校长给教师的建议：强化学习的“动力源”

　　学习动机是直接推动人学习的内部动因。学习动机的实质是学习需要，这种需要是社会、学校、家庭的影响在同学们头脑中的反映。学习动机能将同学们的行为引向一定的目标，并避免、摒除那些于动机、目标实现不利的行为，直到既定的目标实现，同时还具有维持或加强学习活动的作用。如果学习动机强度小，易造成同学们学习的半途而废、失败气馁。我们很多同学学习劲头不足，遇到一点困难就退缩，往往是学习动机不足造成的。

　　根据我国心理学工作者对10059名青少年学生的调查，我国各类各年级男女学生的学习动机有四种类型：(1)学习动机不太明确的占15%;(2)学习只是为了履行社会义务的占18%;(3)学习为了个人前途的占23%;(4)学习为了国家和集体利益的占44%。可见，有相当一部分同学不清楚自己学习到底是为了什么。

　　那么，怎么认识我们学习的目的和意义呢?

　　培根说过“知识就是力量”，有了知识，才能担当起建设社会主义的重任。作为一名中学生，必须明确学习的社会意义和个人意义。学习使人获得新的知识经验，人在获得和应用新经验时，扩展、完善着原有的认知结构，重新塑造着个性，使心理发生量和质的变化，并达到新的水平。我们中学生和小学生相比，学习的科目更多，内容的抽象概括程度更高，交往范围进一步扩大。通过初中课程的学习和生活锻炼，能促成我们自身的知识积累、心理能力、个性成长都比小学阶段产生质的飞跃。这时，我们就应该懂得自己的义务、责任，促使自己对缺乏兴趣的学习任务，也要能努力去完成。同时，要把当前的学习与未来理想、与实际应用联系起来，以激发自己的求知欲。

　　学习动机的不同，表现在学习状态上也有明显的差别。为了个人而升学成才的学生，有的人虽然很勤奋，但学习方法不科学，学习积极性不高，迫于家庭或社会上的各种压力，而在苦学甚至厌学，到头来只能得到一张毕业文凭;有的人重理轻文或重文轻理，甚至有特长的学生，只重视特长的发挥，不重视基础知识学习，严重偏科的学生，成了学习上的“近视眼”;有的学生意志脆弱，只能开“顺风船”，学习一遇到挫折，就一蹶不振，甚至认为自己不是那块料而自暴自弃，继而苦学或者厌学;还有的学生拼命学习，可以说是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，他们成了“书呆子”，或班集体中的“孤家寡人”。

　　◎将学习与自己的人生道路联系起来

　　◎调整学习动机的水平，设定中等难度的目标

　　◎找到自己的“偶像”

　　◎坚持用日记方式与自己对话

　　将学习与自己的人生道路联系起来

　　高尔基说过，“伟大的力量来自于伟大的目的”，我们主动把学习看成自己的义务和责任对调动我们学习的积极性是非常重要的。这往往能够使我们克服学习上不可避免的困难，体验由于克服困难而产生的愉快心情。在这种情况下，我们会克服困难，主动地努力去掌握知识、技能和技艺，即使对某个学科没有兴趣，由于学习目的明确，仍会坚持获得必要的结果。

　　所以，我们必须要明确地认识到自己当前的学习与将来生活、工作和学习的密切关系，体会掌握科学文化知识，发展自己的智力、才能是未来人生道路上不可或缺的本领，才能确立远大的、高尚的、强有力的学习动机，才能产生强烈的而又持久的学习热情。相反，没有明确的学习目的，认为读书是为了应付父母、教师的“差使”，上课是混日子，常常是同学们学习被动、落后的主要原因。因此，我们要主动接受理想教育、目标教育，确定人生的奋斗目标，这样才会使我们的学习热情持久深入。当然，也不能忽视短期学习效益所带来的动力，譬如在期末考试中考个好名次，顺利升入重点高中、重点大学等。

　　调整学习动机的水平，设定中等难度的目标

　　学习动机与学习效果是紧密联系、互为因果的，学习动机是影响学习效果的重要变量，学习动机制约着学习效果。从事实来看，学习动机正确、强烈，指向学习活动本身，则学习效果好，成绩佳。但并不是动机越强效果越佳，动机的强度，即目标的设定要处于中等水平。研究表明，若任务难度适中，则中等强度的学习动机易导致最佳的学习效率。中等难度的学习目标是指同学们通过努力可以实现的目标。过易的目标不能满足自己的成就感，不足以激发动机;难以实现的目标，也容易使自己畏难、气馁。而中等难度的学习目标，经过努力可以实现，从中体验到成功感，从而导致学习兴趣的产生，激发学习动机。因此，我们要制定好每学期、每个月、每周、每天，还有每门课的阶段目标。限定期限，严格按计划去做，能激发学生的学习动力。

　　找到自己的“偶像”

　　榜样的力量是无穷的。把座右铭或者名人名言放在你的桌前或床头，在你遇到困难时，它往往会激励你克服眼前的困难。熟悉一些名人成长的历史，将其作为榜样，同样能够起到激励作用。

　　同学们的“偶像”大多为中外演艺界的明星，这也无可厚非。只是需要注意，我们该跟他们学些什么。如果只是看到他们风光无限的一面，而不了解他们为追求事业成功所付出的艰辛，则“偶像”的作用有害无益。很多同学都喜欢周杰伦，被他独特的演唱风格和特立独行的个性所吸引，但如果大家知道他在成为明星之前所付出的常人难以想象的心血以后，或许会对他有更深的了解。这样再把他当做“偶像”，能够对我们的学习带来动力，不是一件好事吗?

　　坚持用日记方式与自己对话

　　每天坚持写日记，犹如多了一个跟自己谈话的机会，为自己提供了一面自鉴的镜子，使自己及时发现学习行为中的不足，认真反省、更正。同时，写日记也是一种很好的意志锻炼方式、提高写作能力的方法。希望同学们能够通过尝试写日记来激励自己，这往往能让自己充满无穷的动力。

　　【本文作者：王福强(微信公众号：王福强的小院】

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