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老师个人学习心得:累并快乐着

晓晴分享

  08:45,我们在中心校蒋主任、第一中心小学陈校长的带领下到达了目的地,一下车就被这所百年老校深厚的校园文化深深吸引,不顾路途颠簸,按低中高学段分散到各教室听课,我有幸进入了六年级课堂。聆听了范明霞老师讲授的圆的周长和面积的练习课。一开始就被范老师的做法深深打动,学生齐背从1π到九π的值,这是求圆的周长常用的数据,学生熟记在心,做题时就会事半功倍。接着从圆的圆心、半径入手,利用一组数据求出了圆的周长和面积,通过比较得出了半径、直径、周长、面积之间的比值,从圆环面积过渡到扇环面积又到变换图形的阴影部分面积。层层递进、步步深入而又水到渠成,在老师的引导下涉过一个个深水区。图形的不断变换,知识点的不断罗列,可见范老师丰富的数学知识和深厚的数学素养,学生在老师的指引归纳总结、奋笔疾书。学生良好的养成教育和计算能力令所有听课老师钦佩。就连初中生还要动脑筋的计算,他们却能对答如流。

  下午我们有幸观看了他们五年级数学组承办的数学教研活动。第一环节是同课异构,第二环节是评课。齐小吉老师和王静老师同台献艺一一平行四边形的面积。齐老师那一笔一划的板书令我心悦诚服。学生也在潜移默化中得到熏陶。原以为只有语文课才有的工整字体,却在她的数学课堂上表现得淋漓尽致。王静老师导课自然,由浅入深,循序渐进,使学生真正参与了课堂话动,经历了知识获得的过程,轻松自然地掌握了所学知识。体现了教师主导学生主体地位,教师是课堂的组织者和引导者这一核心理念。学生学得轻松,老师教得自如,练习环节王老师预设到学生可能出现的各种情况,并且在编排在练习题时故意节外生枝以检测学生的掌握情况。使学生在迷糊中又柳暗花明又一村。

  评课开始了,实小的教师争先恐地举起手发表自己的见解,从理论到实践,从学生本身到改进方法都特别接地气。没有那种阿臾奉承,也没有那种敷衍了事,只有真诚和一本正经,这才是真正的教研,真正的研修。祝主任的总结更是运筹帷幄之中,决胜千里之外。使我感到教研促进教师自身发展所起到的关键作用,听到了教师成长的声音。从下午上课到放学将近四个小时所有教师及领导没有一个中途离开,更没有睡觉的。可见实小教师的敬业精神,可见在座的二百多名教师都渴望成长。这样的学习比高大上的理论不知要强多少倍,这样的学习谁不喜欢!

  夜幕降临了,我们依依不舍的离开了安阳市第一实验小学。坐在车上,各位同行议论着今天的课堂,谈论着自己的收获。我心潮澎湃,琢磨着名师授课,归化着自已的课堂,上午范老师能从教法、学法指导学生掌握很多知识。我也应该从这方面努力,不仅要求学生记下1π到9π的值,还要求学生记住11到19这些数的平方,这即节省时间又提高了速度,化解了数学测试中时间就是分数的难题。玩转数学社团,让学生走进了数学天地,丰富了学生数学知识,扩大了数学视野,揭开数学的神秘面纱,数学手抄报,数学日记使学生感受到数学在生活中比比皆是。玩转数学让学生动了起来,老师一笔一画的字体就是我们数学课的认真,身教重于言教,学生在潜移默化中会得到成长。王静老师循循善诱的教导方法,不正是我们所追寻的吗,实小的教研活动为我们指明了教研的方法和方向。“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”,我似乎看到了焦虎镇教育的春天正向我们招手,正向我们走来。

  从早上5:30到晚上8:30,这次安阳学习累并快乐着,累并幸福着。


  【本文作者:董艳杰】

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