儿童阅读的教育心得：你是孩子心目中最好的读者吗

　　编者按：《你是孩子心目中最好的读者吗》讨论的是儿童阅读的话题。让儿童爱上阅读，就要先成为孩子心中最好的读者。

　　儿童的阅读是一个循环过程，第一是选书，第二是阅读，第三是回应。这个阅读过程的运行发展，最需要一个有榜样作用和协助能力的大人。语文老师作为最有可能提供专业帮助的大人，需要认清自己的角色在儿童阅读中的作用。

　　欲求教好书，先做读书人。一个好的教师一定是一个好的读者。阅读不仅支撑着我们的专业生命，更关乎着我们的精神成长。如果一个语文教师能坐拥一壁藏书，与知识为友，与大师为友，与天地为友，用最静心的阅读，来养护自己心灵的花园。这样的老师必然由内而外的美丽。腹有诗书气自华。书读得多了，他的眼睛就会看到历史和人性的幽微之处。生命的格局就会因为视野而被打开。书读的多了，他就想得多了，就不会人云亦云，就不会跪着教书，就不会主动成为精神的侏儒。他的学识和人格会因为阅读而张扬师者魅力。更重要的是“亲其师，信其道”。学生会因为老师而被阅读吸引，从此无限相信阅读的力量。

　　要让更多的孩子爱上阅读，教师还必须收敛一些话语霸权和职业特权，从学生的对立面转回来做一件事情——学会和孩子共读一本书。这应当成为语文老师专业生活一部分。只有师生“共读”，才能拥有共同的语言和情感密码。如果你去读一读《长袜子皮皮》，就会明白为什么皮皮会成为孩子心目中的偶像?为什么孩子会说自己不愿意长大?阅读会告诉你——皮皮的淘气、独立、勇敢、慷慨，满足了每一个孩子的渴望飞翔、渴望成为英雄的童年情结。皮皮的世界，是真正儿童化的自由生活。

　　2002安徒生奖得主钱伯斯认为：最重要的不是技术，而是我们是否能把自己作为读者的热情传导给孩子，是否能让孩子保持阅读的激情。

　　“人能弘道，非道弘人。”做一个孩子心目中最好的读者，然后不断地把好书带到孩子们的面前，让他们学会象呼吸一样自然地阅读。

作者：莫国夫
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