻他身上的闪光点,捕捉他的点滴进步,在班级中大肆表扬。比如今天早读很认真,值日生打扫很勤快,课上坐姿很端正,认真听课,课堂作业能及时完成了,默写有进步等等。渐渐地,同学们对于小A也没有那么排斥了,大家开始认可他的进步,认可他的努力。

  小A的成绩有了起色,笑容也多了起来。看到他的变化,老师和家长都很开心。这次期末考试,小A考了89分,虽然这个分数在班级中并不属于高分,但是我知道他在努力缩小和大家的差距,真心为他感到骄傲。

  苏霍姆林斯基说过:“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”因此,学校教育和家庭教育紧密相连,密不可分。从小A身上,我深深感受到家校合作的巨大魅力,只要教师和家长协调一致,就能形成教育的合力。

  爱是一种信任,爱是一种尊重,爱是一种鞭策,爱是一种激情,爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。在教育这条路上,我将继续坚持用真情教书,用真心育人,将爱洒进学生的心田,做学生的精神关怀者。

作者:戚文霞

  公众号:玉峰文苑

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