家长如何教孩子玩玩具

　　玩具不是100%可以代替父母的，孩子最重要的玩具其实就是爸爸和妈妈，所以千万不要以为买了玩具丢给孩子自己玩，孩子的能力就会进步，应该多花一点时间陪孩子练习!家长如何教孩子玩玩具呢?本文是学习啦小编整理的家长如何教孩子玩玩具资料，仅供参考。

　　家长如何教孩子玩玩具

　　1、角色游戏：旧玩具玩出新花样

　　只要家长稍稍用心，被孩子抛至一边的各种旧玩具就可以被重新开发出来，再度吸引幼儿。角色游戏是把旧玩具派上新用途的一个有效手段。

　　例如，家长和孩子一起玩开商店的游戏。

　　游戏开始时先分配角色：一个是顾客，一个是售货员。角色的分配要采取民主的方法，让孩子自由选择，给孩子自己做出决定的机会。

　　接下来把所有的旧玩具都摆出来，同孩子一起整理货架。整理货架是训练孩子从分类中发展疏理思维能力的好机会。要引导孩子把所有的玩具分门别类地放置在设好的货架上：交通工具类(自行车、小汽车、公共汽车、飞机、轮船等)、兵器类(手枪、坦克等)、娃娃类、炊具类等等。

　　货架整理好以后，就开始“买卖”了。买东西是需要钱的。当然，钱可用代用品，一些小玩具如小画片、小纸板等，只要孩子能想得出，都可以当钱用。不过，最好使用真的钱，这样可使孩子对钱币有直观的认识，并从中学习数数、计算和理财。

　　在“买卖”的过程中，家长还可不断引导孩子认识颜色、大小、学习归类等。最后，家长可以与孩子交换角色重复游戏。游戏结束后，和孩子一起把玩具收拾好。

　　像这样的角色游戏孩子参与的热情很高，游戏中既使旧玩具得到了最大程度的利用，又培养了孩子的注意力、想像力等思维能力，还加强了亲子沟通。

　　2、回归自然：天赐玩具再造神奇

　　大自然为我们提供了大量的天然玩具，如落叶、树枝、小石块、沙土等等。同各种人造玩具相比，这些天赐玩具既经济实惠，又更能吸引孩子。

　　在大自然中，孩子们是天生的能工巧匠。他们在沙堆上挖隧道、建城堡、造高楼，玩得不亦乐乎，浑身满是泥沙也毫不在意;他们会对一个落在地上的小树枝兴趣盎然，还会因为一堆石子而流连忘返。在孩子能充分发挥天性的地方，家长需要做的只是：

　　1)放开双手

　　孩子可能比家长更懂得利用天赐的玩具。这个时候，聪明的家长应放手让孩子尽情发挥他的想像力和创造力，让孩子自由地在玩具中舒展个性。而不要跟在孩子后面不停地说：“别弄脏衣服!”、“别扎着手指”，这样做只能令孩子扫兴。

　　2)欣赏孩子

　　当孩子找到一块他喜欢的小石头向你炫耀时，夸夸孩子的眼光;当孩子造出一条“高速公路”时，假装汽车在上面奔跑。孩子看到你赏识他的杰作，会更有兴致地创作更神奇的作品。

　　3)分工合作

　　和孩子一起找一大堆树枝、石子等，按种类、大小等不同的标准分类，一起和孩子设计图形。如大一点的石头造假山，小一点的石头铺路等。

　　最后，带上一堆天然玩具回家。让孩子把这些天然玩具同家里的玩具混合使用。比如，用积木造一座房子，然后用大石子围一圈，就是墙。

　　别担心这些东西会把你的家弄脏、弄乱，和孩子的快乐比起来，这些算得了什么呢?

　　从大自然中，生活中去寻找可以与你的孩子一起玩的资源，远远比孩子自己一个人在玩人造玩具来地更快乐。只要家长肯花心思，多点去观察周围的环境，就能找到很多可以玩的资源，也可以利用旧玩具，创造出新的玩法，善用资源，让孩子去体验大自然的神奇之处，为孩子的成长阶段增添更多的精彩。

　　合理利用人造玩具和自然玩具，教会孩子去玩，去认识更多的新鲜东西，在玩耍中教会孩子爱惜玩具，与大自然和谐相处的道理。

家长要学会正确陪孩子玩玩具

  不要过度干涉玩法

  张旭铠副院长表示，孩子才是游戏的主导者，爸爸妈妈千万不要一开始就要求孩子照着说明书上的玩法去操作，应该耐心等待，观察孩子自己会创造出什么样的玩法，等孩子玩出兴趣和心得以后，再提供他不同的玩法作为参考。

  廖笙光技术长也指出，小孩子的能力差异很大，举例来说，一个从小父母就训练他自己拿汤匙吃东西的孩子，和一个被大人喂食到2、3岁的孩子相比，前者可能第一次拿到切菜玩具时就能得心应手的操作，后者则需要多一点时间来练习，所以爸爸妈妈不需要过于心急，因为玩玩具本来就应该是一种没有压力的练习过程。

  一次只给3个玩具

  廖笙光技术长认为，爸爸妈妈提供孩子的玩具，一次不要超过3项，不要给他一堆玩具让他自己玩，否则孩子每个玩具都只玩1、2分钟，专注力无法培养出来，如果在家这样玩了4年，以后进入幼儿园，孩子拿到不想玩的玩具马上就会跑掉，或是玩了一下下又想去拿别人的，这样的孩子很难不被老师抱怨。

  因此，爸爸妈妈一定要准备一个玩具收纳箱，将孩子暂时不玩的玩具收纳起来，要让孩子有交换的概念，确定某个玩具不玩了，就跟爸爸妈妈换成另一个，否则面对散落一地的玩具，孩子为什么要专心玩同一个?

  陪玩时间要固定

  廖笙光技术长表示，大人的时间比较具有弹性，因为我们懂得看时钟，但是对于孩子而言，他们作息的准则就是身体的生理时钟，每天都是很规律的在运作，所以爸爸妈妈陪孩子玩游戏的时间最好能够固定，否则在孩子认为该玩玩具的时候，如果爸爸妈妈没空陪他玩，他的情绪可能就会发作。

  张旭铠副院长也建议家长，即使自己真的累了，也要跟孩子说清楚什么时间可以再陪他玩，不要让孩子一直处于期待和失望的情绪当中，否则亲子关系很可能越来越糟。

  适度的中间休息

  虽然玩玩具是一件轻松的事情，但孩子玩玩具时通常都很专心，张旭铠副院长指出，长时间过度专注可能会消耗孩子的视力及脑力，因此，建议爸爸妈妈在陪孩子玩玩具时，最好每半小时休息10分钟，让孩子稍微转移一下注意力。

  动静活动交互穿插

  由于大部分的玩具还是偏向静态操作为主，大量倚赖视力，而长时间玩同一种玩具也会让作用力全都聚焦于同样几组感官和肢体肌肉上，所以建议爸爸妈妈在安排游戏时间时，能够以半小时静态玩具、半小时动态玩具(如肢体动作类玩具)的方式交互穿插，对孩子的身体才不会造成太大的负担喔!

　　父母如何引导孩子玩玩具

　　首先，要不断地丰富孩子的知识和经验。当孩子的生活内容丰富了，眼界开阔了，才能通过玩玩具产生联想，引起游戏的兴趣，来反映丰富多彩的现实生活。比如，父母可先利用画有动物的画册，给孩子讲解动物的外形特征、生活习性等，再带孩子到动物园去玩，回家后，让孩子利用积木塔盖动物园，把动物形象玩具放到积木塔的动物园围墙的各个角落里，使孩子在动物园和画册中所见的，用玩具再现出来。这样使玩具有了生命和生气，启迪孩子的智慧。

　　其次，指导孩子正常使用玩具。在孩子玩玩具时，父母要先作讲解和示范，教给孩子必要的有关的技能。在孩子玩玩具遇到困难时，要耐心地给予帮助。

　　再次，给孩子准备存放玩具的地方，地点要固定、集中，并便于孩子自由地取放。同时，要教育孩子玩完后，要自己整理好，收藏起来，并养成爱护玩具的习惯。

　　最后，让孩子在玩耍中长能力。这是父母引导孩子玩玩具或其他游戏的根本目的。日本著名幼儿教育学者山下俊太郎指出：孩子的早期定向教育应“从玩耍、娱乐及游戏中开始。”因为，玩耍时孩子的注意力特别集中，大脑敏锐度显著增加，对渗透于其间的知识与经验尤其容易接受，对智力和体力的激活作用最强，所以在能力的培养方面可以收到事半功倍的效果。但不是任何玩耍都能收到积极效果的。因此，父母要主动热情的参与，促使孩子玩有所得;都给孩子玩耍的规则，培养孩子自理能力;给孩子一个合理的时间安排(即作息时间表)。