教师的对课程改革的建议与心得

　　编者按：作者是课改的一名负责人，通过课改的培训，他看到自己与教育的进步，下面我们来看看《我对滑县课改的建议》吧!

　　我作为八里营中心小学高效课堂核心校项目负责人，从自身来说，2017年，是我从教23年来最充实的一年，也是收获颇丰的一年，不是自己做出了骄人的成绩，而是彻底改变了自己，用脱胎换骨形容自己一点也不为过，说实在的，以前读书，真的是走马观花，哪里会有什么读后感，但2016年的7月5日，我参加的河南成长学院高端研修班，给我寄来了闫学导师的《给教师的阅读建议》一书，我打开一看，一下子被吸引住了，只2天，我看完了这本书，并写了10000字的读书摘记，写了发自内心的第一篇1500字的读后感《知遇我的“经典”》，闫老师的话语“读书，就是生活，像呼吸一样不能没有的生活。”苏霍姆林斯基的话语“一个不掌握数学，不会解应用题的人，仍可以生活下去;然而，如果不会阅读，则不能生活，也不会获得幸福。”深深震撼了我，原来，我们除了烦闷的周而复始的教学生活，还可以享受读书。

　　有了这一想法，我的读书生活从此开启，2017年7月24日，从洛阳学习回来后，我一下买了4本书《跟苏霍姆林斯基学当老师》《跟苏霍姆林斯基学当班主任》还有两本教材解读，我又一口气读完前两本，写了40000字的读书笔记，3篇读后感，10来首打油诗。到了寒假，我们乡又给每人发了2本书，一本于永正老师的《教海漫记》，一本魏书生老师的《教学工作漫谈》寒假我被这两本既有理论又有教学事例的书又一次深深吸引，开学后，魏老师的一些做法，如让学生写语文学习计划，写座右铭，我在班里实验，学生按计划每天执行，提高了学习效率，我班200字分层留作业，也是参考了魏书生老师的每天500字的作业，和学生商量后制定的，就照着优秀老师的做法再结合自己班的实际情况去做，就能学到很多。所以，我郑重其事地提出第一条建议，希望局里每学期给老师一些推荐书目，让老师刚开始读些对自己马上有用的书，吸引老师的阅读兴趣。只要能读几本，自己以后就会主动买书，我今年就自己买了700多元的书，但校长说，报销，为了鼓励老师读书，建议学校报销购书费用。为了激励老师写作热情，可以择优在滑州杏坛上发表的文章向上一级刊物推荐发表。

　　第二条建议，跟我县在进修学校的一次培训有关。2017年5月16日，下午申宣成博士的讲座《教师如何做课例研究》，其中的做课例研究的两种方法专题分析法和情景填空法我感觉很实用，现在这学期我正在分析《于永正课堂教学实录》(阅读教学卷)，刚好有申宣成博士讲的于永正老师的《新型玻璃》一课，回到家，我就一步步看，一点点写感受，竟然发现这种课堂实录里真的可以从很多主题研究，如导课环节，于老师每次导课时，就非常注重写字的指导，而且每次都落到实处，不是书空课题，而是在本上写，一一指导。再如学法指导，往往是当堂发现一个或多个学生好多做法马上推广，如初读课文时，有的小朋友就在那主动圈圈点点，于老师就利用这个同学的做法，马上引导大家要“不动笔墨不读书”真是让孩子像传授经验一样教学法，其他孩子也易于接受，一石二鸟。所以我的第二条建议就是从课例研究开始，打磨自己的课，局里可以定时征稿，或举行这样的展示比赛。这点，对老师的专业成长帮助很大。

　　第三点，2017年，我县促课改的3次视导，2次督导，我觉得加入帮助指导更好。如根据学校的需求，送本土专家的讲座。今天，我就遇到了老店的两位老师询问我校作文批改法，以及发言课到班刊的一些做法，这些可能都是一线教师最想听的，最实用的。

　　作者| 八里营 朱素彩

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