教师学习心得：愿做一个擦星星的人——记南阳之行

　　又是一个金秋十月，最具智慧力班主任评选如约而至，10月27日，第六届最具智慧力班主任颁奖典礼暨“让班主任幸福成长”观摩研讨会在美丽的南阳举行，怀着对教育事业的热爱和自我成长的渴望，我们新区教育团队一行前往南阳，开始了为期两天的学习之旅。让我感受最深的是以下两点：

　　一、用爱和智慧滋润心灵，聆听生命拔节的声音

　　27日上午，第十三中学的主会场和分会场座无虚席，来自全省不同地区的25位智慧力班主任候选人进行演讲和即兴答辩，每一位班主任的分享都让我受益非浅。来自河南省实验中学的王鑫老师，一个激情澎湃的小伙子，给我印象特别深刻，他是学生心中的幽默风趣的Robin，是家长心目中值得信赖的领路人，他的管班理念：“以生为本，精细管理，关注每一个细节;三维构建，深度陪伴，关爱每一位学生;随时总结，不断完善，反思每一处得失。”德国民主教育家第思多惠曾说过：“教育的艺术不在传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞!”王鑫老师做到了!长垣一中张莹老师的端庄美丽让我眼前一亮，她的娓娓道来更像一个知性优雅的成熟女性和我们在谈心，“心沉静，爱升腾;纸博客，老班说;建小组，话未来!”这些都是值得我学习的好方法!特别是那句：“把班主任工作当作生活来经营，才能体会到幸福，留得住精彩。”给我指明了努力的方向!

　　魏俊起老师的“无活动，不班级”，用一个个活动引领孩子朝着想要的方向发展，他抓住每一个教育契机及时组织：“班级活动”帮助孩子树立正确的人生观和价值观。南阳实验学校的苗旭峰老师的班级工作因借力而智慧，向家长借力，向学生借力，向科任老师借力，向校领导借力，均有助于自己班级工作的顺利开展!诸如“每月给孩子过生日，”“评周冠军、月冠军、学期十大领军人物”用评价制度持续激励孩子，“用公众号管理班级”“办班报”“让打架的孩子对视五分钟，握手十分钟”等等管理班级的方法都是爱与智慧的火花，也让初为班主任的我茅塞顿开，收获颇丰!从这25个智慧力老班身上，我深刻意识到，班主任工作，必须用爱滋润心灵，用智慧引领班级，才能聆听到生命拔节的声音!

　　二、开好主题班会和微班会，引领教室有精神的高度

　　我们面对的孩子正值青少年，处于叛逆期，难免会犯错，作为班主任，仅仅制定制度压制、惩罚是不够的，下午听了两位老师做的班会课后，让我豁然开朗。来自商丘新县的刘建良老师班会课题目是：绽放自信，激发潜能，刘老师先让孩子说出自己对自信的理解，然后通过活动“优点大轰炸”让孩子说自己的优点，帮助两个找不到自己优点的孩子找优点，然后教大家培养自信的方法，最后让孩子精彩展示：我是一个自信的人，从孩子刚上台的拘谨到自信大方的下台和观众交流，可以看出孩子们的自信被这节班会课成功的激发出来!

　　魏老师是一个高中班主任，通过奋斗--拼搏---超越三年系列主题班会，引领孩子一步一步超越自己，实现梦想!本节课利用《最熟悉的陌生人》主题班会让孩子从教师的辛苦、教师的幸福，辩证的认识教师这个职业，并给孩子指出实现这个职业的途径!引起孩子对人生将选择什么职业做出思考。这不禁让我想起去年在鹤壁听了一次“微班会”的讲座，细心发现孩子的问题，及时召开五分钟班会，顺势引领孩子发现问题，解决问题。反思自己的班主任工作，并没有好好开主题班会，以后需要特别注意!

　　一节好的班会课，可以是一节主题班会，可以是五分钟“微班会”，形式可以多种多样，但关键要触动学生，触发学生内心你想要的那根弦，就够了!作为一个班主任，深感任重而道远，对学生的管理不仅仅有制度有爱就够了，还要用智慧引领，抓住契机及时开主题班会、微班会，引领孩子精神的高度。

　　一位教育家曾说过：“最好的教育是感染，最好的管理是示范!”班级里的孩子是一个个流动着的生命，就像一颗颗闪亮的星星，当孩子出现问题，就像星星蒙上了灰尘，我愿做一个擦亮星星的人!

　　【本文作者：产业集聚区赵晓艳】